2. Примерный сценарий дискуссии:

Цель: сформировать навыки ведения спора

Задачи:

- отработать умение выдвигать тезис и антитезис;

- раскладывать сложный тезис на составные части;

- выполнять правила ведения спора;

- определять вид спора и сохранять его форму в течении всей дискуссии;

- использовать дозволительные и недозволительные уловки в споре.

Примерные темы:

- этическая и социальная ответственность журналиста за последствия своей профессиональной деятельности;

- цензура в журналистике: за и против;

- жёлтая пресса: за и против;

- что должен знать и уметь журналист? (проблема подготовки профессиональных журналистов);

- темы по предложению студентов.

Подготовительный этап:

студенты делятся на 3 группы; первая группа готовится поддерживать тезис (продумывает аргументы «за», возможные возражения, порядок представления аргументов, порядок выступления членов группы, используемые уловки и т.п.), вторая группа работает над антитезисом; третья группа – зрители – их задача продумать возможные стратегии поведения в споре. Один студент – ведущий дискуссии, его задача не дать дискуссии скатиться к бесформенному спору.

Проведение дискуссии:

1 этап – дискуссия (время проведения – 40 минут)

2 этап – обсуждение (время проведения – 40 минут).

В дискуссии возможно использование элементов ролевых игр, желательно вести запись и использовать её на этапе обсуждения.

Литература

Основная:

1. Гетманова А. Д. Логика. М., 2004. Гл. 6: Логические основы теории аргументации. С. 187–204.

2. Иванов Е. И. Логика. М., 2001. Разд. 4: Доказательство. С. 389–396.

Дополнительная:

3. Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фомина Н. И. Упражнения по логике: Учеб. пособие. М., 2005. Гл. 6: Логические основы теории ар­гументации. С. 108–162.

Доступность литературы:

№ 1, 2 – в библиотеке Гуманитарного университета;

№ 3 – в СОУНБ им. Белинского.

VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов

№ модуля	Формы организации	Формы контроля
2	Подготовка к семинарскому занятию	Тест
3	Подготовка к семинарскому занятию	Тест
4	Подготовка к семинарскому занятию	Контрольная работа
5	Подготовка к семинарскому занятию	Тест
6	Подготовка к семинарскому занятию	Тест

VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)

Модуль 2. Понятие

1. В объёме ….. понятия мыслится только один элемент.

2. Совокупность мыслящихся в понятии предметов составляет

-содержание понятия

-утверждение о чём- либо

-объём понятия

-признаки объёма

3. В …… раскрывается содержание понятия.

4. Объём понятия раскрывается в результате

-определения

-обобщения

-деления

-ограничения

5. Деление понятия «приговоры суда делятся на справедливые и несправедливые» является

-дихотомическим

-делением по видообразующему признаку

-аналитическим

-узким делением

6. Деление понятия «люди делятся на умных и не очень» является

-несоразмерным

-субъективным

-правильным

-аналитическим

7. В определении не должно быть

-прилагательных

-оценочных понятий

-научных терминов

-родовых понятий

8. Переход от понятия «биология» к понятию «наука о природе» является

-правильным ограничением

-правильным обобщением

-не содержит родо-видовых отношений

-аналитическим

9. Определение «кража - это тайное похищение общественного имущества» является

-правильным

-несоразмерным

-неясным

-оценочным

10. Понятие «закон» классифицируется по видам как:

