37.Дискриминация на основе монопсонической власти нанимателя.
38.Дискриминация на основе профессиональной сегрегации.
39.Последствия дискриминации и антидискриминационная политика.
40.Заработная плата, ее сущность и функции.
41.Нормирование труда и тарифная система. Бестарифная оплата труда.
42.Формы и системы заработной платы.
43.Преимущества и недостатки сдельной оплаты труда.
44.Преимущества и повременной оплаты труда.
45.Оплата труда и его производительность. Самообеспечивающийся контракт на рынке труда.
46.Взаимосвязь заработной платы работников и их трудовой мотивации.
47.Понятие справедливой зарплаты; ее роль в трудовых отношениях.
48.Производительность труда и последовательность его оплаты.
49.Теория эффективной заработной платы.
50.Современныеконцепциимотивациитруда. Экономическаядемократиявфирме.
51.Основные тенденции и проблемы заработной платы в России.
52.Заниженный уровень зарплаты в современной России: плюсы и минусы.
53.Особенности российской безработицы.
54.Государственные меры по снижению безработицы.
3.2.Письменное задание (ПЗ) и методические указания по его выполнению
Письменное задание состоит из нескольких частей.
Впервой части ПЗ (3.2.1) студенты должны ответить на восемь вопросов, самостоятельно выбрав их соответственно из восьми заданий. Отвечать следует кратко и по существу, избегая ответов, продиктованных не знаниями, а лишь «здравым смыслом». При ответе на некоторые вопросы студенту необходимо проявить не просто знание определенных экономических моделей и теоретических выводов, но и приводить примеры из российской действительности. Отвечая на вопросы ПЗ, следует точно указывать номер задания и номер вопроса в задании.
Вторая часть ПЗ (3.2.2) предлагает студентам прокомментировать одно или несколько утверждений, часть которых является неправильными. Комментарий должен быть кратким, но достаточно аргументированным: мало выразить согласие или несогласие с приведенным утверждением, надо обосновать свою точку зрения, привести (если получится) примеры из жизни, привлечь в качестве аргументации собственные наблюдения. Эта часть задания не является обязательной, но студент, желающий получить высокую оценку, должен его выполнить. Максимальное количество ответов – пять.
Третья часть ПЗ (3.2.3) представляет собой тест, в каждом вопросе которого только один из ответов правильный.
Четвертая часть ПЗ (3.2.4) – задачи, которые необходимо решить. Ответ обвести в рамку.
Пятая часть ПЗ (3.2.5) − реферат, выполняется студентами очного отделения. Примерные темы рефератов представлены на стр. 111-112. Студент может выбрать другую тему лишь по согласованию с преподавателем.
102
3.2.1. Первая часть ПЗ. Вопросы
Задание № 1
Что такое мобильность труда и как Вы оцениваете мобильность труда по Вашей профессии (сегодняшней или той, к которой Вы стремитесь)?
Задание № 2
Сравните достоинства и недостатки внутреннего и профессионального рынка труда для работника. На каком из них Вы хотели бы работать и почему?
Задание № 3
Ответьте на один из следующих вопросов:
1.Что такое трансферное вознаграждение на рынке труда? Отвечая на вопрос, приведите примеры из собственной жизни или из жизни Ваших знакомых.
2.Что такое экономическая рента на рынке труда? Отвечая на вопрос, приведите примеры из собственной жизни или из жизни Ваших знакомых.
3.В чем заключается эффект дополнительного рабочего и эффект отчаявшегося рабочего в модели семейного производства? Какой из них действует сильнее?
4.Повышение уровня безработицы может уменьшить число людей, ищущих работу. Как объясняет это теория домашнего производства?
5.В каком возрасте человек чаще занят в домашнем производстве и почему? При ответе на этот вопрос используйте теорию домашнего производства.
Задание № 4
Ответьте один из следующих вопросов:
1.Всегда ли введение минимальной зарплаты ведет к росту безработицы и от чего это зависит?
2.Какую роль могут выполнять профсоюзы в экономике?
