- •Частное образовательное учреждение высшего
- •Содержание дисциплины
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины
- •Паспорт Фонда оценочных средств
- •1. Фонд тестовых заданий для проверки входящего уровня знаний
- •2.Текущая оценка знаний
- •2.1. Комплект оценочных средств по разделам и темам дисциплины
- •Раздел 1. Основы государственных и муниципальных финансов
- •Тема 1. Роль и место государственных и муниципальных финансов в финансовой системе рф
- •2. Контрольная работа на тему: Сущность и функции государственных и муниципальных финансов.
- •5. «Финансы» выполняют следующие функции:
- •6. Материальными носителями финансовых отношений являются:
- •9. Государственные финансы включают:
- •Тема 2. Содержание и функции государственных и муниципальных финансов, их состав. Государственная финансовая политика. Государственное регулирование финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 4 часа.
- •2. Обсуждение эссе на тему:
- •3) С помощью государственных и муниципальных финансов
- •4) Положения, характеризующие федеративную форму государственного устройства:
- •7) Цели инвестиционной политики:
- •3. Научная дискуссия
- •4. Контрольная работа
- •Тема 3. Организация управления системой государственных и муниципальных финансов
- •2. Семинарское занятие- трудоемкость 2 часа.
- •2. Текущее тестирование учащихся (№88-94)
- •Тема 4. Государственный и муниципальный финансовый контроль
- •3 . Контрольное тестирование учащихся по теме:
- •1. Целью государственного финансового контроля в рф является осуществление мероприятий, направленных на обеспечение ……...
- •2. Основные методы бюджетного контроля:
- •3. Какими организациями осуществляется общегосударственный финансовый контроль:
- •6. В чем состоят преднамеренные ошибки в оценке доходов при планировании бюджета на будущий финансовый год:
- •4. Контрольная работа по вопросам:
- •Тема 5. Налоги как основной источник государственных и муниципальных доходов
- •1. Вопросы для устного опроса на семинаре:
- •2. Контрольное тестирование учащихся
- •1. Налог – это:
- •4. Решение задач
- •Раздел 2. Бюджетная система
- •4.Контрольное тестирование текущих знаний:
- •1. Принципы формирования бюджета рф – это:
- •2. Под «бюджетной системой страны» понимается (понимаются):
- •3. В структуру бюджетной системы рф включают:
- •13. Наиболее актуальные задачи бюджетной политики …
- •Тема 7 «Межбюджетные отношения в рф»
- •1. Устный опрос по вопросам:
- •2. Обсуждение рефератов
- •3. Обсуждение эссе
- •4. Лабораторная работа
- •5. Тестовые задания текущего контроля знаний учащихся
- •1. Что является экономической основой реализации перераспределительной функции государства:
- •5. Какая черта характеризует кооперативную модель бюджетного федерализма:
- •7. Каково содержание субвенции:
- •План круглого стола:
- •10. Контрольная работа на тему: «Бюджетный федерализм и межбюджетные отношения»
- •Тема 8. Территориальные финансы рф: региональный (субъект рф) и муниципальный уровни.
- •2. Обсуждение рефератов на тему:
- •Тема 10: «Государственные внебюджетные фонды рф: доходы, направления расходования средств»
- •Тема 10. «Государственные внебюджетные фонды Российской Федерации: доходы, направления расходования средств»
- •1. Устный опрос по вопросам
- •3. Обсуждение рефератов на тему:
- •Раздел 3. Система государственного и муниципального кредита: ок-1; ок-4; ок-5; ок-6; ок-8; ок-9; ок-10; ок-11; пк-1; пк-2; пк-4; пк-6; пк-7; пк-8; пк-11
- •Тема 11. Содержание и функции государственного кредитования. Формы государственного кредита в рф.
- •Тема 12. Дифференциация государственных займов. Политика управления государственным и муниципальным долгом
- •2. Вопросы для устного опроса учащихся
- •3. Вопросы для контрольной работы
- •4. Обсуждение рефератов:
- •5. Обсуждение эссе
- •6. Контрольное тестирование текущих знаний по теме
- •Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
- •Фонд оценочных средств
- •1. Вопросы для научной дискуссии:
- •2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
- •3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
- •1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
- •2. Как размещаются государственные и муниципальные контракты:
- •3. Какие доходы формируют Фонд Финансовой Поддержки Регионов:
- •2.2.Фонд тестовых заданий для проверки текущего уровня знаний
- •3. Промежуточная аттестация
- •3.1. Вопросы к экзамену
- •3.2.Экзаменационные билеты
- •4. Методические рекомендации к процедуре оценки знаний, уровню требований и критериям оценок
Раздел 4. Особенности организации финансов государственных и муниципальных социальных услуг (ок-1, ок-4 – ок 6, ок-8, ок-9-14
ПК-1,2, ПК-4,6,7, 8, ПК-11,15)
Тема 13: Финансы социального обеспечения и социальной помощи. Финансирование социально значимых услуг населения.
Формируемые компетенции темы - ОК-1,4,5, 6, ОК-8, ОК-9-14,
ПК-1,2 ПК-4,6,7,8, ПК-11,15.
Планируемые результаты изучения темы
Знать: направления и принципы социальной политики РФ.
Уметь анализировать концепцию социальной роли бизнеса и социальной ответственности коммерческих организаций в рыночной экономике.
Иметь практические навыки анализа показателей федерального бюджета РФ, выделяемых на реализацию социальной политики.
Образовательные технологии
1. Лекция на тему: «Финансы социального обеспечения и социальной помощи. Финансирование социально значимых услуг населения. (в интерактивной форме)» - трудоемкость-4 часа.
2. Cеминарское занятие - трудоемкость-4 часа.
Фонд оценочных средств
Текущий контроль знаний и умений
Технология проведения: устный опрос, научная дискуссия; решение тестов; обсуждение результатов; лабораторная работа; обсуждение рефератов; контрольная работа; круглый стол; обсуждение проблемных вопросов дискуссии обсуждение эссе; круглый стол; оценка результатов самостоятельной работы учащихся; решение задач; контрольная работа.
1. Вопросы для научной дискуссии:
статья 7 конституции РФ;
социальное обеспечение как экономическая категория;
принципы социального обеспечения;
формы социального обеспечения;
виды расходов по социальному обеспечению;
социальная и трудовая пенсия;
виды страхового обеспечения по обязательному социальному страхованию;
социальная поддержка ветеранов;
социальное обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов;
виды государственной и социальной помощи.
2. Контрольные вопросы для устного опроса учащихся:
Расскажите о расходах на выплату пенсий.
Расскажите о финансировании обеспечения по обязательному социальному страхованию.
Каковы направления расходования средств на социальную защиту и социальное обслуживание населения?
1) Обсуждение рефератов:
Основные направления социально – экономической политики государства
Экономическое содержание расходов на социальную политику
2) Обсуждение эссе:
Основные направления реформирования пенсионной системы РФ
Финансирование мероприятий по модернизации системы обязательного медицинского страхования России
3) Контрольное тестирование текущих знаний учащихся:
1. Основные инструменты выравнивания социально-экономических условий:
а) система межбюджетных трансфертов;
б) инвестиционные кредиты;
в) система налогообложения;
г) механизм распределения налоговых доходов между уровнями бюджетной системы;
д) государственные и муниципальные займы
Статья 131. Дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности субъектов Российской Федерации
Статья 137. Дотации на выравнивание бюджетной обеспеченности поселений (внутригородских районов)