-положительное

-абстрактное

-конкретное

-отрицательное

-собирательное

11. Переход от понятия «килограмм» к понятию «грамм» является

-правильным ограничением

-правильным обобщением

-не содержит родо-видовых отношений

-аналитическим

12. Ограничением понятия «университет» является понятие

-факультет

-высшее учебное заведение

-гуманитарный университет

-учебное заведение

14. Обобщением понятия «город» является понятие

-страна

-американский город

-населённый пункт

-крупный город

15. Понятие «трамвай» и понятие «троллейбус» являются

-совместимыми

-несовместимыми

-несравнимыми

-противоречащими

16. Объёмы понятий «адвокат» и «юрист» находятся в отношении

-пересечения

-подчинения

-тождества

-соподчинения

17. Объемы понятий «треугольник» и «угол» являются

-совместимыми

-находятся в отношении подчинения

-несовместимые

-пересекающимися

18. Понятие, в объем которого входит два и более индивида, называется………

19. Понятие, в объёме которого нет ни одного индивида, называется …………

20. Понятия, объёмы которых частично, или полностью совпадают, называются

-совместимыми

-тождественными

-общими

-пересекающимися

21. Обобщением понятия называется

-переход от родового понятия к видовому

-переход от видового понятия к родовому

-определение понятия

-выделение существенных признаков

22. В делении понятия «языки делятся на естественные, искусственные и народные» допущена ошибка

-деление по разным основаниям

-скачок в делении

-аналитическое деление

-члены деления не исключают друг друга

23. В делении понятия «приговоры суда бывают: обвинительными, оправдательными и несправедливыми» допущена ошибка

-члены деления не исключают друг друга

-деление по разным основаниям

-деление предмета на части

-скачок в делении

24. Признаки предмета, которые принадлежат каждому индивиду объема понятия, называются

-общими

-существенными

-совместимыми

-индивидуальными

25. Совокупность существенных признаков, на основании которых выделяются классы, называется

-содержанием понятия

-утверждением о чём-то

-объёмом понятия

-предметом мысли

26. Последовательность понятий в процедуре обобщения

-закон всемирного тяготения

-закон

-связь явлений

-закон природы

-закон физики

27. Деление понятия «различают следующие виды хищений: хищение государственного и хищение личного имущества граждан» по виду является

-дихотомическим

-делением по видообразующему признаку

-не является делением объёма

28. Переход от понятия «преступник» к понятию «рецидивист» является

-правильным обобщением

-правильным ограничением

-не содержит родо-видовых отношений

-аналитическим

29. Понятия « школьник» и «студент» находятся в отношении

-пересечения

-подчинения

-являются несовместимыми

-тождества

30. Понятия «учебник по языкознанию» и «введение к учебнику по языкознанию» находятся в отношении

-подчинения

-соподчинения

-нет родо-видовых отношений

-части и целого

МОДУЛЬ 3. ПРОСТОЕ СУЖДЕНИЕ.

1. Субъектом просто суждения называется

- логическое значение

- предмет мысли

- признак предмета

2. В структуру простого суждения входит

- квантор

- логические союзы

- грамматические союзы

3. Простое суждение выражается в языке

- вопросом

- простым повествовательным предложением

- утвердительным высказыванием

4. Признак, который мы приписываем предмету мысли в суждении называется

- субъектом

- квантором

- предикатом

5. Структурными элементами простого категорического суждения являются: квантор, связка, субъект и……

6. Суждение «Большинство людей верит в добро» является

- общим

-частным

- единичным

7. В суждении «Никто не хотел умирать» слово «никто» является

- квантором

- субъектом

- отрицательной связкой

8. В суждении «Тем, кто лыс, расчёска не нужна» оборот «тем, кто» является

- субъектом

- квантором общности

- квантором существования

9. Суждение «Не все предприниматели имеют высшее образование» является

- частноотрицательным

- частноутвердительным

- общеоотрицательным

10. В суждении «Не всё то золото, что блестит как золото» субъектом является

- «золото»

- «то, что блестит как золото»

- «всё то золото»

11. Суждение «Собака - друг человека» является

- общим

- частным

- единичным

12. В суждении «Некоторые всё ещё не понимают важности экологических проблем» слово «некоторые» является

- субъектом

- связкой

- квантором

13. Правильным превращением суждения «Власть портит характер» является суждение

- власть улучшает характер

- отсутствие власти улучшает характер

- власть не улучшает характер

14. При превращении суждения в нём необходимо изменить

- субъект и связку

- предикат и связку

- только связку

15. При превращении количественная характеристика суждения

- меняется

- не меняется

- не имеет значения

16. При превращении качественная характеристика суждения

- меняется

- не меняется

- не имеет значения

17. Правильным превращением суждения «Не всякий совет разумен» является суждение

- некоторые советы не разумны

- некоторые советы глупы

- некоторые советы умны

18. Правильным обращением суждения « Ни один человек, стоящий высоко, не избегает зависти» будет суждение