3.Почему кривая сопротивления профсоюза в модели Хикса имеет отрицательный наклон, а кривая уступок нанимателя – положительный?
4.Почему забастовки в экономике все-таки происходят, если и нанимателю, и работникам известно, что в конце концов они договорятся?
Задание № 5
Ответьте один из следующих вопросов:
1.Что понимается под дискриминацией на рынке труда и какие формы она может принимать?
2.В чем проявляется экономическая неэффективность дискриминации?
3.Фирма заинтересована в том, чтобы нанять работников среднего возраста с детьми, но не хочет быть обвиненной в дискриминации по отношению к остальным. Как можно решить эту проблему, используя пособия работникам?
4.Приведите примеры дискриминации на рынке труда в России.
5.Почему соблюдение трудового права и справедливости по отношению к работнику зависит от того, на каком рынке труда – первичном или вторичном – он находится.
6.Какие факторы влияют на распределение работников по сегментам рынка труда?
103
Задание № 6
Ответьте один из следующих вопросов:
1.Что такое самообеспечивающийся трудовой контракт?
2.В чем заключается оппортунистическое поведение работника и как с ним бороться?
3.Чем чревата для работодателя потеря репутации фирмы в глазах ее работников?
4.Почему усердие работников растет вместе с ростом уровня оплаты?
5.Из чего исходят работники, оценивая справедливость зарплаты?
Задание № 7
Ответьте один из следующих вопросов:
1.Что такое эффективная заработная плата?
2.Какие негативные последствия может иметь широкое распространение политики эффективной заработной платы?
3.Почему в развитых странах многие фирмы в контрактах с работниками заранее оговаривают возраст выхода на пенсию?
4.Почему работодатели часто терпят слабых, малопригодных работников старшего возраста?
5.Почему в развитых странах зарплата на крупных предприятиях обычно выше, чем на предприятиях небольших?
6.Если оплату труда врача-дантиста поставить в зависимость от количества запломбированных зубов, то что скорее всего за этим последует?
7.Почему труд молодых незамужних женщин очень часто (по наблюдениям западных исследователей) оплачивается сдельно, поштучно?
Задание № 8
Ответьте на один из следующих вопросов:
1.В чем заключается различие методик ФСЗ и МОТ при определении численности занятых и безработных?
2.Приведите примеры «перекосов» в заработной плате, характерных для сегодняшней России.
3.Уровень зарплаты в России занижен. Плохо это или хорошо? Ответ надо обосновать.
4.Какую роль играет миграция в современной России?
5.Что Вы можете сказать о современных российских профсоюзах?
3.2.2. Вторая часть ПЗ. Анализ спорных утверждений
Это задание – для студентов, желающих получить высокую оценку; количество утверждений, которые будут комментироваться, не должно превышать пяти. Утверждение может быть верным или неправильным.
1.Работник для достижения результата может предпринимать тайные усилия, скрывая их от работодателя.
2.Многие люди не работают – и правильно делают.
3.В СССР не было выравнивающих различий в оплате труда.
104
4.Не существует ситуации, когда рост зарплаты кажется работнику несправедливым.
5.При сдельной оплате труда существуют факторы, влияющие на выработку и не зависящие от самого работника.
6.При сдельной оплате работу может получить даже очень плохой работник.
7.Надежда на карьеру – фактор мотивации, действующий только на внутренних рынках труда.
8.Внутренние рынки труда – это пока не для России.
9.Профсоюзы в России – профсоюзы только по названию.
10.Любой человек может подвергнуться дискриминации на рынке труда. 11.Я никогда не окажусь в числе дискриминируемых работников. 12.Спрос на труд представителей моей будущей профессии эластичен. 13.Инвестиции в образование – всегда самые выгодные и перспективные.
14.Поддельный диплом о высшем образовании совершенно бесполезен: знаний у человека все равно нет.
15.Чем выше мобильность работника на рынке труда, тем больше он (она) зарабатывает.
16.Использование сдельной либо повременной заработной платы во многом зависит от того, существует ли длительная «привязанность» работников к своей организации.
