Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Логика Стародубцева .doc
X
- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики учебно-методический комплекс дисциплины
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •V. Содержание семинарских занятий, методические рекомендации
- •Модуль 2 Понятие
- •I. Дать логическую характеристику понятиям (определить вид по содержанию и объему):
- •II. Проверить правильность определения:
- •III. Проверить правильность деления:
- •IV. Чем отличается объем понятия «человек» в следующих суждениях:
- •IX. Имеет ли место операция обобщения при следующих мыслительных переходах?
- •Литература
- •Модуль 3 Простое суждение
- •I. Определить логическую структуру и тип простого суждения:
- •II. Превратить суждения:
- •III. Сделать обращение суждений:
- •IV. Противопоставить предикату суждения:
- •V. Сделать все возможные заключения по логическому квадрату:
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Литература
- •Модуль 4 Сложное суждение
- •Литература
- •Модуль 5 Умозаключения
- •Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
- •I. Проверить правильность заключения
- •Пример 1
- •Пример 2
- •II. Восстановить и проверить энтимему
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Тема 3. Умозаключения с условными и разделительными посылками
- •I. Проверить правильность заключения
- •II. Записать в виде дилеммы:
- •III. Используя условную посылку, постройте умозаключение:
- •IV. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение:
- •V. Опираясь на схему модуса, определите: следует ли с необходимостью заключение из посылок
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Тема 5. Индуктивные умозаключения
- •1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах
- •2. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях, запишите их в виде схем
- •3. Определить ошибки в следующих рассуждениях:
- •Литература
- •Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
- •II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
- •III. Придумать косвенное доказательство для тезиса:
- •VI. Содержание интерактивных занятий
- •1. Творческие задания для работы в малой группе
- •1.1. Логический анализ текстов
- •2. Примерный сценарий дискуссии:
- •Литература
- •VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов
- •VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)
- •IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •X. Итоговый контроль по дисциплине
- •Словари, энциклопедии
- •3. Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
№ п/п |
Учебный модуль дисциплины |
Всего часов (акад.) |
Аудиторная работа (в акад. час.) |
Самостоятельная работа (в акад. часах) |
|
Лекции |
Семинары |
||||
1 |
Природа логического мышления |
2 |
1 |
— |
4 |
2 |
Понятие |
8 |
2 |
2 |
6 |
3 |
Простое суждение |
10 |
1 |
1 |
6 |
4 |
Умозаключение
|
20
|
3 |
4 |
18 |
5 |
Теория доказательства и опровержения |
16 |
1 |
1 |
13 |
1 ЗЕТ (зачетная единица трудоемкости) – единица измерения трудоемкости дисциплины.
1 ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам.
i
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]