- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Для самостоятельной подготовки студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического факультетов
- •Часть 1. Общая микробиология
- •Часть 2. Частная микробиология
- •1 Часть общая микробиология План практических занятий для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов
- •Раздел I. Морфология и физиология микроорганизмов занятие n I
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов.
- •Тема: Питание, рост и размножение бактерий. Питательные среды. Методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий. Ферменты бактерий. Пигменты бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие № 4 Тема: Бактериологический метод диагностики. Дыхание бактерий. Культивирование анаэробных бактерий.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Справочный материал
- •Занятие №5 Контрольное занятие по разделу: «Морфология и физиология микроорганизмов»
- •Тема: Инфекция, инфекционный процесс, инфекционная болезнь. Патогенность и вирулентность микроорганизмов. Вопросы для подготовки
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Занятие № 7 Тема: Виды и формы иммунитета. Врожденный иммунитет. Факторы неспецифической защиты организма.. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Приобретенный иммунитет. Антигена, антитела. Гуморальный иммунный ответ. Реакция агглютинации и ее варианты. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие№9.
- •Тема: Реакция преципитации, ее варианты.
- •Реакция флокуляции, нейтрализации токсина антитоксином, иммунофлюоресценции.
- •Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Клеточный иммунный ответ. Реакции иммунного лизиса. Реакция связывания комплемента ( рск ). Иммуноферментный анализ. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Контрольное занятие по разделу « Инфекция и иммунитет» Вопросы для подготовки
- •Тема: Асептика и антисептика. Методы стерилизации и дезинфекции. Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Занятие №13. Тема: Бактериофаги, их природа, строение, формы существования, механизмы взаимодействия с бактериальными клетками Вопросы для подготовки
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Генетика бактерий.
- •Задания к практической работе студентов
- •Тема: Микробный антагонизм. Антибиотики. Принцип рациональной антибиотикотерапии. Вопросы для подготовки
- •Занятие №16 Тема: Контрольное занятие по темам № 12-15 Вопросы для подготовки
- •10.Учесть реакцию агглютинации, поставленную с целью
- •Техника постановки реакции
- •Задание № 4
- •Обязательная литература:
- •Вопросы для подготовки
- •Практическая работа Задание №1 . Санитарно-бактериологическое исследование воздуха.
- •3. Определение спор сульфитредуцирующих клостридий
- •Справочные материалы для оформления протоколов и выполнения практических работ
- •Методы санитарно-микробиологическое исследование воздуха.
- •Седиментационный метод (метод Коха)
- •Аспирационный метод
- •Допустимые уровни бактериальной обсемененности воздушной среды помещений лечебных учреждений в зависимости от функционального назначения и класса чистоты
- •Методы определения количества бактерий на жидких и плотных питательных средах
- •Посев по Коху.
- •Титрационный метод.
- •Метод мембранных фильтров.
- •Характеристика отечественных фильтров, используемых в санитарной микробиологии
- •Микробиологические критерии оценки качества воды
- •Санитарно-показательные микроорганизмы
- •Колиформные санитарно-показательные микроорганизмы
- •Исследование бактериальной загрязнённости поверхностей
- •Методы смывов
- •Контактные методы.
- •Санитарно-микробиологические нормативы оценки качества основных пищевых продуктов
- •Оценка свежести мяса путем микроскопии (гост 23392-78)
- •Сводная таблица основных питательных сред, используемых в санитарной микробиологии
- •Описание основных питательных сред для обнаружения микроорганизмов в объектах окружающей среды
Задания для самостоятельной работы студентов
Задание №1
--Бактериологический метод исследования.
Выделить из смеси бактерий чистые культуры бактерий и провести их идентификацию.
Изучаемый объект – смесь бактерий. По готовым демонстрациям провести бактериологическое исследование по дням. Полученные данные занести в таблицу:
День исследования. |
Исследуемый материал. |
Ход исследования |
Результат |
|
|
|
|
1 день исследования --- изучить мазок приготовленный из смеси и окрашенный по Граму. При микроскопии мазка установить какие морфологические виды микробов присутствуют в мазке, определить их тинкториальные свойства. Произвести условный посев смеси штрихом на МПА для получения изолированных колоний.
2 день исследования----В посевах на чашках Петри изучить макроскопические и микроскопические особенности каждой колонии (см. справочные материалы).
Изучить мазок, приготовленный из части изучаемых колоний. Убедиться, что в колонии содержатся одинаковые по морфологии бактерии. Мазки окрашены по Граму.
Из оставшейся части колоний делают посев на скошенный агар для накопления чистой культуры.
3 день исследования ----Изучить характер роста бактерий на скошенном агаре. Проверить чистоту культур. Сделать высев с агара на пестрый ряд и в МПБ с целью изучения биохимический свойств бактерий.
4 день исследования ----Провести идентификацию чистых культур бактерий.
Учесть результаты посевов на средах Гиса и на МПБ:
а) На средах с углеводами отметить наличие кислых продуктов расщепления углеводов и газообразование
б) На МПБ обратить внимание на характер роста, отметить наличие продуктов гидролиза белка (сероводорода и индола).
Проанализировать все полученные свойства микробов ( морфологические, тинкториальные, культуральные и биохимические) и установить видовую принадлежность выделенных бактерий, пользуясь справочными таблицами
Задание №2
Изучить приборы и способы культивирования анаэробов.
Приборы: Анаэростат, эксикатор
Способы: Виньяль-Вейона, Аристовского, Фортнера, Перетца
Питательные среды: высокий столбик сахарного агара , молоко, среда Китта-Тароцци, среда Вильсон-Блера, среда Цейслера.
Составить таблицу, классифицирующую способы культивирования анаэробов.
Справочный материал
Макроскопические признаки колоний:
В проходящем свете:
1.-- величина колоний мелкие, средние, крупные)
2.—форма колоний (круглая, неправильная)
3.---прозрачность (прозрачная, непрозрачная)
В отраженном свете:
1.---высота колонии (плоская, плосковыпуклая, куполообразная)
2.---поверхность колоний (гладкая, блестящая, шероховатая, матовая)
3----цвет колоний (бесцветная, пигментная, цвет пигмента)
Микроскопические признаки колоний
Изучаются под микроскопом с увеличением объектива 8х, со слегка опущенным конденсором. Эмульгируемость колоний в физиологическом растворе (хорошо или плохо эмульгируется) проверяется при приготовлении из колоний мазков с целью микроскопии их.
1.---край колонии (правильно закругленный, волнистый, фестончатый, зубчатый, бахромчатый, петлеобразный)
2.---структура колоний (гомогенная, негомогенная, аморфная, зернистая)
3.---консистенция колоний (мягкая, слизистая, хрупкая).