- Все люди, стоящие высоко завистливы

- Ни один человек, избегающий зависти, не стоит высоко

- Некоторые люди, не избегающие зависти, стоят высоко

19. Простому обращению подвергаются суждения

- типа А

-типа Е

- типа О

20. Обращению с ограничением подвергаются суждения

- типа А

- типа Е

-типа I

21. Правильным обращением суждения «Все судьи справедливы» будет суждение

- некоторые судьи справедливы

- некоторые справедливые люди - судьи

- все справедливые люди - судьи

22. Переход от суждения «Хорошие ораторы не всегда суть хорошие государственные люди» к суждению «Некоторые хорошие ораторы - плохие государственные люди» является

- правильным обращением

- правильным превращением

- содержит ошибку в выводе

23. При обращении суждения « «Никто не свободен, кто не управляет самим собой» необходимо поменять

- только квантор

- только связку

- только термины местами

24. Правильным обращением суждения «Войны не возникают сами по себе» является суждение

- войны имеют причину

- все явления, возникающие сами по себе, не войны

- некоторые, возникающие сами по себе явления, войны

25. Распределённость…..суждения зависит от количественной характеристики суждения

26. Субъект распределён в суждениях

-SAP

- SIP

- SOP

- SEP

27. Предикат распределён в суждениях

-SAP

-SEP

- SIP

- SOP

28. Правильным противопоставлением предикату суждения «Ни один закон логики не носит произвольного характера» будет суждение

- все законы логики - произвольны

- некоторые законы логики - произвольны

- некоторые непроизвольные законы - логические

29. При противопоставлении предикату

- связка меняется на противоположную

- субъект меняется на противоположный

- квантор меняется на противоположный

30. Правильным противопоставлением предикату суждения «все преступления - общественно-опасные деяния» будет суждение

- все общественно-безопасные деяния - не преступления

- некоторые преступления - общественно-опасные деяния

- ни одно преступление - не общественно-опасное деяние

31. Преобразование суждения «Ни один мудрец не стремиться к невозможному» приводит к выводу

- ни один стремящийся к невозможному - не мудрец

- некоторые мудрецы стремятся к невозможному

- каждый не стремящийся к невозможному - мудрец

32. Выводом через преобразование суждения «что естественно - то не безобразно» является суждение

- ни одна безобразная вещь не является естественной

- некоторое естественное - безобразно

- всё не безобразное - естественно

- всё естественное - безобразно

33. Несовместимыми по истинности и ложности являются суждения формы

- SAP и SIP

- SAP и SEP

- SAP и SOP

- SOP и SIP

- SEP и SIP

- SEP и SOP

МОДУЛЬ 4. СЛОЖНОЕ СУЖДЕНИЕ.

Задание:

придумать примеры логического закона, логического противоречия, логически нейтральной формулы; придумать для них содержательные примеры (интерпретации); представить для них таблицы истинности.

МОДУЛЬ 5. УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ.

1. В умозаключении: «Все секретари заняты полезным делом. Существуют птицы - «секретари». Значит, существуют птицы занятые полезным делом»

заключение

- правильно

- содержит ошибку: «учетверение термина»

- сделано из двух частных посылок

2. В умозаключении «Ни один бездельник не станет знаменитостью. Некоторые художники не бездельники. Следовательно, некоторые художники станут знаменитостями» заключение

- сделано из двух отрицательных посылок

-правильно

- содержит ошибку: «учетверение термина»

3. В умозаключении «Все собаки попадают в рай. Я не собака, Следовательно, я не попаду в рай» заключение

- правильно

- распределён термин, не распределённый в посылке

сделано из двух частных посылок

4. В умозаключении «Некоторые школьники - отличники. Некоторые отличники - получают золотые медали. Следовательно, некоторые школьники получают золотые медали» заключение

- сделано из двух отрицательных посылок

-сделано из двух частных посылок

-распределён термин, не распределённый в заключении

5. В умозаключении «Все депутаты - законодатели. Некоторые законодатели - юристы. Следовательно, некоторые депутаты - юристы» заключение

- правильно

-сделано из двух частных посылок

- неправильно, т.к. в посылках средний термин не распределён

6. В умозаключении «Все преступления - общественно-опасные деяния.

