Английский_1 / Перевод_учебника_английского_языка_для_технических_университетов_и_вузов_Орловская_2006

играть роль - играть роль, чтобы учесть - принимать во внимание, в

расчет в настоящее время - в

настоящее время

Текст 1А

Прочитайте и переведите текст.

Высшее образование в России

Высшее образование играет важную роль в сроке службы любой страны, поскольку это снабжает страну высококвалифицированными специалистами для будущей разработки и прогресса. Это обучает людей становиться учителями, инженерами, вспомогательными механизмами и другими профессиональными работниками.

Во всех индустриальных странах устойчиво изменяется уровень жизни; это означает, что вид образования, которое было достаточно хорошо тридцать лет назад, не обязательно хорош для них сегодня. Серьезная потребность обнаружить пути и средства обеспечения непрерывного и полного принятия университетов к современным потребностям в нашем быстро изменяющемся мире широко распознана. И это означает, что стили обучения, качество учебных материалов и устройство себя университета должны быть непрерывно принесены до date2 и улучшены.

Кроме того, знания и информация, которые проникают через

средства массовой информации, должны также быть учтены. Эта информация explosion3 воздействовала на каждую область Изучения,

особенно, конечно, в естественных науках и прикладных науках и

во всех других науках также. Увеличение информации требует новых методов и новых подходов к обучению и instruction4 студентов.

В настоящее время новая система образования введена в этой стране - система дистанционного обучения. Эта вычислительная система изучения помогает рабочим профессионалам продолжать свое образование, оставаясь на их работах. Эта система позволяет людям получить знание и хорошую основу в науках, основных к его или еѐ области изучения. Дистанционное обучение разработало по years5 от спутниковых телевизионных курсов до современного

проведения видеоконференций через персональные компьютеры. Учебный год обычно длится 9 месяцев и разделен на два срока

(семестры). Первые - и вторые летние студенты получают полные инструкции в фундаментальных науках о математике, физике,

химии и чертеже так же как вычислительной технике и многих других. Программы обогащены и broadened6 инструкциями в таких

предметах как иностранные языки, история и экономика.

В третий год студенты получают более усовершенствованное знание и начинают концентрировать на их группах с особыми интересами, так сказать, их "большом" предмете и брать много курсов в этом предмете. Специализированное изучение и курсы помогут студентам становиться специалистами и подготавливать их к их будущей работе.

После четырех лет студенты получат степень бакалавра. Затем студенты могут продолжать свои изучения и через год или два из дальнейшего изучения и исследования получают степень магистра. После окончания университета они могут продолжать свое изучение и исследование и могут получить все еще более высокую степень.

Приблизительно 75 процентов студентов получают предоставления состояния, и 15 процентов спонсированы предприятиями. У университетов есть общежития своих собственных студентов, и у некоторых из них есть большие и превосходные спортивные центры.

Образование - процесс, посредством которого консервировано разведение, знание и навыки разработаны, величины сформированы, и информацией обмениваются.

Образование - путь к успеху.

Замечания к тексту

1. учебные материалы - учебный материал

2. осовременивать - довести до современных требований

3. информационный взрыв - информационный взрыв

4. обучение и инструкция - подготовка и обучение

5. за годы - за многие годы

6. программы обогащены и расширены - программы (курсы обучения) обогащаются и расширяются

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение12. Просмотрите упражнение 7 и текст 1А, ответьте на вопросы.

1. Когда учебный год начинается в этой стране? 2. Сколько экзаменов Вы проходили поступать в университет? 3. Вы травите свое образование? 4. Студенты получают предоставления? 5. Какие предметы студенты изучают на первом году? 6. Какой предмет является самым интересным для Вас? 7. В Вашем университете есть ли спортивный центр? 8. Какую степень студенты получают после четырех лет изучения? 9. Какую степень студент может получить после двух лет дальнейшего изучения и исследования? 10. Какая новая система образования введена в этой стране? 11. Какие пользующиеся особым спросом ценные бумаги люди получают после окончания университета? 12. Почему высшее образование важно в сроке службы каждой страны?

Упражнение13. Сравните предложения в действительном и страдательном залоге, переведите их.

даст нам новую задачу. Завтра новая задача будет дана. Завтра нам дадут новую задачу. 6. Практика сопровождает теорию. Теория сопровождается практикой. 7. Он попросил, чтобы я принес словарь. Его попросили принести словарь. 8. Учитель сказал студентам отмечать свои чертежи. Студентам сказали отметить их чертежи. 9. Декан отправит студентам большому заводу летом. Студенты будут отправлены большому заводу летом. 10. Он учил нас использовать оборудование лаборатории. Нам преподавали использовать оборудование лаборатории.

Упражнение14. А. Переделайте предложения из действительного в страдательный залог.