17.Мне бы хотелось, чтобы в будущем мой труд оплачивался сдельно (повременно).
18.«Эффективная зарплата» – это пока не для России.
19.«Эффективная зарплата» может объяснить существование устойчивой безработицы.
20.Политика «эффективной заработной платы» более уместна при долгосрочных отношениях между работником и фирмой.
21.Повышать минимальную зарплату в России очень опасно. 22.Рост доходов населения России – задача первостепенной важности.
3.2.3. Третья часть ПЗ. Тест Необходимо выбрать правильный вариант ответа
1.Под экономически активным населением понимают:
а) численность занятых и численность зарегистрированных безработных; б) численность трудоспособного населения, имеющего доходное занятие; в) численность трудовых ресурсов и численность незанятых; г) численность занятых и численность безработных; д) численность наемных работников и работодателей.
2.К преимуществам внутренних рынков труда для работников относится:
а) экономия средств на найме и обучении новичков; б) низкая текучесть кадров; в) «привязанность» работников к своему предприятию;
г) возможность добиваться более высокой производительности труда; д) гарантии стабильной занятости.
105
3.Выпуклая форма стандартных кривых безразличия отражает:
а) возрастающую предельную норму замещения досуга доходом; б) уменьшающуюся предельную норму замещения досуга доходом; в) постоянную предельную норму замещения досуга доходом; г) постоянные альтернативные издержки дополнительного досуга;
д) уменьшающиеся альтернативные издержки дополнительного досуга.
4.Какое из данных утверждений верно?
а) для фирмы предложение труда всегда абсолютно эластично; б) для отрасли предложение труда всегда абсолютно неэластично;
в) сростомзарплатыработникаэффектзамещенияпобуждаетегоработатьбольше; г) с ростом зарплаты работника эффект дохода побуждает его работать больше; д) невозможно одновременно помогать беднякам и поддерживать их стимулы к труду.
5.Из теории домашнего производства известно, что:
а) эффект дополнительного работника приводит к росту числа людей, занятых
в домашнем хозяйстве; б) эффектотчаявшегосяработникаприводиткростучислалюдей, ищущихработу;
в) эффект дополнительного и отчаявшегося работника действуют в одном направлении; г) эффект дополнительного работника приводит к росту числа людей, уволь-
няющихся с работы; д) дополнительные и отчаявшиеся работники представляют собой разные группы людей.
6.Для товаропроизводителя-монополиста спрос на труд:
а) больше, чем для конкурентной фирмы; б) меньше, чем для конкурентной фирмы;
в) может быть как меньше, так и больше, чем для конкурентной фирмы; г) такой же, как для конкурентной фирмы; д) равен нулю.
7.Можно утверждать, что на рынке факторов производства:
а) эффект замещения возникает только в долгосрочном периоде; б) эффект замещения возникает только в краткосрочном периоде; в) эффект масштаба возникает только в долгосрочном периоде;
г) эффект масштаба и эффект замещения всегда уравновешивают друг друга; д) эффект масштаба и эффект замещения действуют всегда одновременно.
8.Наниматель-монопсонист устанавливает зарплату:
а) превышающую равновесный уровень зарплаты; б) меньше равновесного уровня; в) равную равновесной зарплате; г) как можно более низкую; д) как можно более высокую.
106
9.К современным тенденциям изменения структуры занятости работников за рубежомнеотносится:
а) снижениечисленностиаграрныхработников; б) ростчисленностизанятыхвсфереуслуг;
в) ростчисленностизанятыхвотраслях материальногопроизводства; г) уменьшениечислаработниковфизическоготруда; д) ростзанятостивнаукоемкихотраслях.
10.Издержки, связанные с инвестициями в человеческий капитал, не включают:
а) плату за обучение, расходы на учебники; б) транспортные расходы на дорогу до института и обратно;
в) альтернативные издержки (деньги, не заработанные за время обучения); г) расходы на восстановление умственных и душевных сил, потраченных на обучение; д) взятки нечестным преподавателям.