Все преступления - наказуемы. Следовательно, все общественно-опасные деяния - наказуемы» заключение

- правильно

- термин, не распределённый в посылке, распределён в заключении

- неправильно, т.к. в посылках средний термин не распределён

7. Для 2-ой фигуры ПКС правильными будут модусы

- ЕIO

- AEE

- EOO

- EAE

- AAA

- IEO

8. Для 3-ей фигуры ПКС правильными будут модусы

- AAI

- AAA

- AEO

- AII

- OAO

- EAO

9. Для 4-ой фигуры ПКС правильными будут модусы

- EIO

- AAA

- IAI

- AII

- EAO

- OAO

10. Модус EIO будет правильным

- только для 1-ой фигуры ПКС

- только для 2-ой фигуры ПКС

- для всех 4-х фигур ПКС

11. Модус ААА будет правильным для

- для 1-ой фигуры ПКС

- для 3-ей фигуры ПКС

- для 4-ой фигуры ПКС

12. . Модус АЕЕ будет правильным для

- для 1-ой фигуры ПКС

- для 2-ой фигуры ПКС

- для 3-ей фигуры ПКС

13. . Модус III будет

- правильным для 1-ой фигуры ПКС

- неправильным ни для одной фигуры ПКС

- правильным для 2-ой фигуры ПКС

14. Умозаключение « Некоторые люди, обвинявшиеся в волшебстве, признавали себя виновными. Но все обвинявшиеся в волшебстве, обвинялись в мнимом преступлении. Следовательно, некоторые люди, обвинявшиеся в мнимом преступлении, признавали себя виновными»

- соответствует правильному модусу 2-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 3-ей фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

15. Умозаключение «Каждый, кто находится в здравом уме, может заниматься логикой. Ни один лунатик - не находится в здравом уме. Следовательно, ни один лунатик - не может заниматься логикой»

- соответствует правильному модусу 1-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 4-ой фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

16. Умозаключение «Все умные люди пользуются уважением окружающих. Все обязательные люди тоже пользуются уважением окружающих. Следовательно, все обязательные люди - умны»

- соответствует правильному модусу 2-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 3-ей фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

17. Умозаключение « Все мои друзья - простудились. Тому, кто простужен, нельзя петь. Следовательно, некоторые из тех, кому нельзя петь, - мои друзья»

- соответствует правильному модусу 1-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 4-ой фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

18. Умозаключение «Некоторые не очень умные люди бывают законодателями, т.к., все депутаты - законодатели, а некоторые депутаты - не очень умные люди»

- соответствует правильному модусу 2-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 3-ей фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

19. Умозаключение « Ни один мудрый человек не бывает, несчастен, т.к. ни один нечестный человек не есть мудрый, и ни один честный не есть несчастный»

- соответствует правильному модусу 1-ой фигуры ПКС

- соответствует правильному модусу 4-ой фигуры ПКС

- не соответствует правильному модусу своей фигуры

20. Правильным заключением из энтимемы «Любая мысль, которую нельзя выразить в виде силлогизма, поистине смешна. Ни одну мою несбыточную мечту нельзя выразить в виде силлогизма» будет суждение

- все поистине смешные мысли нельзя выразить в виде силлогизма

- все, что нельзя выразить в виде силлогизма является несбыточной мечтой

- Все мои несбыточные мечты - поистине смешны

21. Выводом энтимемы «Некоторые циркачи - акробаты, а некоторые циркачи - клоуны» является

- невозможен дедуктивный вывод

- некоторые клоуны - не акробаты

- некоторые клоуны - акробаты

22. Выводом энтимемы «Кошка может смотреть на короля, ни одна королева - не кошка» является

- некоторые королевы не могут смотреть на короля

- некоторые королевы могут смотреть на короля

- некоторые, кто может смотреть на короля, не королевы

- ни одна королева не может смотреть на короля

23. Выводом энтимемы «Всякое разумное действие основано на знании. Все, что связано с риском не является разумным» является

- всё, что связано с риском, не основано на знании

-иногда, связанное с риском, не основано на знании

- Некоторые действия, основанные на знаниях, не связаны с риском.