1. Вы открываете дверь. 2. Мы задавали вопросы. 3. На следующей неделе он обработает начисто свой проект. 4. Он может сделать это упражнение. 5. Они пригласили меня на свою конференцию. 6. Я видел новую пленку. 7. Моя сестра регулярно пишет буквы. 8. Университеты разрабатывают новые методы обучения студентов. 9. После окончания университета студенты могут получить все еще более высокую степень. 10. Изучение иностранных языков, истории и экономики должно улучшить программы технологических университетов.

В. Переведите предложения в страдательном залоге, дайте варианты, где возможно.

1. Математика, сопротивление материалов, механика, элементы машин так же как технической физики изучены в технологических институтах. 2. Разработка науки тесно связана с разработкой высшего образования. 3. Студенты снабжены общежитиями, хорошо укомплектованными лабораториями и библиотеками. 4. Любая страна должна быть снабжена хорошими специалистами во всех ветвях науки и техники для ее дальнейшего развития. 5. Большие денежные суммы потрачены состоянием, чтобы обучать высококвалифицированных инженеров. 6. Намного внимания должно быть обращено, чтобы улучшить стандарты высшего образования. 7. Студенты технологических институтов обучаются разложить различные факты и теории. 8. Научный и технологический прогресс страны определен квалификацией специалистов. 9. Некоторые технологические институты реорганизованы в университеты. 10. Страна должна быть снабжена специалистами, способными к работе с технологией завтра эффективно.

Упражнение15. Причастие Найдите I и II Причастия, переведите предложения.

был на новых методах технологии. 4. Человек, поставляющий эту лекцию, является нашим преподавателем на математике. 5. Статья, обсуждая новую систему школьного образования появилась во всех газетах. 6. Результаты экспериментов, обсужденных вчера, будут опубликованы. 7. Внимание, обращенное на изучение фундаментальных предметов, большое. 8. Студенты, интересовавшие вычислительной техникой, входят в технологические институты. 9. Каждый год увеличивается число специалистов, соединенных с новыми ветвями науки и разработки.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Упражнение16. Определите по суффиксу, к какой части речи относятся следующие слова:

администрирование, постепенное, практичный, существенный, интеграл, естественно, идентичный, устройство, технический, ускорение.

электрическое, интенсивно, удельный, работа, освещение, первоначально, арктический,

Упражнение17. Найдите в тексте 1А слова с суффиксами-tion, - al,-/с,-ly и переведите их.

Упражнение18. Найдите глагольные формы, которые могут быть сказуемыми в предложении:

студент, многие, будет пройден, выполнение, техническое, имеет, отчеты, изученные, интересные, соединенные, были сделаны, большие, задачи, разработанные, читается, прибытие, тексты, ужасно, предоставление, имели, был сделан возможным, даны, формы, необходимый, преподает, базис, был, сделан.

Упражнение19. Найдите:

а) антонимы (слова, противоположные по значению)

чтобы начаться, ввести данные, молодой, большой, открыть, взять, быстро, много, закончить, многие, долго, замедляют, немного, чтобы закончить, старый, малый, закрыться, податься, немногие, краткость;

б) синонимы (слова, совпадающие по значению)

новый, большой, многие, чтобы начаться, взять, говорить, ввести данные, строить, сделать, получить, современным, большим, начаться, очень, сделать, магистраль, говорить, создать, войти, большой.

Упражнение20. Составьте предложения из следующих слов в соответствии с порядком слов в английском предложении.

tists, важные, решают, наш. 6. тексты, трудные, Petrov, технический, преобразованный. 7. его, будет, учитель, перевод, корректный. 8. затем, декан, лекция, поставляет, наш, неделя, будет. 9. студенты, больше, институты, последние, введенные, миллион, чем, год.

Упражнение21. Заполните пропуски глаголами, чтобы быть, иметь в соответствующем времени.

1.Москва... капитал России. 2. Там... много институтов в Москве.

3.Самый старый из них... Московский университет. 4. Наш университет... один из самых старых технологических институтов в этой стране. 5. В 1830 это... основало. 6. Это... старые и новые здания.

7.Там... лаборатории, семинары и библиотеки в нашем институте. 8. Каждая способность... ее собственный вычислительный центр. 9. Наша библиотека... большой номер книг и журналов во всех ветвях науки и техники. 10. В прошлом году мы... в школе, в следующем

году мы... вторые студенты года. 11. Мы... производственное обучение на третьем году.

Упражнение22. Выберите правильную форму.

