Раздел III. Теория и практик современного исторического образования (магистратура)

Пояснительная записка

Содержание курса:

Теоретический блок

Тема № 1. Основные проблемы современного исторического образования

Тема № 2. Содержание современного исторического образования

Тема № 3. Современные методы и технологии, применяемые в историческом образовании

Тема № 4. Современные подходы к оцениванию компетенций

Практический блок

Занятие № 1. Сравнительный анализ стандартов IиIIпоколения

Занятие № 2. Анализ современной цели исторического образования

Занятие № 3. Определение предметных компетенций

Занятие № 4. Моделирование программ по стандартам IIпоколения

Занятие № 5. Блочно-тематическое планирование по стандартам IIпоколения

Занятие № 6. Постановка целей урока в технологии, отвечающей требованиям стандарта IIпоколения

Занятие № 7. Подготовка фрагмента блочно-тематического планирования

Занятие № 8. Разработка групповых проектов по обоснованию проблем исторического образования и поиску путей их решения

Программа итоговой аттестации

Раздел IV. Теория и практика современного обществоведческого образования (магистратура)

Пояснительная записка

Содержание курса:

Теоретический блок

Тема № 1. Цели обществознания в стандарте II поколения

Тема № 2. Компетентностный подход в обществоведческом образовании: ключевые и предметные компетенции

Тема № 3. Проектирование образовательного процесса по обществознанию

Практический блок

Занятие № 1. Сравнительный анализ стандартовIиIIпоколения

Занятие № 2. Анализ современной цели обществоведческого образования

Занятие № 3. Определение предметных компетенций

Занятие № 4. Моделирование программ по стандартам IIпоколения

Занятие № 5. Блочно-тематическое планирование по стандартам IIпоколения

Занятие № 6. Постановка целей урока в технологии, отвечающей требованиям стандарта IIпоколения

Занятие № 7. Подготовка фрагмента блочно-тематического планирования

Занятие № 8. Разработка групповых проектов по обоснованию проблем обществоведческого образования и поиску путей их решения

Программа итоговой аттестации

Раздел I. Теория и методика обучения истории (бакалавриат) Пояснительная записка

ТиМОИ – дисциплина, содержание и способы преподавания которой, направлены на формирование профессиональных компетенций учителя истории. Теоретическая часть направлена на формирование представлений о закономерностях процесса преподавания истории: целях, содержании, методах и результатах исторического образования. В рамках изучения дисциплины каждая тема рассматривает данные факторы обучения последовательно, как отдельно, так и в процессе их взаимодействия. Кроме того, на каждом теоретическом занятии мы выявляем особенности функционирования каждого фактора в классическом традиционном образовании и определяем специфику изменений, связанную с переходом на ФГОС II поколения.

Практические занятия направлены на углубление понимания данных положений и на формирование основных компетенций педагога. Во время проведения занятий мы отрабатываем навыки выступления, работы с интерактивной доской. Выполнение основных видов деятельности позволит студентам подготовиться к практике: понимать требования к современному учителю истории, конструировать процесс обучения, применять принципы компетентностного подхода к организации уроков.

Цель студента в ходе выполнения заданий - приобрести опыт применения новых ФГОС к постановке целей урока, определению способов педагогической интеракции. Для этого необходимо планировать деятельность учащихся параллельно с деятельностью учителя, предусматривать самостоятельную работу учеников, учитывать особенности возраста и специфику содержания.

Наибольшую сложность представляют такие виды деятельности как СФА: здесь необходимо выделять эмпирический и теоретический уровни в содержании, а потом соответственно с ними планировать интегрированное формирование предметных, метапредметных и личностных результатов.