24. Выводом энтимемы «Все художники - утончённые натуры. Некоторые художники живут в мансардах» является

- все, живущие в мансардах, утончённые натуры

- все, неживущие в мансардах, не утончённые натуры

- некоторые, живущие в мансардах, утончённые натуры

25. Выводом энтимемы «Ни один поросёнок не играет в карты на деньги. Многие неосторожные бизнесмены играют в карты на деньги» является

- ни один поросёнок не является неосторожным бизнесменом

- все неосторожные бизнесмены не поросята

- некоторые неосторожные бизнесмены не поросята

26. Умозаключение «Если тигру наступить на лапу, то он обидится. На меня обиделся тигр, значит, я наступил ему на лапу»

- построено по правильному модусу условно-категорического силлогизма

- построено по неправильному модусу условно-категорического силлогизма

- не является условно-категорическим силлогизмом

27. Умозаключение «Документы, являющиеся вещественными доказательствами, остаются в деле в течении всего срока хранения последнего, либо передаются заинтересованным лицам. Эти документы не были переданы заинтересованным лицам. Следовательно, они должны быть в деле» построено

- по правильному модусу разделительно-категорического силлогизма

- по правильному модусу условно-категорического силлогизма

- по неправильному модусу разделительно-категорического силлогизма

28. Умозаключение «Если закон противоречив, то им невозможно пользоваться на практике. Данный закон - не противоречив. Следовательно, им можно пользоваться» построено

- по правильному модусу разделительно-категорического силлогизма

- по правильному модусу условно-категорического силлогизма

- по неправильному модусу условно-категорического силлогизма

29. Умозаключение «направо пойдёшь - коня потеряешь, налево пойдешь - меч потеряешь, прямо пойдёшь - кошелёк потеряешь, назад повернёшь - голову сложишь. Значит, потеряешь либо коня, либо меч, либо кошелёк, либо голову» является

- дилеммой

- разделительно-категорическим силлогизмом

- чисто-условным умозаключением

30. Пропущенной посылкой в энтимеме «истинный философ не зависит от прихотей судьбы, т.к. он находит своё счастье в умственном и нравственном совершенствовании» является суждение

- тот, кто находит свое счастье в умственном и нравственном совершенствовании не зависит от прихотей судьбы

- тот, кто не зависит от прихотей судьбы, находит своё счастье в умственном и нравственном совершенствовании

- тот, кто зависит от прихотей судьбы, не истинный философ

31. Пропущенной посылкой в энтимеме «Не всякий совет благоразумен, т.к. многие советы не хороши» является суждение

- все хорошие советы благоразумны

- все благоразумные суждения - хороши

- все неблагоразумные суждения - не хороши

32. Пропущенной посылкой в энтимеме «Всякий закон есть ограничение свободы, а следовательно и счастья» является суждение

- ограничение свободы есть ограничение счастья

- счастье - это свобода

- всякое ограничение счастья есть ограничение свободы

33. Пропущенной посылкой в энтимеме « Многие дети боятся темноты, поэтому они не хотят засыпать без света» является суждение

- тот, кто боится темноты, не хочет засыпать без света

- тот, кто не боится темноты, засыпает без света

- многие дети засыпают без света

34. Умозаключение «Обмен жилого помещения не допускается, если он носит фиктивный или корыстный характер. Данный обмен носит фиктивный характер. Значит, он не допускается» построено

- по правильному модусу разделительно-категорического силлогизма

- по правильному модусу условно-категорического силлогизма

- по неправильному модусу условно-категорического силлогизма

35. Умозаключение «Если школьникам преподавать основы права, то им будет проще защищать свои права. В этом случае, они не будут теряться в сложных правовых ситуациях, Следовательно, если школьникам преподавать основы права, то они не будут теряться в сложных правовых ситуациях» построено

- по правильному модусу чисто-условного силлогизма

- по правильному модусу условно-категорического силлогизма

- по правильному модусу условно-разделительного силлогизма

36. Выводом из посылок «Иванов плохо сдал экзамен, т.к. плохо себя чувствовал, либо просто не знал материал. Он говорит, что плохо себя чувствовал» будет суждение

