Критерии отбора материала

1. употребительность или частотность явлений e.g. Почему? – Потому, что… (СПП с придаточным). – самая распространённая конструкция;

• в зависимости от языка специальности приходится вводить особые формы: племена, времена и т.п.

стилистическая нейтральность Нельзя открывать окно. – Не открывай окно. cf. Я тебе открою! (экспрессивно-ненейтральный синтаксис)

образцовость – словоформа или модель предложения должны быть эталоном, образцом для образования новых форм по аналогии: перех.гл҃ + сущ. (В.п.) = V^trans.+N⁴

необходимость исключения синонимических ср-в (на начальном этапе) из грамматического минимума обычно исключаются синонимические конструкции, чтобы избежать проблемы выбора варианта. Девушка красива. - Девушка красивая.

ограниченность лексического минимума (базы) – нужно учитывать объём и содержание лексического материала. Методисты говорят о комплексном отборе Л-Г минимума: сам набор слов с их морфологическими особенностями, особенностями сочетаемости, со словообразовательными особенностями влияет на отбор грам.ср҃в. e.g. Вид глагола долго не вводится на начальном уровне, ибо гл҃ы набираются медленно, нет ситуации. Т.п. – вводится в конструкции «суп с картошкой», «обедаю с сестрой», «чай с лимоном».

Этапы работы нал грам.Материалом

Лекция ѿ 05.10.2011

1. Введение

   1. индуктивный практическое овладение грамматикой должно́ идти «методом открытий»; для этого языковой материал надо расположить и подать так, чтобы можно было легко увидеть закономерности

Где? в + N₆ на + N₆ ______ у + N₂ в магазине в театре в кафе на работе на собрании на дежурстве на отдыхе ¡NB!: не путать с «у стола»

Куда? в + N₄ на + N₄ ______ к + N₃ в магазин в кафе в театр на работу на собрание на дежурство на отдых

Откуда? из + N₂ с + N₂ ______ от + N₂ из театра из магазина

из кафе с работы с собрания с дежурства с отдыха

* «на» – не место, а деятельность или открытое пространство; * ехать в Крым, но на Камчатку – нет жёстких правил (приходится запоминать)

• творческий

• хорошо запоминаются самовыведенные закономерности

• требуется много времени

• богатый лексический запас

• не любую тему – тяжело найти закономерности

1. дедуктивный преполагает следующую поледовательность введение грам.мат-ла:

   1. объяснение нового явления

   2. речевой образец (модель)

   3. правило-инструкция

      НСВ (имперфект)	СВ (перфект)
      процесс я читал книгу весь вечер (пять часов) |Глагол НСВ + N4 (время)|	результат я прочитал книгу за вечер (пять часов) |гл҃ СВ + за + N4 (время)|
      Обычно я решал такие задачи за два часа, а сегодня решил за десять минут.  повторяемость

1. автоматизация навыков подготовительные, языковые, аналитические упражнения

2. формирование коммуникативных умений речевые упражнения