- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Для самостоятельной подготовки студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов
- •Часть 1. Общая микробиология
- •Часть 2. Частная микробиология
- •1 Часть общая микробиология План практических занятий для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Раздел I. Морфология и физиология микроорганизмов занятие n I
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тема: Питание, рост и размножение бактерий. Питательные среды. Методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий. Ферменты бактерий. Пигменты бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие № 4 Тема: Бактериологический метод диагностики. Дыхание бактерий. Культивирование анаэробных бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие №5 Контрольное занятие по разделу: «Морфология и физиология микроорганизмов»
- •Тема: Инфекция, инфекционный процесс, инфекционная болезнь. Патогенность и вирулентность микроорганизмов. Вопросы для подготовки
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Занятие № 7 Тема: Виды и формы иммунитета. Врожденный иммунитет. Факторы неспецифической защиты организма.. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Приобретенный иммунитет. Антигена, антитела. Гуморальный иммунный ответ. Реакция агглютинации и ее варианты. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие№9.
- •Тема: Реакция преципитации, ее варианты.
- •Реакция флокуляции, нейтрализации токсина антитоксином, иммунофлюоресценции.
- •Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Клеточный иммунный ответ. Реакции иммунного лизиса. Реакция связывания комплемента ( рск ). Иммуноферментный анализ. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Контрольное занятие по разделу « Инфекция и иммунитет» Вопросы для подготовки
- •Тема: Асептика и антисептика. Методы стерилизации и дезинфекции. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие №13. Тема: Бактериофаги, их природа, строение, формы существования, механизмы взаимодействия с бактериальными клетками Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Генетика бактерий.
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Микробный антагонизм. Антибиотики. Принцип рациональной антибиотикотерапии. Вопросы для подготовки
- •Занятие №16 Тема: Контрольное занятие по темам № 12-15 Вопросы для подготовки
- •10.Учесть реакцию агглютинации, поставленную с целью
- •Техника постановки реакции
- •Задание № 4
- •Обязательная литература:
- •Вопросы для подготовки
- •Практическая работа Задание №1 . Санитарно-бактериологическое исследование воздуха.
- •3. Определение спор сульфитредуцирующих клостридий
- •Справочные материалы для оформления протоколов и выполнения практических работ
- •Методы санитарно-микробиологическое исследование воздуха.
- •Седиментационный метод (метод Коха)
- •Аспирационный метод
- •Допустимые уровни бактериальной обсемененности воздушной среды помещений лечебных учреждений в зависимости от функционального назначения и класса чистоты
- •Методы определения количества бактерий на жидких и плотных питательных средах
- •Посев по Коху.
- •Титрационный метод.
- •Метод мембранных фильтров.
- •Характеристика отечественных фильтров, используемых в санитарной микробиологии
- •Микробиологические критерии оценки качества воды
- •Санитарно-показательные микроорганизмы
- •Колиформные санитарно-показательные микроорганизмы
- •Исследование бактериальной загрязнённости поверхностей
- •Методы смывов
- •Контактные методы.
- •Санитарно-микробиологические нормативы оценки качества основных пищевых продуктов
- •Оценка свежести мяса путем микроскопии (гост 23392-78)
- •Сводная таблица основных питательных сред, используемых в санитарной микробиологии
- •Описание основных питательных сред для обнаружения микроорганизмов в объектах окружающей среды
Занятие№9.
Тема: Реакция преципитации, ее варианты.
Реакция флокуляции, нейтрализации токсина антитоксином, иммунофлюоресценции.
Вопросы для подготовки
1 Реакция преципитации. Характеристика антигенов, вступающих в реакцию, механизм реакции, варианты постановки, практическое применение.
2. Характеристика токсинов, анатоксинов, антитоксической сыворотки. Их получение, единицы измерения активности, титрование, практическое применение.
3. Реакция флокуляции, ее особенности, практическое применение.
4. Реакция нейтрализации токсина антитоксином, практическое применение.
5. Реакция иммунофлюоресценции- прямая и непрямая, механизмы, практическое применение.
6. Преципитирующие , флюоресцирующие иммунные сыворотки, их получение, практическое применение.
7. Иммунные лечебно-профилактические сыворотки (антимикробные, антивирусные, антитоксические), их получение, практическое применение.
Задания к практической работе студентов
Задание№1.
Учесть реакцию флокуляции, поставленную с целью определения титра антитоксина по схеме:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Антитоксическая сыворотка |
0,5 |
0,4 |
0,3 |
0,2 |
0,1 |
Анатоксин ( 280 И Е/мл) |
2 мл |
2 мл |
2 мл |
2 мл |
2 мл |
Результат |
|
|
|
|
|
Отметить наличие инициальной флокуляции и рассчитать титр антитоксина.
Задание№2.
Поставить реакцию кольцепреципитации с целью определения видовой принадлежности белка по схеме:
Объем ингредиентов/мл |
1 |
2 |
3 |
0,2 |
Преципитирующая сыворотка против белка человека |
Нормальная сыворотка |
Физиологический контроль
|
0,2 |
Экстракт кровяного пятна |
Экстракт кровяного пятна |
Экстракт кровяного пятна |
Учесть результаты, сделать заключение.
Задание№3. Учесть реакцию преципитации в агаре с целью определения токсигенности дифтерийных палочек.
Какой применен метод диагностики?
Какой используется диагностический препарат?
Определите токсигенные и нетоксигенные штаммы?
Задание№4. Индикация и идентификация ботулинического токсина в пищевом
продукте в реакции нейтрализации токсина антитоксином на мышах. Результаты этого эксперимента представлены в таблице:
Ингредиенты / мыши |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1. Экстракт пищевого продукта |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
2. Смесь антитоксических противоботулинических сывороток |
__ |
0,5 |
__ |
__ |
__ |
__ |
__ |
3. Сыворотка типа А
|
__ |
__ |
0,5 |
__ |
__ |
__ |
__ |
4. Сыворотка типа В
|
__ |
__ |
__ |
0,5 |
__ |
__ |
__ |
4. Сыворотка типа С
|
__ |
__ |
__ |
__ |
0,5 |
__ |
__ |
5. Сыворотка типа Е
|
__ |
__ |
__ |
__ |
__ |
0,5 |
__ |
6 Сыворотка типа Д
|
__ |
__ |
__ |
__ |
__ |
__ |
0,5 |
Результаты эксперимента на мышах |
Погиб. |
жива |
Погиб. |
жива |
Погиб. |
Погиб. |
Погиб. |
Какой метод диагностики?
Какая поставлена реакция?
3. Определить наличие и тип ботулинического токсина.
Занятие №10.