- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики учебно-методический комплекс дисциплины
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •V. Содержание семинарских занятий, методические рекомендации
- •Модуль 2 Понятие
- •I. Дать логическую характеристику понятиям (определить вид по содержанию и объему):
- •II. Проверить правильность определения:
- •III. Проверить правильность деления:
- •IV. Чем отличается объем понятия «человек» в следующих суждениях:
- •IX. Имеет ли место операция обобщения при следующих мыслительных переходах?
- •Литература
- •Модуль 3 Простое суждение
- •I. Определить логическую структуру и тип простого суждения:
- •II. Превратить суждения:
- •III. Сделать обращение суждений:
- •IV. Противопоставить предикату суждения:
- •V. Сделать все возможные заключения по логическому квадрату:
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Литература
- •Модуль 4 Сложное суждение
- •Литература
- •Модуль 5 Умозаключения
- •Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
- •I. Проверить правильность заключения
- •Пример 1
- •Пример 2
- •II. Восстановить и проверить энтимему
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Тема 3. Умозаключения с условными и разделительными посылками
- •I. Проверить правильность заключения
- •II. Записать в виде дилеммы:
- •III. Используя условную посылку, постройте умозаключение:
- •IV. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение:
- •V. Опираясь на схему модуса, определите: следует ли с необходимостью заключение из посылок
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Тема 5. Индуктивные умозаключения
- •1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах
- •2. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях, запишите их в виде схем
- •3. Определить ошибки в следующих рассуждениях:
- •Литература
- •Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
- •II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
- •III. Придумать косвенное доказательство для тезиса:
- •VI. Содержание интерактивных занятий
- •1. Творческие задания для работы в малой группе
- •1.1. Логический анализ текстов
- •2. Примерный сценарий дискуссии:
- •Литература
- •VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов
- •VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)
- •IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •X. Итоговый контроль по дисциплине
- •Словари, энциклопедии
- •3. Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
Основные понятия:
Определение доказательства. Логическая структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства. Правила и ошибки доказательства.
Опровержение как логическая операция. Логическая структура опровержения. Виды опровержения. Правила и ошибки опровержения.
Задания:
I. Определить логическую структуру доказательства:
-
В речи по делу Мироновича Н.П. Карабачевский доказывает причастность Семёнвовой к преступлению, опираясь на данные медицинской экспертизы: « В своём блестящем заключении профессор Белинский доказал нам, что этот аномальный психопатический склад подсудимой нисколько не исключает возможности самого тяжёлого преступления, особенно если подобной натурой руководит другая, более сильная воля….Таким психопатическим субъектом эксперты-психиатры считают Семёнову.» (Речи известных русских юристов. М., 1985, С.219)
-
Выступая по делу Сапогова, известный русский адвокат М.Г. Казаринов заявил: «В каждом преступлении совершённом нормальным человеком, мы можем различать, во-первых, достаточный мотив, во-вторых, внутреннюю борьбу человека , замыслившего преступление, со всем запасом его моральных сил, затем, всегда налицо чувство самосохранения, рекомендующее человеку совершить преступление наиболее безопасным для себя, обыкновенно тайным способом.
В настоящем деле я не вижу мотива для убийства, не могу уловить не малейших признаков внутренней борьбы, ни тени чувства самосохранения.
По моему убеждению, Сапогов – субъект, затронутый душевным недугом, и стоит на грани между преступлениями по страсти и преступлениями психически ненормальными» (Речи известных русских юристов. С. 206)
-
Выступая по делу Р. , прокурор Асеева таким образом квалифицировала его преступления: «Преступления Р. Органами предварительного следствия квалифицированны по части 2 ст.173 и ст. 175 УК РСФСР. Такая правовая оценка его действий является правильной. Р., будучи должностным лицом и занимая ответственное служебное положение главного врача областной психиатрической больницы, неоднократно путём вымогательства получал взятки за помещение и содержание больных в клинике, а также в корыстных целях внёс заведомо ложные сведения в официальные документы». (Судебные речи государственных обвинителей РСФСР, М,, 1975, С. 44.)
-
История нашей литературы – это или мартиролог, или реестр каторги. Погибают даже те, которых пощадило правительство,- едва успев расцвести они спешат расстаться с жизнью…Рылеев – повешен Николаем, Пушкин – убит на дуэли, Грибоедов – предательски убит в Тегеране, Лермонтов убит на дуэли, тридцати лет на Кавказе…
II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
-
Россия – демократическое государство.
-
Правовые науки относятся к сфере гуманитарных.
-
Некоторые русские писатели – лауреаты Нобелевской премии.
-
Если азоновая дыра над Антарктидой будет увеличиваться, то жизнь на Земле погибнет.