Жағдаят анализi

Бұл жұмыс тәсiлi дискуссиядан еркiн. Процедура барысында жүргiзушiге қадағалап отыруы қажет және анализге мұқият болуы керек. Себебi, егер анализге қажеттi жағдайлар қатысушылардың тәжірбиесiнен алынса және р үлшiн маңызды болса.

Кейбiр жағгдайларда тапсырмаларды үйге берген дұрыс. Мысалы: сен ыңғайсыз жағдайда болған жағдаятты суреттеп бер және жеңiмпаз болып шыққан жағдайды суретте және т.б. сол сиякты. Проблемалық жағдаяттарды суреттеу процесiнiң өзi адамның өзiнiц қиыншылықтарын түсiнуге мүмкiндiк бередi осы жағдайда өзiнің ролiн анықтайды және әрекеттерiн бағалайды.

Жағдаяттың 2 типi қолданылады:

1. “Осында және қазiр” - топта немесе жеке қатысушыларда не болды және нелiктен.

2. Сонда және сол уакытта - адамның жеке өмiрiнде болған немесе профессионалды практикада бұрын болған және топ мүшелерiне қатысы бар.

Жағдаяттың анализ тәсiлi бойынша жұмыс iстейтiн топқа мысал болатын - Болинтовтын топ. Мұнда озiнің профессионалды проблемаларын айтуға мамандар жиналады. Процедураның келесi сценариi бойынша құрылуы мүмкiн:

1. Бiр қатысушы өзiнiң проблемасын, профессионалдық аумағындағы киыншылықтарды айтады.

2. Қалған қатысушылар жағдайды нақтылай түсетiн сурақтар қояды.

з. әрбiр қатысушы осы жағдайдан шығатын озiнің тәсiлiн, амалын айтады.

Кейiн айтылған тәсiлдердiң барлығын қарастырып, топтың шешiмi бойьнша ең тиiмдiсiн таңдауға болады.

Психогимнастика

Психодинамиканы топтағы жұмыстарға көмекшi тәсiл ретiнде қолдануға болады. Мұнда қатысушылар сөзсiз өзiн көрсетедi және озара қарым қатынаста болады. Психогимнастика келесi мақсаттарға жеткiзуi мүмкiн:

1. Диагностикалық — сөзсiз әрскетте қатысушынын әлсiз жақтары (ішкi қысым», жабық импульстар мен ұсыныстар көрiнедi.

2. Коррекциалық - психогимкастика белгiлi бір дағдыларды қалыптастыруда және жүрiс — тұрыс типтерiнде қалданылады, эмоцияларға жауап беру және керi байланыс интерпритациясының материалын алуға көмектеседi.

З. Социометриялық — топ iшiндегi жатысушылар арасындағы қарым — қатынастар туралы ақпарат бередi және жеке қатысушылардың жағдайы.

Көмекшi мақсат ретiнде:

1. Топ iшiтдегi эмоционалдық қысымның төмендеуi

2. Топтық динамикасын белсендiру.

БӨЖ үшін тапсырмалар:

1. Тренингте қолданылатын топтық әдістер және әдістемелік тәсілдер.

2. Диагностикалық процедуралар. Ақпараттандыру.

3. Психогимнастикалық жаттығулар.

4. Рөлдік ойындар.

5. Психодраммалық тәсілдер. Психодраммалық әрекет фазалары.

Әдебиеттер тізімі

1. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Основы психотерапии. – Киев.: Ника –Центр, 2001.

2. Горбатова, Е.А. Теория и практика психологического тренинга: учебное пособие / Е.А. Горбатова.- СПб.: Речь, 2008.- 320с.

3. Зайцева Т.В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие/ Т.В. Зайцева.- СПб.: Речь; М.: Смысл, 2002.- 80с.

10-Практикалық сабақ 4 сағ.

Тақырыбы: Тренинг топтың дамуының негізгі сатылары.

Мақсаты: Тренингтік топтың психологиялық ерекшеліктерін түсіндіру.

Тақырыптың негізгі ұғымдары: топтық нормалар, топтық ұйымшылдық.

Қарастыратын тақырыптар:

1. Тренинг топтың дамуының негізгі сатылары.

2. Тренинг топтың дамуындағы дағдарыстың пайда болу себептері..