- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
К компетенции органов исполнительной власти относится:
а) рассмотрение проекта бюджета;
б) составление проекта бюджета;
в) исполнение бюджета;
г) контроль за использованием бюджетных средств;
д) утверждение отчёта об исполнении бюджета;
е) утверждение бюджета.
Укажите виды бюджетов, входящих в консолидированный бюджет:
а) бюджет Российской Федерации;
б) бюджет субъектов Российской Федерации и консолидированные местные бюджеты;
в) федеральный бюджет и консолидированные бюджеты субъектов Российской Федерации.
При классификации доходов бюджета используются:
а) разделы;
б) группы и подгруппы;
в) параграфы;
г) статьи;
д) виды.
Укажите подразделения, которые относятся к ведомственной классификации:
а) разделы;
б) подразделы;
в) целевые статьи;
г) виды.
Укажите классификацию расходов, являющуюся единой для бюджетов всех уровней:
а) экономическая;
б) ведомственная;
в) функциональная.
Указания о порядке применения бюджетной классификации издаёт:
а) Правительство РФ;
б) Счётная палата РФ;
в) Министерство финансов РФ;
г) Комитет по бюджетному надзору.
Ведомственная классификация расходов бюджетов субъектов Российской Федерации утверждается:
а) законодательными (представительными) органами субъектов;
б) главой местной администрации.
Принцип единства бюджетной классификации предполагает:
а) ведение учёта и составление отчётности об исполнении бюджетов всех уровней по подразделениям бюджетной классификации;
б) соблюдение субъектами Российской Федерации общей структуры, группировочных признаков и принципов кодирования бюджетной классификации;
в) составление и утверждение проекта бюджета в единстве функциональной, ведомственной и экономической классификации бюджетных расходов.
Источниками финансовых ресурсов здравоохранения могут быть:
а) бюджеты всех уровней;
б) фонды обязательного медицинского страхования;
в) средства населения;
г) Пенсионный фонд Российской Федерации;
д) Фонд социального страхования Российской Федерации.
Фонды обязательного медицинского страхования образуются на уровне:
а) отраслевом;
б) межотраслевом;
в) федеральном;
г) муниципальном;
д) территориальном.
ФОМС как управленческая структура – это:
а) государственное финансово-кредитное учреждение;
б) вышестоящий орган для негосударственных пенсионных фондов;
в) подразделение Министерства финансов РФ;
г) подразделение Министерства социального обеспечения и здравоохранения РФ.
Назовите орган, осуществляющий общее руководство деятельностью Федерального фонда ОМС:
а) Министерство социального обеспечения и здравоохранения РФ;
б) Государственная Дума;
в) Министерство финансов РФ;
г) Правление Федерального фонда ОМС;
д) Исполнительная дирекция Федерального фонда ОМС.
Источниками бюджетного права являются:
а) Конституция РФ;
б) федеральные законы;
в) правовые акты представительных и исполнительных органов государственной власти, местного самоуправления;
г) правовые акты органов специальной компетенции;
д) всё перечисленное верно.
Бюджетное устройство федеративного государства включает:
а) один уровень бюджета;
б) два уровня бюджетов;
в) три уровня бюджетов;
г) четыре уровня бюджетов
Укажите последний этап бюджетного процесса в законодательно установленной последовательности:
а) составление бюджета;
б) уточнение бюджета;
в) рассмотрение бюджета;
г) исполнение бюджета;
д) утверждение бюджета.
Ответы: 1 - б, в, г; 2- в; 3 – а, г; 4 –а, б; 5 – а, б, в; 6 – в; 7 – а; 8 – а; 9 – а, б, в; 10 – в; 11 – а; 12 – г, д; 13 – д; 14 – в; 15 – г;