- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
Формируемые компетенции темы - ОК-1, ОК-6,9,11,12,13; ПК-1,2,4,6,7, ПК-8,11,14,15
Планируемые результаты обучения темы
Знать: Содержание и задачи финансового контроля
Уметь: классифицировать виды финансового контроля.
Иметь практические навыки проведения финансового контроля.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: «Государственный и муниципальный финансовый контроль» – трудоемкость 2 часа (компьютерная презентация, разбор конкретных ситуаций, проблемных моментов).
2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
Фонд оценочных средств
Текущий контроль знаний и умений
Технология проведения: устный опрос, научная дискуссия; решение тестов; обсуждение результатов; контрольная работа; оценка результатов самостоятельной работы учащихся.
1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
1.Содержание и значение бюджетного контроля. 2. Финансовый контроль как деятельность специальных институтов. 3.Задачи финансового контроля. 4. Классификация форм и видов финансового контроля.5. Роль Счетной палаты РФ в системе финансового контроля. 6. Перспективы развития финансового контроля в России.
2. Обсуждение эссе на тему: «Современные способы совершенствования системы контроля и управления финансами».
3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
а) экономической обоснованности государственных расходов;
б) полноты поступления средств в федеральный бюджет, бюджеты субъектов РФ;
в) полноты поступления средств в федеральный бюджет, бюджеты субъектов РФ, бюджеты государственных внебюджетных фондов;
г) законности и правильности расходования средств;
д) сохранности и повышение эффективности использования частной собственности;
е) экономической безопасности Российской Федерации.
2. Основные методы бюджетного контроля:
а) проверка, обследование, анализ, ревизия;
б) проверка, обследование, мониторинг, анализ, ревизия;
в) проверка, мониторинг, анализ, ревизия;
г) обследование, анализ, мониторинг, ревизия.
3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
а) контрольно-ревизионным управлением, Федеральным казначейством и другими ведомствами;
б) аудиторскими фирмами; в) Президентом и правительством РФ.
4. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
а) страховые взносы юридических лиц;
б) отчисления субъектов РФ;
в) доля от всех налоговых доходов федерального бюджета.
5. Что представляет собой ревизия как метод финансового контроля:
а) детальное изучение периодической или годовой финансовой отчетности для анализа результатов работы;
б) взаимосвязанный комплекс проверок финансово-хозяйственной деятельности организации;
в) обследование отдельных сторон деятельности предприятия.
6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
а) завышение поступлений из-за непредсказуемой инфляции;
б) завышение налоговых доходов для увеличения сборов с организаций;
в) занижение налоговых поступлений для страховки своей деятельности.
7. За счет каких источников осуществляется бюджетное финансирование:
а) средств бюджетов всех уровней;
б) всех централизованных финансовых ресурсов;
в) ассигнований из социальных внебюджетных фондов