1. Вступительные экзамены (державший, держатся), летом. 2. Больше чем 20 новых технологических институтов (были основаны, основаны) в последнем десятилетии. 3. Основные технические предметы (изученный, изучены) в первых и вторых годах. 4. Высококвалифицированные специалисты (обучаемый, обучаются) в высших школах. 5. Больше чем миллион студентов (зарегистрированный, были зарегистрированы) к институтам и университетам этой страны прошлым летом. 6. Обучение специалистов (будет улучшен, улучшится) в результате реструктурирования за следующие несколько лет.

Упражнение23. Напишите ответы на вопросы по следующему образцу:

Есть ли в Соединенных Штатах два президента? Нет, нет. В Соединенных Штатах нет двух президентов. В Соединенных Штатах есть один президент.

1. Есть ли через год тринадцать месяцев? 2. Есть ли через неделю восемь дней? 3. Есть ли через час пятьдесят минут? 4. Есть ли в минуте семьдесят секунд? 5. Есть ли через месяц сорок дней? 6. Есть ли в феврале тридцать дней? 7. Есть ли в январе тридцать два дня? 8. Есть ли через год пять сезонов?

Упражнение24. Выберите соответствующие местоимения.

А.1. (Мы, мы), все пошли с (их, они) в офис декана. 2. Мой друг приехал, чтобы видеть (я, я) вчера вечером. 3. Victor дал Peter и (я, я) книга, и мы пошли в читальный зал с (он, он) и его друг. 4. Он сказал Mary и (меня, I) идти с (он, он) и его сестра. 5. Они знают все о моем друге и (я, я). 6. Я приехал в Институт с Michael и (ее, ее). 7. Старика попросили (мы, мы) приходить навестить (его, его). 8. Пойдите с David и (ее, ее), чтобы посетить (они, они).

B. Они пригласили меня в (их, их) партия. 2. Он не мог ответить (его, она) учителю. 3. Они были (Ваш, Вы) прежними студентами. 4. Вы - (нас, наш) коллеги. 5. Это - (мой, я) брат. 6. Ann пошла в (его, она) комната и поставила (его, она) новое платье, потому что она шла в танец, данный (его, она) компания. 7. Где словарь? (Он, это), находится в (его,) место на столе.

C. 1. Ваш словарь нов, но (мой, шахта) не. 2. Она говорит, что этот словарь (ее, ее). 3. Можно сделать его без моей справки, но не без (их, их). 4. Вы поможете мне разбираться в вещах? Я не могу сказать, которые являются (Ваш, Ваш) и которые являются (наш, наш). 5. Он - старый друг (меня, шахту). 6. Вы знаете свой урок сегодня? Он не знает (его, его). 7. Это - Ваш ноутбук, и это - его, но где (ее, ее)?

Упражнение25. Выразите согласие или несогласие.

1. Вы учитесь в школе? 2. Действительно ли Вы - студент третьего года? 3. Вы изучаете много предметов? 4. Вы проходили свои вступительные экзамены хорошо? 5. Вы живете в Москве? 6. Вы живете далекие от института? 7. Английский Ваш любимый предмет? 8. Вы пойдете в согласие завтра? 9. Ваши книги были взяты от библиотеки? 10. Вы живете в общежитии?

Упражнение26. Заполните пропуски предлогами в, в, на, к, в, под, рядом.
1. Мы	живем...	Москва.	2.1 будят...		семь часов и		уезжают	...
восемь. 3.1 обычно обход...			институт.	4.	Есть три комнаты... наше
плоское. 5. Есть изображение			... стена и малый стол...			изображение.		6.
Он приезжает... комната и			садится...	стул... стол.		7....	вечер мы
смотрим телевизор или читаем книги. 8. Мы не учимся...								В
воскресенье. 9. Есть несколько газет...				стол. 10. Несчастный случай
произошел...	мост.
Упражнение27. Дайте недостающие формы глагола, запомните их.
погашенный,		начало,	взял,	предназначенный,			скажем,
становление, найденное, принесенное, продвижение, прибывает

Упражнение28. Прочитайте и переведите текст без словаря.

Поскольку Вы знаете, что высшее образование обучает высококвалифицированных специалистов для дальнейшего развития

ипрогресса страны. Студенты, быстро поправляющиеся, получают предоставления состояния. Курс изучения в университетах длится приблизительно шесть лет. Студенты занимают три или четыре года общего машиностроения и фундаментальных курсов, тогда один или два года специализированного обучения в некоторых областях науки

итехники. В первых и вторых годах снабжена хорошая основа для профессиональных знаний. В настоящее время есть много современных лабораторий в институтах. У большинства высших

школ есть свои собственные вычислительные центры. Это означает, что состояние должно потратить много денег, чтобы улучшить высшее образование.

РАЗГОВОР

Упражнение 1. Ответьте на вопросы.

