- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
Формируемые компетенции темы - ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8.
Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
Формируемые компетенции темы- ОК-1; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-11
Планируемые результаты изучения темы
Знать: содержание государственного кредита.
Уметь: анализировать деятельность органов власти различных уровней в качестве кредитора, заемщика, гаранта.
Иметь практические навыки предоставления целевых бюджетных кредитов.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: «Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в РФ» (компьютерная презентация) - трудоемкость 4 часа.
2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
Фонд оценочных средств
Текущий контроль знаний и умений
Технология проведения: устный опрос, научная дискуссия; решение тестов; обсуждение результатов; лабораторная работа; обсуждение рефератов; контрольная работа; круглый стол; обсуждение проблемных вопросов дискуссии обсуждение эссе; круглый стол; оценка результатов самостоятельной работы учащихся; решение задач; контрольная работа.
1. Вопросы для научной дискуссии: сущность и функции государственного кредита; управление государственным кредитом; Российская Федерация как заемщик; государство как гарант; государство как кредитор. Бюджетные кредиты.
2. Вопросы для устного опроса учащихся
Что понимается под государственным кредитом?
Для чего государство заимствует средства и предоставляет кредиты?
Какие ценные бумаги выпускает государство?
Как осуществляется управление государственным кредитом?
Как осуществляется бюджетное кредитования?
Могут ли субъекты РФ заимствовать средства и в каких формах?
Как субъекты РФ участвуют в кредитных отношениях?
Как регулируется заемная деятельность субъектов РФ?
3. Вопросы для контрольной работы
Каковы основные причины дефицита государственного бюджета?
Какие виды дефицита бюджета вы знаете?
Чем отличается политика «ежегодно балансируемого бюджета» и «циклического балансирования бюджета»? Какой тип политики используется в России?
Каковы основные способы финансирования дефицита бюджета?
В чем плюсы и минусы монетизации как способа финансирования дефицита бюджета?
Чем отличается государственный кредит от банковского и товарного?
Какова классификация государственных займов?
В какой форме могут существовать долговые обязательства РФ?
Каков основной критерий деления долга РФ на внутренний и внешний?
Какова структура внутреннего долга РФ?
Какова структура внешнего долга РФ?
Назовите основные показатели долговой зависимости экономики.