11.Фирма скорее оплатит обучение своего сотрудника:
а) при общем обучении; б) при получении высшего образования;
в) при изучении иностранного языка; г) при специализированном обучении;
д) при обучении работе с персональным компьютером.
12. С каким утверждением можно согласиться?
а) инвестиции в образование – всегда самые выгодные и перспективные; б) поддельный диплом о высшем образовании совершенно бесполезен: знаний у человека все равно нет;
в) если возраст выхода на пенсию в России увеличить на 5 лет, количество абитуриентов в вузах снизится; г) более образованные люди всегда получают более высокую зарплату;
д) затраты фирмы, связанные с подбором новых работников, можно рассматривать как ее инвестиции в человеческий капитал.
13.Чтобы побудить мобильных работников выполнять тяжелую или очень опасную работу, можно использовать:
а) принуждение, насилие; б) денежную компенсацию; в) обман;
г) моральное, психологическое воздействие; д) все перечисленное.
14.Какое из следующих утверждений является верным?
а) выпуклость кривых безразличия работника в координатах «зарплата–риск травмы» является результатом действия закона убывающей производительности труда; б) расположение кривых безразличия работника зависит от его предпочтений;
107
в) чем менее круто расположены кривые безразличия работника в координатах «зарплата − риск травмы», тем выше он ценит собственную безопасность; г) чем менее круто расположены кривые безразличия работника в координатах «зарплата – риск травмы», тем выше полезность работника; д) все утверждения верны.
15. Повышения спроса на труд можно добиться:
а) увеличением спроса на продукт, создаваемый в данной отрасли или работниками данной профессии; б) ростом производительности труда в данной отрасли;
в) ростом цен на ресурсозаменитель при условии, если эффект замещения превышает эффект выпуска; г) снижением цен на ресурсозаменитель, если эффект выпуска превышает эффект замещения; д) верно все перечисленное.
16.Какое из явлений (при прочих равных условиях) увеличивает склонность людей к миграции:
а) увеличение количества лет, которое работник собирается провести на новом месте; б) увеличение нормы дисконтирования;
в) снижение различий в заработной плате между регионами въезда и выезда; г) сложность в получении информации о принимающей стране; д) увеличение альтернативных издержек миграции.
17.Дискриминация на рынке труда может возникать на основе:
а) различной склонности к дискриминации работодателя; б) различной склонности к дискриминации сотрудников фирмы;
в) различной эластичности предложения труда разных групп работников; г) неодинаковой доступности профессий для разных групп работников; д) всего перечисленного.
18.Сдельно-регрессивная система оплаты труда – это система, при которой:
а) труд рабочего оплачивается по стабильным прямым сдельным расценкам; б) труд рабочего оплачивается по стабильным прямым сдельным расценкам в пределах выполнения нормы, а за объем работы, превышающий норму – по повышенным сдельным расценкам; в) при перевыполнения нормы происходит снижение сдельной расценки;
г) данная форма зарплаты не соответствует техническому прогрессу; д) размер заработка рабочего ставится в прямую зависимость от результатов труда обслуживаемых им рабочих-сдельщиков.
19.Тарифная ставка – это:
а) установленная законом минимальная зарплата; б) зарплата, соответствующая прожиточному минимуму в стране;
в) зарплата, соответствующая прожиточному минимуму в регионе; г) ставка оплаты за единицу самого простого, относительно легкого труда; д) шкала разрядов и соответствующих им тарифных коэффициентов.
108
20. При сдельной оплате труда:
а) необходим надзиратель, который контролирует процесс труда; б) работник всегда в выигрыше, поскольку может больше заработать; в) требуется контроль качества продукции; г) меньше текучесть кадров; д) трудовой коллектив более сплоченный.
3.2.4. Четвертая часть ПЗ. Задачи
Задача № 1
Имеется следующая информация:
1)Численность занятых – 90 млн. человек. Численность безработных – 10 млн. человек. Рассчитайте уровень безработицы.
2)Месяц спустя из 90 млн. чел., имевших работу, были уволены 0,5 млн. человек, а 1 млн. чел. из числа официально зарегистрированных безработных прекратили поиски работы.
