IX. Отработка манипуляций по уходу за детьми:
[.Организация лечебно - охранительного режима. 2.Проведение забора крови на биохимический анализ (на фантомах). 3.Постановка согревающего компресса на суставы.
X. Студент должен знать:
Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения.
Причины, факторы риска, проблемы, клинические признаки, осложнения, принципы лечения,особенности ухода, профилактики при ревматизме.
Современные инструментально- лабораторные методы исследования и подготовку к ним.
Диспансерное наблюдение детей при ревматизме.
XI. Студент должен уметь:
1.Выполнить все этапы сестринского процесса по уходу за детьми и заполнять карту наблюдения при
ревматизме. 2.Проводить манипуляции по уходу за детьми при ревматизме.
XII. Задание на дом на следующее занятие: Тема: «Сестринский процесс при заболеваниях органовмочевыделения»
XIII. Рекомендуемая литература.
Н.В. Ежов «Педиатрия» 2002г. Стр. 338-339.
Н.В. Ежова, Г.И. Ежов. «Педиатрия. Практикум» 2004г. Стр. 197-200.
Специальность «Сестринское дело» Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры
дисциплина «Сестринское дело в педиатрии» зав.^федг^рй «Сестринское дело»
к.м.н.
ДенежкинаВЛ.^ 2006г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Практического занятия для преподавателя (19 занятие)
I. Тема занятия: «Сестринский процесс при заболеваниях органов мочевыделения»
II. Продолжительность занятия 4 академических часа (180 мин.)
Цель обучения: изучить структуру и классификацию заболевания органов мочевыделения.Научить студентов выполнять этапы сестринского процесса и манипуляции по уходу за детьми сострым циститом.
Порядок проведения и примерное распределение времени
Организационная часть - 5 мин.
Мотивация учебной деятельности - 5 мин.
Устный, тестовый опрос, решение клинических задач по теме занятия - 50 мин.
Инструктаж преподавателя по методике проведения практической части занятия - 20 мин.
Самостоятельная работа студентов по выполнению практической части занятия - 70 мин.
Отчет студентов о проделанной работе - 20 мин.
Подведение итогов занятия - 5 мин.
Инструктаж по подготовке студентов к следующему занятию - 5 мин.
V. Оснащение занятия
Таблицы
Слайды
Дидактический материал
Медицинское оснащение для отработки манипуляций.
VI. Контрольные вопросы:
Дайте характеристику анатомо-физиологическим особенностям органов мочевыделения.
Дайте определение острому циститу.
Каковы причинные факторы развития острого цистита?
Какие основные клинические проявления острого цистита?
Какие методы диагностики применяют при остром цистите?
Какие основные принципы лечения острого цистита?
Какие мероприятия необходимо осуществить для профилактики рецидива заболевания?
VII. Тестовые задания для контроля знаний.
1. Уменьшение суточного объема мочи у ребенка — это
а) олигурия
б) анурия
в) полиурш
г) поппакиурш
2. Наиболее частый путь инфицирования у девочек при цистите
а) гематогенный
б) нисходящий
в) контактный
г) восходящий
3. У ребенка раннего возраста цистит возникает при несоблюдении
а) правил гигиены промеэюности
б) режима кормления
в) режима сна
г) температурного реокуима в помещении
4. Теплые сидячие ванночки с раствором антисептиков назначаются ребенку при
а) остром цистите
б) гломерулонефрите
в) нефроптозе
г) дисметаболтеской нефропатии
5. Для исследования по методу Нечипоренко достаточно собрать мочи в мл
а) 100
б) 10
в) 200
г) суточное количество
6. Выделения из влагалища, гиперемия вульвы, зуд и следы расчесов наблюдаются у девочек при:
а) цистите
б) уретрите
в) вулъвовагините
г) пиелонефрите
7. Количество лейкоцитов, допустимое в общем анализе мочи
а) сплошь в поле зрения
б) 3-5 в поле зрения
в) 10-15 в поле зрения
г) 15-20 в поле зрения
8. При применении мочегонных препаратов рекомендуется употреблять
а) молочные продукты
б) мясо, рыбу
в) изюм, курагу
г) свежие фрукты
эталоны ответов: 1) а, 2) г, 3) а, 4) а, 5)6, 6) в, 7)6, 8) в.
VIII. Отработка манипуляций по уходу за детьми:
1.Сбор мочи для общего анализа у детей различного возраста.
2.Бактериологическое исследование мочи.
3.Оформление направления на различные исследования.