- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики учебно-методический комплекс дисциплины
- •I. Общая характеристика дисциплины
- •Требования к уровню подготовки студентов
- •Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Технологии обучения
- •4. Учебные материалы и методические разработки
- •5. Контрольно-измерительные материалы
- •III. Структура и содержание дисциплины
- •IV. Междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •V. Содержание семинарских занятий, методические рекомендации
- •Модуль 2 Понятие
- •I. Дать логическую характеристику понятиям (определить вид по содержанию и объему):
- •II. Проверить правильность определения:
- •III. Проверить правильность деления:
- •IV. Чем отличается объем понятия «человек» в следующих суждениях:
- •IX. Имеет ли место операция обобщения при следующих мыслительных переходах?
- •Литература
- •Модуль 3 Простое суждение
- •I. Определить логическую структуру и тип простого суждения:
- •II. Превратить суждения:
- •III. Сделать обращение суждений:
- •IV. Противопоставить предикату суждения:
- •V. Сделать все возможные заключения по логическому квадрату:
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Литература
- •Модуль 4 Сложное суждение
- •Литература
- •Модуль 5 Умозаключения
- •Темы 2, 4 Простой категорический силлогизм
- •I. Проверить правильность заключения
- •Пример 1
- •Пример 2
- •II. Восстановить и проверить энтимему
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Тема 3. Умозаключения с условными и разделительными посылками
- •I. Проверить правильность заключения
- •II. Записать в виде дилеммы:
- •III. Используя условную посылку, постройте умозаключение:
- •IV. Используя разделительную посылку, постройте умозаключение:
- •V. Опираясь на схему модуса, определите: следует ли с необходимостью заключение из посылок
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Тема 5. Индуктивные умозаключения
- •1. Какие виды неполной индукции используются в следующих примерах
- •2. Определите, какой метод научной индукции применяется в следующих рассуждениях, запишите их в виде схем
- •3. Определить ошибки в следующих рассуждениях:
- •Литература
- •Модуль 6 Теория доказательства и опровержения
- •II. Придумать прямое доказательство для тезиса:
- •III. Придумать косвенное доказательство для тезиса:
- •VI. Содержание интерактивных занятий
- •1. Творческие задания для работы в малой группе
- •1.1. Логический анализ текстов
- •2. Примерный сценарий дискуссии:
- •Литература
- •VII. Формы организации и контроля текущей самостоятельной работы студентов
- •VIII. Содержание текущей самостоятельной работы (по модулям)
- •IX. Содержание различных видов контроля по дисциплине Примерные вопросы для подготовки к экзамену
- •X. Итоговый контроль по дисциплине
- •Словари, энциклопедии
- •3. Интернет-ресурсы
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
Пример 1
Свидетельство есть такой род доказательства, который очень легко может оказаться ложным, основанием уверенности большинства людей в существовании пирамид в Египте является свидетельство; следовательно, основание уверенности большинства людей в существовании пирамид в Египте который очень легко может оказаться ложным.
1. Два суждения, которые стоят до слова «следовательно», – посылки; суждение, которое стоит после слова «следовательно», – заключение.
2. Субъект заключения = меньший термин ПКС: «основание уверенности большинства людей в существовании пирамид в Египте».
предикат заключения = больший термин ПКС: «то, что очень легко может оказаться ложным».
3. Первая посылка является большей.
Вторая посылка – меньшая.
4. Средний термин: «свидетельство».
5.Фигура: М – Р
S – М
S – Р
По определению это первая фигура ПКС.
6. Большая посылка – суждение типа А, меньшая посылка – суждение типа А, заключение – суждение типа А, следовательно, модус ААА.
7. Общие правила ПКС не нарушены.
8. Модус ААА является правильным для первой фигуры ПКС, так как большая посылка является общим суждением, меньшая посылка является утвердительным суждением.
Заключение следует из посылок.
Пример 2
Поэзия – не наука. Характерные черты науки – истинность и всеобщность утверждений, а поэзия не обладает ни одной из этих черт.
1. Заключение: поэзия – не наука. Все остальные – посылки.
2. Меньший термин – «поэзия», больший термин – «наука».
3. Большая посылка – «Характерные черты науки – истинность и всеобщность утверждений».
Меньшая посылка – «Поэзия не обладает ни одной из этих черт».
4. Средний термин: «истинность и всеобщность утверждений».
5. Фигура: Р – М
S – М
S – Р
По определению – вторая фигура ПКС.
6. Большая посылка – суждение типа А, меньшая посылка – суждение типа Е, заключение – суждение типа Е, следовательно, модус АЕЕ.
7. Общие правила ПКС не нарушены.
8. Модус АЕЕ – правильный для второй фигуры, так как большая посылка – общее суждение, одна из посылок – отрицательное суждение, что соответствует правилам построения второй фигуры ПКС.
Заключение следует.
II. Восстановить и проверить энтимему
Восстановить пропущенную посылку:
1. Истинный философ не зависит от прихотей судьбы, так как он находит свое главное счастье в умственном и нравственном совершенствовании.
2. Не всякий совет благоразумен, так как многие советы не хороши.
3. Не всякая старательность добродетельна, потому что бывает старательность и неблагоразумная.
4. Всякий закон есть ограничение свободы, а следовательно счастья.
5. «…Зато основной принцип философии Пиррона обрисован у Диогена Лаэрция достаточно ясно и достаточно подробно. Так как все течет и меняется, то, согласно учению скептиков, ни о чем вообще ничего сказать нельзя» (Секст Эмпирик).
6. «Раз мы ничего не знаем, то, согласно Пиррону, мы и должны воздерживаться от каких-либо суждений» (Секст Эмпирик).
СДЕЛАТЬ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ПОСЫЛОК:
1. Ни один богатый человек не просит милостыни.
Всем, кто не богат, следует соразмерять свои расходы с доходами.
2. Ни одна лягушка не пишет книг. Некоторые люди пользуются чернилами, когда пишут книги.
3. Ни одну фотографию, на которой девушка хмурится или неестественно улыбается, нельзя назвать удачной.
Ни один фотограф не может удержаться, чтобы не снять девушку нахмуренной или неестественно улыбающейся.
4. Зонтик – очень нужная вещь в путешествии. Отправляясь в путешествие, все лишнее следует оставлять дома.
5. Некоторые люди не глупы, но все люди подвержены заблуждениям. Следовательно…
III. Рассмотрите логическую связь между следующим «восклицанием» и «ответом». Когда я слышу, что кто-нибудь восклицает: «Нет, нелегко скрыть безнравственность».
А на это я отвечаю: «Ведь все великое нелегко».
Алгоритм решения
1. Анализируем то, что дано, и что пропущено.
а) Если пропущено заключение:
находим в посылках три термина (средний термин и крайние термины);
определяем, какого типа суждениями являются посылки;
определяем, по каким фигурам можно сделать заключение;
проверяем, не нарушены ли правила фигур;
делаем заключение, если правила нарушены.
б) Если пропущена одна из посылок:
находим три термина;
определяем, какая из посылок дана и какая пропущена;
определяем, какого типа суждениями являются заключение и посылка;
определяем, по каким фигурам восстанавливается данная энтимема;
определяем, по какому модусу восстанавливается энтимема по каждой из фигур;
определяем, является ли данный модус правильным для данной фигуры;
Энтимема верна, если она восстанавливается до правильного модуса по двум фигурам.