Определите, каковы теперь:
а) численность занятых; б) количество безработных; в) уровень безработицы.
Задача № 2
L |
ТРL |
MPL |
MRPL |
|
(штук) |
|
|
1 |
15 |
|
|
2 |
26 |
|
|
3 |
33 |
|
|
4 |
38 |
|
|
5 |
41 |
|
|
6 |
43 |
|
|
Определите значение MRPL, который фирма использует для производства товара Х и внесите данные в таблицу. Единица товара Х реализуется по цене $30. Сколько рабочих наймет фирма при ставке заработной платы $300?
а) 3 рабочих; |
б) 2 рабочих; |
в) 1 рабочего; |
г) ни одного рабочего; |
д) любое количество больше двух.
Задача № 3
L |
ТРL |
MPL |
ТR ($) |
MRPL |
1 |
30 |
30 |
150 |
|
2 |
|
22 |
|
|
3 |
|
16 |
|
|
4 |
80 |
|
400 |
|
5 |
|
8 |
|
|
6 |
|
|
460 |
|
Фирма производит товар Х. Рынок труда и товарный рынок совершенно конкурентны. Заполните таблицу и укажите правильные ответы на вопросы.
1. Если цена труда – $35, то фирма максимизирует прибыль при найме следующего количества единиц труда:
а) 1; |
б) 2; |
в) 3; |
г) 4; |
д) 5. |
2. Если в производстве товара Х используется еще и постоянный ресурс К, издержки на него равны $115, то фирма, используя вычисленное выше количество труда, имеет прибыль в размере:
а) $100; |
б) $150; |
в) $80; |
г) $170; |
д) $130. |
109
Задача № 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
L |
ТРL |
|
Цена |
МРL |
ТR |
МR |
ТRРL |
Заполните таблицу и от- |
||||
|
|
|
товара Х: |
|
|
|
|
ветьте на вопросы: |
|
|||
0 |
0 |
|
48 |
|
|
|
|
1. |
Если |
цена |
единицы |
|
1 |
18 |
|
45 |
|
|
|
|
труда составит $200, то |
||||
2 |
32 |
|
42 |
|
|
|
|
сколько |
единиц |
труда |
||
3 |
42 |
|
39 |
|
|
|
|
наймет фирма: |
|
|
||
4 |
48 |
|
36 |
|
|
|
|
а) 1; |
б) 2; |
в) 3; |
г) 4; |
д) 5. |
5 |
51 |
|
33 |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2.Чем объяснить падение цены товара Х? а) законом убывающей отдачи ресурса;
б) законом убывающей полезности товара Х; в) тем, что фирма реализует товар на несовершенно конкурентном рынке;
г) тем, что фирма нанимает труд на несовершенно конкурентном рынке труда; д) тем, что величина MRPL снижается по мере найма дополнительных единиц
труда.
3.Чем объяснить снижение величины MRPL?
а) исключительно действием закона убывающей отдачи ресурса; б) только тем, что фирма реализует товар на рынке несовершенной конкурен-
ции и вынуждена снижать цену товара; в) как действием закона убывающей отдачи, так и тем обстоятельством, что
фирма снижает цену товара; г) только действием закона убывающей полезности товара;
д) тем, что предельный продукт уменьшается, а предельные издержки на труд неизменны.
Задача № 5
Годовой заработок работника составляет $10 000 в год. У него есть возможность поступить на годичные курсы повышения квалификации с отрывом от работы. Прямые издержки обучения составляют $2 000. Годовой заработок работника, повысившего квалификацию, достигает $14 000. Допустим, что все затраты производятся и доходы получаются в начале каждого года, а индивидуальная ставка дисконтирования равна 10%.
Стоит ли работнику повышать квалификацию, если он намерен уйти на пенсию, проработав после окончания курсов:
а) 3 года; б) 4 года; в) 5 лет?
Задача № 6
Человек выбирает работу, стремясь максимизировать полезность, заданную функцией вида: U = 10w – R2 ,
где w – ставка зарплаты; R– уровень риска травмы (в процентах). В данный момент его работа характеризуется параметрами:
w0= $5 и R0 = 5%.
