- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики учебно-методический комплекс дисциплины
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •V. Содержание семинарских занятий, методические рекомендации
- •Модуль 2 Понятие
- •I. Дать логическую характеристику понятиям (определить вид по содержанию и объему):
- •II. Проверить правильность определения:
- •III. Проверить правильность деления:
- •IV. Чем отличается объем понятия «человек» в следующих суждениях:
- •IX. Имеет ли место операция обобщения при следующих мыслительных переходах?
- •Литература
- •Модуль 3 Простое суждение
- •I. Определить логическую структуру и тип простого суждения:
- •II. Превратить суждения:
- •III. Сделать обращение суждений:
- •IV. Противопоставить предикату суждения:
- •V. Сделать все возможные заключения по логическому квадрату:
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Литература
- •Модуль 4 Сложное суждение
- •Литература
- •Модуль 5 Умозаключения
- •Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
- •I. Проверить правильность заключения
- •Пример 1
- •Пример 2
- •II. Восстановить и проверить энтимему
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Тема 3. Умозаключения с условными и разделительными посылками
- •I. Проверить правильность заключения
- •II. Записать в виде дилеммы:
- •III. Используя условную посылку, постройте умозаключение:
- •IV. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение:
- •V. Опираясь на схему модуса, определите: следует ли с необходимостью заключение из посылок
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Тема 5. Индуктивные умозаключения
- •1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах
- •2. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях, запишите их в виде схем
- •3. Определить ошибки в следующих рассуждениях:
- •Литература
- •Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
- •II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
- •III. Придумать косвенное доказательство для тезиса:
- •VI. Содержание интерактивных занятий
- •1. Творческие задания для работы в малой группе
- •1.1. Логический анализ текстов
- •2. Примерный сценарий дискуссии:
- •Литература
- •VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов
- •VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)
- •IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •X. Итоговый контроль по дисциплине
- •Словари, энциклопедии
- •3. Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
1. Понятие как форма мышления. Роль понятия в процессе познания.
2. Определение понятий. Виды определения.
3. Определение понятий. Правила определения.
4. Деление понятий. Виды и правила деления.
5. Отношения между объемами понятий.
6. Обобщение и ограничение объема понятий.
7. Виды понятий по содержанию и объему.
8. Простое суждение как форма мышления.
9. Объединенная классификация простых суждений по качеству и количеству.
10. Непосредственные преобразования простых суждений.
11. Умозаключение как форма мышления.
12. Простой категорический силлогизм.
13. Умозаключения со сложными суждениями.
14. Сложные суждения. Табличные определения сложных суждений.
15. Определение логического значения сложных суждений.
16 Индуктивные умозаключения.
17. Ошибки, типичные для индуктивных умозаключений.
18. Доказательство: определение и структура.
19. Доказательство: правила и ошибки.
20. Виды доказательства.
21. Опровержение: определение и структура.
22. Виды опровержения.
23. Опровержение: правила и ошибки.
X. Итоговый контроль по дисциплине
Условия допуска к экзамену:
Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче экзамена при условии выполнения следующих требований:
-
Выполнение контрольных аудиторных мероприятий по 2, 3,4,5,6 модулям
-
Выполнение тестов самостоятельной работы по 2,3,4,5,6 модулям
В сумме за контрольные и тестовые задания студент должен набрать не менее 40 баллов.
Форма и содержание экзамена:
Экзамен проводится: в письменной форме.
Экзаменационные билеты включают 5 задач по разным темам курса.
Критерии оценивания:
На экзамене выставляются:
0-20 баллов – если студент решил 1 задачу.
21-40 баллов – если студент решил 2 задачи.
41 –60 баллов – если студент решил 3 задачи.
61 -80 баллов – если студент решил 4 задачи.
81- 100 баллов – если студент решил 5 задач.
XI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИЛПИНЫ
1. Литература
Учебники, учебные пособия
(печатные и электронные мультимедийные издания)
1. Гетманова А. Д. Логика. М., 2004.
2. Иванов Е. И. Логика. М., 2001.
3. Ивлев Ю. Логика: учебник. М., 2010.
4. Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фомина Н. И. Упражнения по логике: Учеб. пособие. М., 2005.
5. Кириллов В.И. Старченко А.А. Логика: учебник для юридических вузов. М., 2010.
6. Челпанов Г.И. Учебник по логике. М., 2009.
Словари, энциклопедии
Ивин А.А., Никифиров А.Л. Словарь по логике. М., 1997.
3. Интернет-ресурсы
1. htt://www.gumfak/ru/logika/shtml
Приложение 1
|
Форма обучения: |
заочная |
|
Учебные семестры: |
II, III |
|
Трудоемкость дисциплины:
Аудиторная работа: Лекцииi: Семинары: Самостоятельная работа: текущая творческая (проблемно-ориентированная) |
2 ЗЕТ 72 акад. часа, в том числе: 8 час, из них: 8 час.
56 час, в том числе: 10 час. 12 час. |
|
Виды итогового контроля: Экзамен |
18 час. (III семестр) |
Приложение 2