- материал он знал

- материал он тоже не знал

- нет дедуктивного вывода

37. Выводом из посылок «Дисциплинарное взыскание может быть снято до истечения года, если работник не допустил нового нарушения трудовой дисциплины и притом проявил себя как хороший и дисциплинированный сотрудник. С Иванова не может быть снято дисциплинарное взыскание до истечения года» будет суждение

- нет дедуктивного вывода

- он допустил новое нарушение трудовой дисциплины

- он не допустил нового нарушения трудовой дисциплины

38. . Выводом из посылок «Суд оставляет иск без рассмотрения, если иск предъявлен недееспособным лицом. Суд не оставил иск без рассмотрения» будет суждение

- иск предъявлен дееспособным лицом

- нет дедуктивного вывода

- иск предъявлен недееспособным лицом

39. Выводом из посылок «Если кто похитил вещь, то старается её спрятать. А обвиняемый вещь не прятал» будет суждение

- он её не похищал

- нет дедуктивного вывода

- он её похитил

40. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Ни одна лягушка не пишет книг. Некоторые люди пользуются чернилами, когда пишут книги»

41. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Ни одну фотографию, на которой девушка хмурится или неестественно улыбается нельзя назвать удачной. Ни один фотограф не может удержаться, что не снять девушку нахмуренной или неестественно улыбающейся»

42. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «некоторые люди не глупы, но все люди подвержены заблуждениям»

43. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Некоторые стихи оригинальны. Ни одна оригинальная работа не делается без вдохновения»

44. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Все философы рассуждают логично. Человек, не умеющий рассуждать логично, всегда упрям»

45. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Ничто разумное никогда не ставило меня в тупик. Логика ставит меня в тупик»

46. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Выдвинутая гипотеза доказывается или отвергается. Данная гипотеза доказана»

47. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Войска Наполеона покинули Москву либо из-за холода, либо из-за голода, либо из-за низкого морального духа. Войска Наполеона голодали»

48. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Правонарушения делятся на преступления и проступки. Иванов совершил проступок»

49. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Если туман не рассеется, то вылет будет задержан. Вылет задержали»

50. Сделайте все логически необходимые заключения из энтимемы «Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по деле Коростылёва не может быть оставлен в силе»

МОДУЛЬ 6. ТЕОРИЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И ОПРОВЕРЖЕНИЯ.

1. Аргументация «Бог существует, поскольку весь мир существует согласно его провидению» содержит ошибку

- расширение аргумента

- аргумент к личности

- предвосхищение основания

- аргумент к силе

2. Умозаключения по аналогии делятся по степени вероятности истинного вывода на виды

- аналогию свойств

- аналогию отношений

- нестрогую аналогию

3. увеличение количества сравниваемых признаков делает вывод по аналогии

- необходимым

- невозможным

- менее вероятным

- более вероятным

4. Аргументация «очень просто быть счастливым. Для этого достаточно быть им» содержит

- расширение аргумента

- круг в демонстрации

- подмену тезиса

- аргумент к личности

5. Аргументация «Первопричина существует, иначе цель причин бесконечна, что невозможно» содержит

- прямое опровержение тезиса

- косвенное подтверждение тезиса

- прямое подтверждение антитезиса

- прямое подтверждение тезиса

- косвенное опровержение тезиса

6. Аргументация «Живете праведно и воздастся вам» содержит аргумент к

- авторитету

- выгоде

- состраданию

- силе

7. В прямом доказательстве для тезиса «Некоторые известные философы - авторы художественных произведений» аргументами являются суждения…..

8. Логическая структура доказательства включает

- тезис

- антитезис

- синтез

- суждение

9 Доказательства различают по видам на

- косвенные

- достоверные

- вероятные

- возможные

10. Доказательство, в котором подбираются аргументы, из которых тезис следует как заключение из посылок называется

- прямым

- косвенным

- необходимым

- дедуктивным

11. В прямом доказательстве для тезиса «Судья Антонов не может принимать участие в уголовном деле Петрова и подлежит отводу» аргументами являются суждения…..

