- •6.030504 «Економіка підприємства»,
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
- •1. Структура програми навчального курсу історія україни
- •Опис предмета курсу
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Програма змістовий модуль 1. Витоки українського народу та його історія до початку хviii ст.
- •Тема 1. Київська Русь, її піднесення. Втрата політичної єдності Київської Русі і державності.
- •Тема 2. Українські землі у складі іноземних держав (хіv-XVI ст.). Україна у XVI – першій половині XVII ст.
- •Тема 3. Національно-визвольна війна українського народу під проводом б. Хмельницького, її політичні результати
- •Тема 4. Україна у другій половині хvii ст. “ Руїна”: її соціально-політична суть і наслідки
- •Змістовий модуль 2 Україна в хviii – хiх ст.
- •Тема 5. Гетьманщина у складі Російської імперії. Остаточна ліквідація української державності.
- •Тема 6. Капіталістична еволюція України у складі Російської імперій, її особливості (друга половина хіх ст.).
- •Змістовий модуль 3 Україна в хх ст.
- •Тема 7. Україна на початку хх ст. Українська національно - демократична революція 1917-1920 рр.
- •Тема 8. Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 рр.)
- •Змістовий модуль 4 Україна в сучасному світі
- •Тема 9. Україна в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.)
- •Тема 10. Становище України у повоєнний період (1946-1953 рр.).
- •Тема 11. Суспільно-економічний розвиток України в умовах “відлиги” та загострення кризи радянської системи (1954-1985 рр.)
- •Тема 12. Відродження незалежної України. Суспільно-політичний розвиток України в умовах незалежності.
- •3.Методичні рекомендації до семінарського заняття семінарське заняття № 1
- •Тема 10-11: Становище України у повоєнний період (1946-1953р.Р.). Суспільно-економічний розвиток України в умовах «відлиги» та загострення кризи радянського системи (1954-1985р.Р.)
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Проблемні питання
- •Ключові терміни і поняття
- •Бібліографічний список до теми
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1: Київська Русь, її піднесення. Втрата політичної єдності Київської Русі і державності
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 2: Українські землі у складі іноземних держав (хіv-XVI ст.). Україна у XVI – першій половині XVII ст.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Ситуаційні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 3: Національно-визвольна війна українського народу під проводом б. Хмельницького, її політичні результати
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 4: Україна у другій половині хvii ст. “ Руїна”: її соціально-політична суть і наслідки
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •У другому питанні слід приділити увагу причинам внутрішнього суспільно-політичного розшарування, подіям 1660-70рр., коли в Україні загострюється боротьба за владу.
- •Осмислюючи третє та четверте питання, необхідно розкрити сутність внутрішньої політики на українських землях, суспільно-політичної кризи після 1667р.
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 5: Гетьманщина у складі Російської імперії. Остаточна ліквідація української державності
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 6: Капіталістична еволюція України у складі Російської імперій, її особливості (друга половина хіх ст.)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Ключові терміни
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 7: Україна на початку хх ст. Українська національно - демократична революція 1917-1920 рр.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 8: Розвиток України в умовах утвердження тоталітарного режиму (1920-1939 р.)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 9: Україна в роки Другої світової війни (1939-1945 рр.)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 10: Становище України у повоєнний період (1946-1953 рр.)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 11: Суспільно-економічний розвиток України в умовах “відлиги” та загострення кризи радянської системи (1954-1985 рр.)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Тема 12: Відродження незалежної України. Суспільно-політичний розвиток України в умовах незалежності
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до теми
- •Індивідуальні навчально-дослідні звдання
- •6. Методичні рекомендації до виконання домашньої контрольної роботи
- •Варіанти домашньої контрольної роботи
- •7. Контрольні заходи Перелік питань до письмового екзамену
- •8. Критерії оцінювання знань та Вмінь студентів
- •1. Загальні положення
- •2. Критерії оцінок домашньої контрольної роботи
- •3.Критерії оцінок індивідуальних занять
- •4. Критерії оцінок підсумкового контролю у формі письмового екзамену
- •Бібліографічний список основна література
- •Додаткова література
2. Критерії оцінок домашньої контрольної роботи
При вивченні дисципліни «Історія України» програмою передбачено виконання домашньої контрольної роботи. Завдання контрольної роботи поділені на 18 варіантів (Залежності від № студента в журналі). Кожен з варіантів містить:
-
два теоретичні питання;
-
одне проблемне питання;
-
тестові завдання ( 3-4 тести).
Максимальна кількість балів, яка може бути отримана студентом при виконання домашньої контрольної роботи складає – 40 балів.
У кожному варіанті домашніх контрольних робіт передбачається два теоретичні питання, кожне з яких максимально оцінюється у 5 балів.
5 балів за кожне теоретичне питання студент може отримати, якщо він:
-
виклав досить повний та ґрунтовний аналіз змісту поставлених питань;
-
правильно використав понятійно-категоріальний апарат у межах поставлених питань;
-
використав більше семи джерел, у тому числі періодичні видання, першоджерела, довідкові матеріали;
-
роботу виконав грамотно, акуратно, з дотриманням необхідних вимог щодо оформлення домашньої контрольної роботи, матеріал виклав у логічній послідовності.