Ему предлагается работа с уровнем риска R1 = 8% и зарплатой w1= $10. Стоит ли поменять место работы?
110
Задача № 7
Предположим, что в экономике карликового государства существуют только четыре профессии, и работники – мужчины и женщины – распределены (в процентах) между этими занятиями следующим образом:
|
Профессии |
Мужчины |
Женщины |
1. |
Военнослужащий |
40 |
5 |
2. |
Инженер |
15 |
20 |
3. |
Учитель |
15 |
60 |
4. |
Рабочий |
30 |
15 |
Рассчитайте индекс диссимиляции для данной экономики. Можно ли утверждать, что профессиональная сегрегация обусловлена целиком и полностью дискриминацией?
3.2.5. Пятая часть ПЗ. Примерные темы рефератов по курсу «Экономика труда»
1.Особенности предложения труда в России.
2.Особенности спроса на труд в России.
3.Использование модели «труд – досуг» для анализа российского рынка труда.
4.Модель домашнего производства и возможности ее применения в России.
5.Инвестиции в человеческий капитал в России: направления, особенности, проблемы.
6.Проблемы и перспективы инвестиций в образование в России.
7.Проблема образовательных сигналов на российском рынке образования.
8.Анализэластичности спросанатруднарынкеобразовательныхуслугвРоссии.
9.Мобильность труда в России: прошлое, настоящее, будущее.
10.Экономическая рента на российском рынке труда.
11.Монопольные силы и тенденции на российском рынке труда.
12.Монопсония на российском рынке труда.
13.Профсоюзы и их роль в современном мире.
14.Профсоюзы, их роль и основные стратегии на российском рынке труда.
15.Влияние квазипостоянных издержек на труд на отношения найма в России.
16.КомпенсационныеразличиявоплатетрудавРоссии: историяисовременность.
17.Особенности компенсационных различий в оплате труда в Российской экономике.
18.Взаимосвязь статуса работника и его зарплаты в России.
19.Международный опыт трудовых отношений.
20.Особенности рынка труда в развитых странах.
21.Особенности рынка труда в развивающихся странах.
22.Особенности рынка труда в странах с переходной экономикой.
23.Особенности рынка труда в СССР.
24.Рынок труда в России и в развитых странах: сравнительный анализ.
25.Особенности сегментации российского рынка труда.
111
26.Внутренние рынки труда в России.
27.Влияние государства на рынок труда в России.
28.Влияние налогов и субсидий на трудовые отношения в России.
29.Минимальная заработная плата: плюсы и минусы, проблемы использования в России.
30.Дискриминация на рынке труда: причины, виды, последствия.
31.Проблемы дискриминации на российском рынке труда.
32.Проблемы гендерной дискриминации на российском рынке труда.
33.Проблемы этнической дискриминации на российском рынке труда.
34.Проблемы дискриминации иммигрантов на российском рынке труда.
35.Трудовая мобильность, ее виды, причины и роль на российском рынке труда.
36.Миграция, ее виды, причины и последствия в России.
37.Российский рынок труда: проблемы неполной и избыточной занятости.
38.Факторы, сдерживающие массовое высвобождение работников в российских условиях.
39.Российский рынок труда: проблемы вторичной и молодежной занятости.
40.Российский рынок труда: особенности движения рабочей силы.
41.Российский рынок труда: особенности мотивации работников.
42.Современные проблемы и тенденции заработной платы в России.
43.Концепция эффективной заработной платы и возможности ее применения в России.
44.Проблемы справедливой заработной платы в российских условиях.
45.Сдельная и повременная оплата: сравнительный анализ достоинств и недостатков.
46.Как бороться с оппортунистическим поведением работника?
47.Производительность труда в России: проблемы, факторы роста.
48.Взаимосвязь оплаты труда и его производительности: российский и зарубежный опыт.
49.Индивидуальные и групповые стимулы при сдельной оплате: российский и зарубежный опыт.
50.Взаимосвязь производительности труда и последовательности его оплаты: зарубежный опыт.
112