12. В прямом доказательстве для тезиса «В настоящем деле обвиняемым поднят вопрос о покушении» аргументами являются суждения……

13. В прямом доказательстве для тезиса «Кража в магазине не могла быть совершена посторонним лицом» аргументами являются суждения……

14. В разделительном доказательстве для тезиса «Пожар возник в результате поджога» аргументами являются суждения…

15. В разделительном доказательстве для тезиса «Наезд был совершён по вине водителя» аргументами являются суждения…

16. В разделительном доказательстве для тезиса «Убийство было совершено группой лиц по заранее составленному плану» аргументами являются суждения…

17. В разделительном доказательстве для тезиса «Недостача товаров в магазине является результатом растраты » аргументами являются суждения…

18. В доказательстве от противного тезиса «Россия является демократическим государством » аргументами являются суждения….

19. В доказательстве от противного тезиса «Вода является необходимым условием жизни» аргументами являются суждения….

20. В доказательстве от противного тезиса «Данное преступление совершено в состоянии аффекта аргументами являются суждения….

21. В доказательстве от противного тезиса «Данное правонарушение не является преступлением» аргументами являются суждения….

22. Способами опровержения тезиса являются

- критика демонстрации

- критика личности оппонента

- критика взглядов оппонента

23. Прямое опровержение тезиса строится путём

- установления ложности следствий, вытекающих из него

- на основе доказательства истинности антитезиса

- на основе критики аргументов

24. Косвенное опровержение тезиса строится путём

- на основе доказательства истинности антитезиса

- критики демонстрации

- критики оппонента

25. В аргументации «Вы слишком молоды, чтобы это понять» допущена ошибка

- ложное основание

- предвосхищённое основание

- обращение к авторитету

- обращение к личности

26. В аргументации «Магомет пророк Божий. Это подтверждается тем, что он написал богодуховную книгу - Коран. Коран - книга богодуховная, так как её внушил Магомету Бог. По крайней мере, сам Магомет уверяет, что это так. А он не может лгать, так как он - пророк божий» допущена ошибка

- подмена тезиса

- круг в доказательстве

- обращение к личности

- подмена основания

27. . В аргументации «После ухода Швейка коллегия трёх пришла к единодушному заключению, что Швейк - круглый дурак и идиот согласно всем законам природы, открытым знаменитыми учёными психиатрами. В заключении стояло: «Нижеподписавшиеся врачи сошлись в определении полной психической отупелости и врождённого кретинизма представшего перед ними Швейка Иозефа. Кретинизм которого явствует из таких слов как «Да здравствует император Франц-Иосеф Первый»» допущена ошибка

- предвосхищённое основание

- подмена тезиса

- обращение к личности

- «мнимое следование»

28. В аргументации «Для меня, очевидно, что Николаев не может знать и любить ни музыку, ни поэзию. Я исхожу из того, что человечество делится на «физиков» и «лириков». Николаев же работает в области точных наук» допущена ошибка

- чрезмерное доказательство

- нарушено правило умозаключения соответствующего вида (ошибка в демонстрации)

-аргумент к личности

- потеря тезиса

29. В аргументации «Алиса не могла удержаться от дальнейших расспросов.- «А почему вы знаете, что вы ненормальный?» - спросила она Чеширского Кота. - «Начнём с собаки», - сказал Кот. - «Возьмём нормальную собаку, не бешенную. Собака рычит, когда сердится, и виляет хвостом, когда радуется. Она, как мы условились, нормальная. А Я? Я ворчу, когда мне приятно, и виляю хвостом, когда злюсь. Вывод - я ненормальный» допущена ошибка

- выдвижение аргументов, противоречащих друг другу

- ложное основание

- слишком поспешное доказательство

- нарушено правило умозаключения соответствующего вида (ошибка в демонстрации)

30. В аргументации « Лекарство, принимаемо больным есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Значит, лекарства нужно принимать как можно больше» допущена ошибка

- подмена термина

- переход от сказанного с условием к сказанному безусловно

- аргумент к здравому смыслу

- тождество аргумента и тезиса- нарушено правило умозаключения соответствующего вида (ошибка в демонстрации)