4 бали за кожне теоретичне питання студент може отримати, якщо він:
-
вільно орієнтується у межах поставлених питань, але у відповідях присутні певні неточності;
-
відповіді на поставлені питання розкриті не досить повно;
-
використав від чотирьох до шести джерел, у тому числі періодичні видання, першоджерела, довідкові матеріали;
-
роботу виконав в цілому грамотно, акуратно, з дотриманням необхідних вимог щодо оформлення домашньої контрольної роботи, матеріал виклав у логічній послідовності.
3 бали за кожне теоретичне питання студент може отримати, якщо він:
-
загалом орієнтується у межах поставлених питань, але відповіді не повні і не досить конкретні;
-
не послідовно пояснив та виклав зміст історичних подій, понять та категорій у межах поставлених питань;
-
використав не більше трьох джерел, не задіяв періодичні видання, першоджерела, довідкові матеріали;
-
роботу виконав не акуратно, з граматичними помилками.
1-2 бали за кожне теоретичне питання студент може отримати, якщо він:
-
продемонстрував поверхневі знання при відповіді на поставлені питання;
-
плутається у історичній хронології подій, термінах та поняттях, не може чітко розкрити їх зміст;
-
використав не більше двох джерел;
-
роботу виконав неакуратно, з граматичними помилками, без дотримання вимог щодо оформлення домашніх контрольних робіт, грубо порушено логіку викладу матеріалу.
0 балів за кожне теоретичне питання студент може отримати, якщо він:
-
дає помилкові відповіді на поставлені питання;
-
не висвітлює зміст питань;
-
не володіє понятійно-категоріальним апаратом;
-
роботу виконано неакуратно, з численними граматичними помилками, відсутня логіка викладу матеріалу.
20 балів за друге проблемне питання ставиться тоді, коли студент:
-
в повній мірі розкриває сутність даного питання;
-
дає правильний та повний аналіз історичних подій;
-
демонструє глибоке розуміння матеріалу;
-
точно формулює свої думки і обґрунтовує їх;
-
послідовно та цілісно викладає матеріал, логічно міркує;
-
виявляє вміння ілюструвати теоретичні знання, наводить приклади, порівнює, зіставляє, аналізує, узагальнює;
-
грамотно оформляє свою відповідь;
-
самостійно мислить.
17-19 балів ставиться тоді, коли відповідь в основному задовольняє ті самі вимоги, що й відповідь на бал «20», але студент допускає незначні помилки, невеликі неточності.
13-16 балів ставиться, коли студент знає і розуміє основні положення теми, але:
-
допускає певну кількість помилок (до 20%) при викладі змісту питання;
-
не достатньо глибоко володіє матеріалом, допускає помилки при визначенні понять;
-
студент відчуває певні труднощі в обґрунтуванні думки, наведенні переконливих прикладів;
-
відповідь недостатньо послідовна, чітка, повна.
9-12 балів ставиться, коли студент знає і розуміє основні положення теми, але:
-
допускає певну кількість помилок (до 40%) при викладі змісту питання;
-
не досить глибоко володіє матеріалом, допускає помилки при визначенні понять, плутає події, не дотримується історичної хронології;
-
студенту важко обґрунтувати думку, навести переконливі приклади;
-
у відповіді немає послідовності, чіткості, повноти;
-
допущено граматичні помилки, роботу виконано неакуратно.
4-8 балів ставиться, коли студент:
-
погано орієнтується в матеріалі;
-
виявляє нерозуміння теми;
-
допускає істотні помилки, що спотворюють зміст вивченого матеріалу;
-
слабо володіє уявленням про історичну послідовність подій та їх закономірність.
1-3 бали ставиться, коли студент:
-
не орієнтується в матеріалі;
-
виявляє повне нерозуміння теми;
-
допускає істотні помилки, що спотворюють зміст вивченого матеріалу;
-
відсутня логічна послідовність викладу матеріалу.
0 балів ставиться, якщо студент зовсім не дав відповіді на дане питання.
10 балів за виконання студентом тестових завдань ставиться тоді, коли студент:
-
дав правильні відповіді на усі питання тестів;
-
дотримується правильної хронології подій, історичних назв, імен;
-
використовує у відповіді необхідні історичні поняття та вірно їх тлумачить;
-
вміє точно сформулювати власну точку зору.
8-9 балів ставиться тоді, коли відповідь на тестові завдання в основному задовольняє ті самі вимоги, що й відповідь на бал «10», але студент допускає 1 помилку, у будь-якому тестовому завданні.
6-7 балів ставиться, коли студент:
-
допускає 2 помилки при розв’язанні тестових завдань;
-
студент не наводить переконливі приклади, розв’язанні тестових завдань
-
відповідь є непослідовною, немає чіткості, повноти.
4-5 балів ставиться, коли студент:
-
допускає 2 вагомі або 3 незначні помилки при розв’язанні тестових завдань ;
-
відповідь є непослідовною, немає чіткості, повноти.
2-3 бали ставиться, коли студент:
-
допускає 3 вагомі помилки;
-
виявляє нерозуміння завдання, допускає істотні помилки, що спотворюють його зміст;
1 бал ставиться, коли студент:
- допускає більше 3 вагомих помилок та значні неточності при розв’язанні тестових завдань, проте на одне із питань відповів;
-
не чітко формулює власну точку зору, не здатен її аргументувати, навести приклади;
-
відсутня логічна послідовність викладу матеріалу.
0 балів ставиться, якщо студент зовсім не дав відповіді на жодне із тестових завдання.