VIII. Тестовые задания для контроля знаний.
1. Для диагностики аскаридоза исследуюта) перианалъный соскоб
о) фекалии
в) рвотные массы
г) мочу
2. Гельминтозы у детей - это заболевания, вызываемые
а) бактериями
б) грибами
в) простейшими
г) паразитическими червями
3. Зуд в перианальной области, как основной симптом гельминтоза у детей, характерен для
а) энтеробиоза
б) описторхоза
в) аскаридоза
г) трихоцефалеза
4. Нарушение питания, непроходимость кишечника у детей являются основными симптомамиа) аскаридоза
о) описторхоза
в) трихоцефалеза
г) энтеробиоза
5. Выявление яиц в соскобах кожи перианальной области у детей применяют для диагностики
а) описторхоза
б) лямблиоза
в) аскаридоза
г) энтеробиоза
6. Недомогание, снижение аппетита, анемия, аллергические реакции, эозинофилия у детей характерныдля
а) энтеробиоза
б) аскаридоза
в) описторхоза
г) большинства гелъминтозов
*
7. Для
дегельминтизации у детей применяют *.
а) вермокс
б) карбенициплин
в) септрип
г) тавегил
8. Энтеробиоз у детей вызывается
а) аскаридами
б) острицами
в) лямблиями
г) кошачьей двуусткой
9. Гельминтоз, способствующий заболеваниям половых органов и мочевыводящих путей у детей
а) энтеробиоз
б) трихоцефалез
в) аскаридоз
г) лямблиоз
10. Фуразолидоном и метронидозолом проводят специфическое лечение детей с
а) описторхозом
б) лямблиозом
в) трихоцефалезом
г) аскаридозом
11. Продукты, препятствующие жизнедеятельности лямблий в кишечнике
а) сладкие блюда
б) мучные блюда
в) крупы
г) брусника и клюква
эталоны ответов:
16, 2 г, За, 4 а, 5 г, 6 г, 7 а, 8 6, 9 а, 10 б, 11 г.
IX. Отработка манипуляций по уходу за детьми:
Подготовка ребенка и проведение фракционного дуоденального зондирования.
Забор испражнений на простейшие и яйца гельминтов.
Соскоб на энтеробиоз.
X. Студент должен знать:
анатомо-физиологические особенности органов пищеварения
причины, факторы риска, проблемы, ранние клинические признаки, осложнения, принципы лечения,особенности ухода, профилактики при заболеваниях органов пищеварения
современные методы, лабораторной и инструментальной диагностики и роль медсестры приподготовке ребенка к ним
диспансерное наблюдение за детьми при заболеваниях органов пищеварения
XI. Студент должен уметь:
выполнять все этапы сестринского процесса, документировать данные
выполнять требования инфекционной безопасности медицинской сестры и пациента
XII. Задание на дом на следующее занятие: Тема: «Сестринский процесс при заболеваниях органовкроветворения»
XIII. Рекомендуемая литература.
Н.В. Ежов «Педиатрия» 2002г. стр.293-295
Н.В. Ежова, Г.И. Ежов. «Педиатрия. Практикум» 2004г. стр. 213
Н. Соколова, В. Тульчинская "Сестринское дело в педиатрии. Практикум." 2004г. Стр. 172-174.
Специальность «Сестринское дело» дисциплина «Сестринское дело в педиатрии»
Рассмотрено
и одобрено на заседании кафедры
завкафедрой
«Сестринское дело» к.м.н.
Денежкина В.Л.
2006г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Практического занятия для преподавателя (24 занятие)
I. Тема занятия: «Сестринский процесс при заболеваниях органов кроветворения»
II. Продолжительность занятия 4 академических часа (180 мин.)
Ш. Цель обучения: Научить студентов осматривать и оценивать состояние ребенка при остром кровотечении, выполнять и документировать все этапы сестринского процесса при заболеваниях органов кроветворения.