1. Какого возраста Вы теперь? 2.Где вы родились? 3. Из какого города Вы происходили? 4. Где Вы шли в школу? 5. Какой иностранный язык Вы изучали в школе? 6. Сколько времени Вы учились в школе? 7. Почему Вы входили в этот институт? 8. Каковы Ваши любимые предметы в институте? 9.Где вы живете? 10. Вы живете со своим семейством? 11. Как Вы обычно проводите свою субботу и в воскресенье? 12. Что Вы делали в прошлые выходные? 13. Что Вы собираетесь сделать в следующие выходные? 14. Каков Ваш любимый спорт? 15. Какова Ваша обжимка для заклепок? 16. Где Вы обычно проводите свои летние каникулы? 17. Когда Вы обычно встаете утром? 18. В какое время Вы обычно уезжаете из дома? 19. Как Вы обычно добираетесь к институту?

Упражнение 2. Читайте и учитесь.

Преподаватель Ted's: Привет Ted. Я рад, что видел Вас перед лекциями. Сделал

Вы знаете об изменении в расписании исследования? Изменение?

Да. В последний день исследований для Вашей группы будет 23-ьего января не 21-ого января. Это кратно (определенно, точно)? Нам сказали, что они будут 22-ого января. Теперь не может быть никаких изменений. Это определенно 23-ьего января.

Это большое. Я иду в Лондон в отпуске 24-ого января.

Ted:

ins Ted's.: Ted:

ins Ted's.: Ted:

ins Ted's.:

Вы обработали начисто свое присвоение (домашнее задание) все же?

Ted: я почти там. Я думаю, что дам его Вам во вторник.

ins Ted's.: Это хорошо. Я не могу пустить Вам иметь другое растяжение (отсрочка).

Ted: Я был действительно благодарен в течение дополнительного времени, которое Вы дали мне. Это было действительно большим присвоением.

ins Ted's.: Ну, на следующей неделе я буду ожидать его. Теперь, хотели бы Вы слышать детали графика?

Ted: О. Да, пожалуйста.

ins Ted's.: У Вас будет четыре исследования. Общая механика находится утром от 8-ого января, физика находится днем от 13-ого января, математика находится утром от 18-ого января, и информационная технология днем от 23-ьего января.

Г-н R.: Доброе утро. Имейте место. Отвес: Доброе утро. Спасибо.

Г-н R.: у Меня есть Ваше приложение здесь. Ваше название - Robert Smith, правильно?

В.: Правильно, сэр.

Г-н R.: И Вы надеетесь поступить в наш университет в этом году? В.: Да сэр, если я могу сделать его.

Г-н R.: Мелкие частицы, Отвес. Вы обрабатывали начисто школу год назад. Почему Вы не входили в колледж в том году?

В.: Ну, у меня есть сестра в колледже теперь. И есть другой тот, кто будет идти в следующем году. Таким образом, я нуждаюсь в деньгах, чтобы травить мое образование.

Г-н R.: Хорошо. Как были Ваши сорта (отметка, оценка) в школе?

В.: Ну, довольно хороший. До моего прошлого года я добрался немного также в

terested на спортивных состязаниях. Но я знаю, что буду упорно трудиться в колледже.

Г-н R.: это твердо поддержать на высоком уровне и спортивные состязания и изучения.

В.: Да сэр, я знаю.

Г-н R.: Мелкие частицы. Ну, мы сообщим приблизительно через две недели, удача (удачи).

В.: Спасибо, сэр. До свидания.

Упражнение 3. Говорите о:

1. Мой университет.

2. Учебный год в Моем университете.

3. Я - студент первого курса.

Используйте текст «Мой университет» и текст 1A для Вашей темы. Упражнение 4. Читайте и улыбнитесь:

Mary: Профессор, я думаю, что можно говорить на нескольких языках.

Профессор: Да, я сказал бы приблизительно пять. M.: Французский язык, я думаю? И немецкий язык?

P.: Нет, ни один. Я читал их хорошо, но никогда не учился говорите их.

M.: Итальянский язык? Китайский язык? P.: Нет, я боюсь нет.

M.: Необходимо разыгрывать меня (обманывать, смеяться). P.: Нисколько. Во-первых, есть язык, который мы используем теперь.

Затем есть язык, который я использую в классной комнате в моих лекциях. Затем, есть речь, которую я использую, когда я возвращаюсь в свой родной город. И у меня есть другой, что я использую со своей маленькой дочерью, и все еще другим с моим зажимом. Затем есть...

M.: Но те - все англичане.

P.: Да, конечно. Вы говорите по-другому с каждым лицом.

К счастью (к счастью), все делают все это вполне естественно.

Он был Восходящей звездой

Max Born, который позже стал выдающимся немецким физиком, сдавал экзамен в астрономии. Он был исследован преподавателем. Вот их разговор: