- •3Проблематика романа(р-на) Герцена(г.) «Кто виноват?». Образ Бельтова. Отражение принципов «Натуральной школы» в романе.
- •4Человек и история в «Былом и думах» Герцена. Жанровое своеобразие произведения.
- •5 «Записки охотника» Тургенева как цикл. Проблема национал-го характера (3-4 произв-я).
- •7Формир-ние романной концепции в повестях Тург. «Андрей Колосов», «Гамлет Щигровского уезда», «Дневник лишнего ч-ка».
- •9Проблематика романа Тургенева «Дворянское гнездо». Образ главного героя. Любовная линия в романе. Образ Лизы Калитиной. Тема общей судьбы дворянства и народа.
- •10Пробл-ка романа Тург. «Накануне». Образ гл.Героя.Любовная линия в романе.Образ Елены Стаховой.Н.А.Добролюбов о романе.
- •11Проблема конфликта поколений в романе Тург. «Отцы и дети».Образ Базарова.Теория ниги-лизма.Тург. И Базаров (проблема отнош-я автора к герою).
- •14Роман Тургенева «Дым» в свете архетипич.Сюжета о «злой» и «доброй жене».
- •15Архетипические смыслы повести и.С. Тургенева «Несчастная».
- •16Роман Тург. «Новь» в свете архитепич. Сюжета о Христе и Антихристе.Жизнеопис-е Нежданова. Революц.Идеология в романе.
- •17Мир аристократов и мир демократов в романе Тург. «Новь».Мотивы изгойства, болезненного, «нечистого» в описании членов революц-го кружка.Тема народа.
- •18Тург. – поэт.Цикл «Стих-ния в прозе».История создания цикла. Анализ текстов.
- •20Типология героев т. (на матер-ле повестей и р-в) в статье «Гамлет и Дон Кихот» (1860).
- •22Остр-й – создатель рус.Нац-го театра. Жанровое разнообразие его драматургии. Особ-ти поэтики.Периодизация тв-ва. Критика о пьесах Остр-го.
- •23Начало творч.Пути Остр-го: «Банкрут»(1847).
- •24Славянофил-ий период в тв-ве Остр-го: «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок».
- •25«Гроза» (1859) в историко-филос.Освещении.
- •27Личность и общество в пьесах Островского 1850-1870-х гг. («На всякого мудреца довольно простоты», «Волки и овцы», «Бешеные деньги») На выбор 2 пьесы.
- •29Проблематика и жанровое своеобразие пьесы Островского «Бесприданница». (Образ Ларисы. Тема «человек - вещь». Сравнительная характеристика Паратова и Карандышева)
- •30Философская лирика Тютчева. Роль поэтич-й традиции «любомудрия». Натурфилософская проблематика.
- •31«Денисьевский цикл» Тютчева. Романтич-я концепция любви как стихийной страсти и «поединка рокового». Поэтика цикла.
- •33Личность Некрасова. Социал-ть как ведущее кач-во его поэт-го мышления. Лирич-й герой.
- •37Концепция иск-ва в лирике Фета. Влияние философской традиции а. Шопенгауэра на мировосприятие поэта. Лирический герой Фета.
- •39 «Обыкновенная история» Гончарова как первая часть романной трилогии. Диалогичес-кий конфликт в произведении. Смыслы финала романа.
- •40Изображение «Сна» в р-не Гончарова «Обломов». Соц.-психологическое и символическое в образе главного героя. Роль «Сна Обломова» в сюжетно-композиц-ной структуре произведения.
- •42Усложнение диалогич-го конфликта (образы Райского и Тушина, появл-е 3ей силы в лице Марка Волохова) в р-не г-ва «Обрыв». Выбор Веры и его последствия. Символич-е смыслы р-на.
- •43Тема любви и ее сюжетообразующая функция в р-не г. «Обрыв». Женские образы романа, связанные с темой любви.
- •48Д.И. Писарев – критик (анализ 3-4 статей по выбору)
22Остр-й – создатель рус.Нац-го театра. Жанровое разнообразие его драматургии. Особ-ти поэтики.Периодизация тв-ва. Критика о пьесах Остр-го.
Остр-й – драматург по преимущ-ву. С его именем связана целая эпоха в истории рус.драматургии и театра. Он – пример сосредоточ-ти на 1 лит-м роде. Дебют в жанре очерка. В его деят-ти сильно выра-жена практич.составл-я – создал репертуар для рус.театра. много сделал для упорядоч-я актерской жиз-ни. Всю жизнь болел душой за состояние театрального репертуара, помогал актерам, боролся против ру-тины, казенщины, монополии в театра, практически создал своего актера и зрителя. Хотел принять меры для повышения соц-го статуса =>много проектов, записок в разные минист-ва и ведомства. Очень остро прореагир-л на изменение зрит-го состава. В сер. 19в. он новый - из более демократич.среды (студенты, мещане,купцы, разночинцы. С ним нужно говорить на особом языке. Они имели более низкий уровень культур-х притязаний. Театр – самое демократ. искусство, понятно всем. Театр должен был воспитывать. Он всегда дидактически развивает моральные представл-я ч-ка. Учит-т опыт драматургов 18 в. (просветит.реализм). связан с эстетич.идеями. Театр – демократич. зрелище, он воспит-т, внушает предст-я о добре и зле, развивает сердце. Ориент-ся на неискуш-го зрителя, он только приобщился к культуре=> особая манера драматургии (сильный драматизм и крупный комизм). Нюансы, подтекст вто-ричны по отнош-ю к сюжету и хар-рам. Драматич. ситуация разворач-ся не намеком, а во всей полноте, комизм связан именно с юмором, а не с сатирой. Ирония не доминир-т. Обращ-ся к опыту предшеств-в и был первопроходцем. В пр-ниях ярко выраж-й нац-й колорит, разнообразие типов, ситуаций, нравст. проблематикой и глубоким психологиз-мом. Персонажи из разных соц. слоев, разгов-т образным языком.
Система жанров. 1)хроника («Кузьма Захарыч Минин-Сухоруков» - нац-но-историч.колорит); 2)карти-ны – пьесы, состоящие из цепи эпизодов. Они нанизываются на какой-то стержень, связ. с гл.лицом («Пучина»); 3)драмы; 4)комедии (с 1847-1886 гг. – 23 комедии). Более 10 сцен или картин. Полемика с традицией классиц-ма. Трагедия – высокий жанр, комедия – низкий. В реализме эти границы размывают-ся. Трагедия отрывает героев от дейст-ти. Драма снижает жанровое опред-ние пьес.
Периоды тв-ва (по монографии Журавлевой):
1847-1851 гг. Поиск своей манеры, жанра. Начинает под знаком нат.шк в жанре очерка («Записки замоскворечного жителя»). 1я комедия – «Банкрут».
1852-1854 гг. Славянофильский. Сотрудн-т с журналом «Москвитянин». Пьесы выражают славянские идеалы, тенденциозные («Не в свои сани не садись», «Бедность не порок»).
1855-1860 гг. Окончат-но оформл-ся драматич. принципы, «вершинные» пьесы («Гроза», 1859 г.).
1861-1886 гг. Остр-й выявляет принципы психол. анализа, хар-ры героев, открывает новых героев. Разнообразная жанровая система.
Периоды (в 2х томнике «Развитие рус.реализма»):
1)1847-1860 гг.
2) нач.1860-х гг.–1886 г. Остр-й – глубокий психолог, критично изобр-т жизнь, осваивает новые жанры.
Особ-ть – доминиров-е идей. Остр-й подчиняет хар-р идее. Это связано с дидактич.эффектом. От начала до конца продумывает идею.
1й период протекал во время нат.шк. Был связан с ней. Со средой критиков и журналистов общался мало. Погруж-ся в среду, кот. их интересовала. Тякущий быт: наследство, тяжбы. Изобр-т дейст-ть, а не высокие ситуации. Был связан с нат.шк. в постижении материала.1е пр-ние – «Банкрут».
2й период – в «Москвитянине». Григорьев пропаганд-л тв-во Остр-го. В этом миросозерцании нет максимализма. Пьесы имеют опред.оттенок. Иллюстр-т ведущие положения славянофилов. Отказ-ся от философии обличения. Хочет показать хорошее и исправить людей, они могут быть еще лучше. В этот период пишет: «Не в свои сани не садись», «Бедность не порок».
Критика активно включ-сь в процесс осмысл-я и оценки деят-ти Остр-го; отнош-е к нему всегдабылос сложным, его пьесы часто вызывали горячие споры. 1е пр-ния автора побудили взяться за перо Ап.Григорьева,Дружинина, Панаева, Погодина, Алмазова и др. 1из преданных Остр-му критик – Ап.Григорьев, кот. подчерк-л нравств-е значение тв-ва драматурга. Эдельсон подчерк-л интерес Остр-го к человеч.личности в ее разных проявл-х, благодушное, гуманное к ней отнош-е. Высоко ценил тв-во Остр-го Алмазова. Эти критикам импонировало стремление автора показать светлые, нравст-е качества рус.народа. много ценных высказ-й об авторе у Анненкова, Панаева, Гончарова. Внимание ему уделяли и критики революц-демократич.лагеря. Черныш-й резко отозвался о пьесе «Бедность не порок», отказал ей в худож.достоинствах. Неск.статей посвятил Остр-му Добролюбов., указавший на новаторский хар-р пьес драматурга и его таланта. Критика волновали пр-ния Остр-го, он назвал их «пьесами жизни». В 20 в. началось научное осмысление и изучение творч. наследия драматурга.