- •Предмет мпрки. Связь методики с другими науками
- •Педагогика
- •Общая методика оия мпрки
- •I. Работа механизма памяти
- •II. Связанные слова
- •Ссс Лекция 2. 07.09.2011
- •III Способы запоминания
- •Iѵ Степень заинтересованности
- •Связь моия с лингвистикой
- •Основные положения мпрки
- •Особенности русской артикуляции
- •Приёмы постановки звуков
- •Упражнения:
- •Гласные звуки
- •Согласные звуки
- •Ритмика
- •Характеристика русского ударения
- •Работа над ритмикой
- •Этапы работы над ритмикой слова
- •Особые случаи
- •Работы над интонацией
- •Общая схема работы над ик
- •Возможные ошибки и их коррекция
- •Упражнения
- •Методика обучения лексике
- •Овладеть лексикой:
- •Трудности:
- •Критерии отбора в лм
- •Как организовать леѯ.Материал в практическом курсе оя Правило шести шагов
- •Типы объединения ле
- •Этапы работы над новой лексикой
- •Основные приёмы семантизации
- •Упражнения на усвоение новой лексики
- •Контроль
- •Методика обучения грамматике
- •Место и роль грамматики в рки
- •Критерии отбора материала
- •Этапы работы нал грам.Материалом
- •Требования
- •Классификация подготовительных упражнений
- •Классификация речевых упражнений
- •Основные трудности в усвоении предложно-падежной системы
- •Последовательность введения других ч҃р
- •Инфитинив в отрицательных конструкциях
- •Конструкции с г҃лами сто́ит/следует/etc.
- •Система упражнений
- •Виды в инфинитиве
- •Виды в императиве
- •Глаголы движения
Упражнения на усвоение новой лексики
-
подготовка к речи (подготовительные, тренировочные, языковые, предкоммуникативные) – лексические упр-я, ктр҃ые позволяют подготовить учащихся к осуществлению речевой деятельности с использованием введённой лексики;
-
аналитическое упражнение – заполнить пропуски
-
ответить на вопросы, используя слова из списка ¡NB!: вместо «что делает» - альтернативный вопрос: «книга лежит или стоит на столе?»
-
придумайте упражнения с новыми словами
-
замените выделенные слова синонимичными (сред. и прод.)
-
построение ассоциативного поля (экология) – до 40 новых лексических единиц
-
составление цепочки ассоциаций (можно и больше шести слов между) рыба – плавник – конечность – нога рыба – хвост – русалка – нога
-
восстановите текст – дать список слов в начальной форме
-
игровые задания – виселица (можно выходить с тетрадкой), «коридор» к о р и д о р написать любые слова, включающие эти буквы; задание – сложить слова (карточки с частями слова) БР + АТ; змейка – на 2-3 уроке – сырыбабушкафе…просыр (замкнутая), найти 10 (или больше) слов; найди слово – таблица с буквами; бинго – картинки или слова, две или три темы, большие карточки для студентов с 8-10 картинками (от 10ти и больше), у ведущего карточки со словами – соотнести слово и картинки – до закрытия одного ряда; лото – для лексической сочетаемости: есть большая карта – 6 клеток – прилагательные в разных формах рода и числа; на карточках ведущего – существительные (м҃б лишние); преподаватель называет, но не показывает существительные – студент при соответствии произносит нужное прилагательное, потом закрывает. НЕ НАОБОРОТ (сущ-прил). пасьянс – отработать сочетаемость прил-сущ; подготовить карточки с двумя частями – 1 сущ, 2 прил; ~40 карточек; раздать студентам, одну карточку маркировать: ДОМ|РЫЖИЕ – ВОЛОСЫ|КРАСНЫЙ … ¡ограничивать сочетаемость! угадайте, что это: карточки студентам «что это?» - «это дом!» - «нет, это не дом»
-
Лекция ѿ 30.09.2011
-
собственно речь (речевые, коммуникативные, творческие)
-
лексические упражнение, в кот. учащиеся практически используют в речи НЛЕ:
-
рассказы по картинкам Зиновьева, Шахматова – Пособие в четырёх частях «В каждой шутке есть доля правды»
-
ситуативные упражнения, ролевые игры
-
field trip – натур'урок – симуляции пойти всей группой в реальный магазин с реальными деньгами, зата́риться чем-либо
-
сочинение на опр.тему
-
бытовое письмо (русскому другу) – нач.
-
эссе (проблемное) – продв. опорные слова и грам.конструкции даются, но если студент владеет языком хорошо, то возможности ограничивать не сто́ит
-
-
«собери рюкзак» - лексика и грамматика (В.п.), кто больше наберёт
-
анекдот: Молодые люди возвращаются из свадебного путешествия на самолёте издалека и обнаруживается, что в разных салонах – просят пересесть мужика. Он отказывается, они бегут к стюардессе, она ему что-то говорит и он уходит. Что ему сказала?
-
непроизвольное запоминание лексики – написать слова и не стирать их несколько дней
-
-