- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики учебно-методический комплекс дисциплины
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •V. Содержание семинарских занятий, методические рекомендации
- •Модуль 2 Понятие
- •I. Дать логическую характеристику понятиям (определить вид по содержанию и объему):
- •II. Проверить правильность определения:
- •III. Проверить правильность деления:
- •IV. Чем отличается объем понятия «человек» в следующих суждениях:
- •IX. Имеет ли место операция обобщения при следующих мыслительных переходах?
- •Литература
- •Модуль 3 Простое суждение
- •I. Определить логическую структуру и тип простого суждения:
- •II. Превратить суждения:
- •III. Сделать обращение суждений:
- •IV. Противопоставить предикату суждения:
- •V. Сделать все возможные заключения по логическому квадрату:
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Литература
- •Модуль 4 Сложное суждение
- •Литература
- •Модуль 5 Умозаключения
- •Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
- •I. Проверить правильность заключения
- •Пример 1
- •Пример 2
- •II. Восстановить и проверить энтимему
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Тема 3. Умозаключения с условными и разделительными посылками
- •I. Проверить правильность заключения
- •II. Записать в виде дилеммы:
- •III. Используя условную посылку, постройте умозаключение:
- •IV. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение:
- •V. Опираясь на схему модуса, определите: следует ли с необходимостью заключение из посылок
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Тема 5. Индуктивные умозаключения
- •1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах
- •2. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях, запишите их в виде схем
- •3. Определить ошибки в следующих рассуждениях:
- •Литература
- •Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
- •II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
- •III. Придумать косвенное доказательство для тезиса:
- •VI. Содержание интерактивных занятий
- •1. Творческие задания для работы в малой группе
- •1.1. Логический анализ текстов
- •2. Примерный сценарий дискуссии:
- •Литература
- •VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов
- •VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)
- •IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •X. Итоговый контроль по дисциплине
- •Словари, энциклопедии
- •3. Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
Литература
Основная:
1. Гетманова А. Д. Логика. М., 2004. Гл. 3: Суждение. С. 60–70.
2. Иванов Е. И. Логика. М., 2001. Разд. 2: Суждение. С. 352–368.
Дополнительная:
3. Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фомина Н. И. Упражнения по логике: Учеб. пособие. М., 2005. Гл. 2: Суждение. С. 27–36.
Доступность литературы:
№ 1, 2 – в библиотеке Гуманитарного университета;
№ 3 – в СОУНБ им. Белинского.
Модуль 4 Сложное суждение
Основные понятия:
Виды сложных суждений. Табличные определения сложных суждений. Построение таблиц истинности. Определение логического закона, логического противоречия, логически нейтральной формулы, выполнимой формулы.
Задания:
|. Записать в виде формулы и определить правильность рассуждения с помощью таблиц истинности:
-
Речка движется и не движется.
-
Иванов плохо сдал экзамен, так как плохо себя чувствовал либо просто не знал материал. Он говорит, что плохо себя чувствовал. Значит материал он знал.
-
Судья не может участвовать в рассмотрении дела, если он является свидетелем по этому делу. Судья Иванов не может участвовать в рассмотрении дела, значит, он выступает свидетелем по этому делу.
-
Неверно, что одно и тоже суждение может быть одновременно истинным и ложным в одном и том же смысле и отношении.
-
Приговор не может быть оставлен в силе, если объективность свидетельских показаний вызывает сомнение. Приговор по делу
Литература
Основная:
1. Гетманова А. Д. Логика. М., 2004. Гл. 3: Суждение. С. 75–83.
2. Иванов Е. И. Логика. М., 2001. Разд. 2: Суждение. С. 352–368.
Дополнительная:
3. Кириллов В. И., Орлов Г. А., Фомина Н. И. Упражнения по логике: Учеб. пособие. М., 2005. Гл. 2: Суждение. С. 36–43.
Доступность литературы:
№ 1, 2 – в библиотеке Гуманитарного университета;
№ 3 – в СОУНБ им. Белинского.
Модуль 5 Умозаключения
Основные понятия:
Виды умозаключений: непосредственные и опосредованные, дедуктивные и правдоподобные.
Непосредственные дедуктивные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату, умозаключения по логическому квадрату.
Опосредованные дедуктивные умозаключения: простой категорический силлогизм (определение и состав, фигуры и модусы общие правила вывода и правила вывода для каждой фигуры), умозаключения со сложными суждениями (чисто условные, условно-категорические, разделительно-категорические, условно-разделительные). Сокращенный силлогизм (энтимема и восстановление силлогизма из энтимемы). Сложные силлогизмы: полисиллогизм, сорит, эпихейрема.
Правдоподобные умозаключения: индуктивные, умозаключения по аналогии.
Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
I. Проверить правильность заключения
1. Большая часть людей, выставляющих напоказ свою честность, бесчестны; этот человек выставляет напоказ свою честность. Можем ли мы заключить, что он бесчестен?
2. Некоторые не очень умные люди бывают законодателями. Так как, все пэры – законодатели, а некоторые пэры – не очень умные люди.
3. Ни один мудрый человек не бывает несчастен, так как ни один нечестный человек не есть мудрый и ни один честный не есть несчастный.
4. «Кто от Бога, тот слушает слова Божии; вы потому не слушаете, что вы не от Бога» (Еванг. От Иоанна, 7:47).
5. В «Хармиде» Платона находим следующее умозаключение (160с–161в): «Стыдливость есть нечто безусловно хорошее; сдержанность или чувство меры есть нечто безусловно хорошее. Следовательно, сдержанность не есть стыдливость».
6. Все истинное должно вполне согласовываться само собой и с несомненными фактами. Некоторые положения системы Канта противоречат сами себе и не вполне согласны с несомненными фактами. Следовательно, некоторые (по крайней мере) положения системы Канта неверны.
7. Все нравственные люди поступают правильно благодаря своему нравственному чувству; некоторые люди, поступающие законно, поступают правильно не по нравственному чувству. Следовательно, некоторые люди, поступающие законно, не нравственны.
8. Некоторые люди, обвинявшиеся в волшебстве, признавали себя виновными в том преступлении, которое им приписывалось; но все, обвинявшиеся в волшебстве, были обвиняемы только в мнимом преступлении. Следовательно, некоторые люди, обвинявшиеся в мнимом преступлении, считали себя виновными в нем.
9. «То, что сознает свое численное тождество в разное время, есть ввиду этого личность. Душа сознает и т. д. Следовательно, душа есть личность» (Кант И.).
10 «То, о существовании чего можно заключать лишь как о причине данных восприятий, имеет лишь сомнительное существование. Все внешние явления таковы, что их существование не воспринимается непосредственно, а заключают о них только как о причине данных восприятий. Следовательно, существование всех предметов внешних чувств сомнительно» (Кант И.).
Алгоритм решения
1. Найти посылки и заключение.
2. Найти субъект заключения (это будет меньший термин ПКС) и предикат заключения (больший термин ПКС).
3. Найти меньшую и большую посылки.
4. Найти средний термин ПКС.
5. Определить фигуру.
6. Определить модус.
7. Проверить общие правила ПКС.
8. Проверить, является ли данный модус правильным для данной фигуры.