- •Кафедра статистики и экономического анализа
- •Экскурсоведение учебно-методический комплекс
- •Место и значение курса в профессиональной подготовке выпускника вуза
- •Программа учебной дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи
- •Тема 2. Роль туристских объединений в развитии экскурсионного дела
- •Тема 3. Экскурсионное дело в первые годы советской власти (1918 – 1940-е гг.)
- •Тема 32. Культура речи экскурсовода
- •Тема 33. Жесты и мимика
- •Тема 34. Контакт экскурсовода с группой
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи
- •Тема 2. Роль туристских объединений в развитии экскурсионного дела
- •Тема 3. Экскурсионное дело в первые годы советской власти (1918 – 1940-е гг.)
- •Тема 4. Возрождение и развитие экскурсионного дела в послевоенный период (1945 - 1990)
- •Тема 5. Экскурсионное дело в современной России (90-е гг. XX в. - начало XXI в.)
- •Тема 6. Сущность экскурсии
- •Тема 7. Экскурсия — форма общения
- •Тема 8. Тема, цель, задачи и структура экскурсии
- •Тема 9. Изучение и отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута экскурсии
- •Тема 10. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии
- •Тема 11. Составление технологической карты экскурсии
- •Тема 12. Проведение пробной экскурсии и ее утверждение
- •Тема 13. Подготовка путевой экскурсионной информации
- •Документация, необходимая для путевой экскурсионной информации
- •Тема 14. Классификация экскурсий
- •Тема 15. Показ экскурсионных объектов
- •Тема 16. Экскурсионный рассказ
- •Тема 17. Особые методические приемы проведения экскурсий
- •Тема 18. Городская обзорная экскурсия.
- •Тема 19. Экскурсии на исторические темы.
- •Тема 20. Экскурсии на военно-исторические темы.
- •Тема 21. Экскурсии на архитектурно-градостроительные темы.
- •Тема 22. Литературные экскурсии.
- •Тема 23. Искусствоведческие экскурсии.
- •Тема 24. Природоведческие экскурсии.
- •Тема 25. Производственные экскурсии.
- •Тема 26. Музейные экскурсии.
- •Тема 27. Краеведческие экскурсии.
- •Тема 28. Загородные экскурсии.
- •Тема 29. Особенности паломнической программы.
- •Тема 30. Кризисы внимания и пути их преодоления
- •Тема 31. Техника ведения экскурсий
- •Тема 32. Культура речи экскурсовода
- •Тема 33. Жесты и мимика
- •Тема 34. Контакт экскурсовода с группой
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Экскурсионное дело в Российской империи.
- •Тема 2. Экскурсионное дело в советский период (1918 – 1990 гг.)
- •Тема 3. Экскурсионное дело в современной России и мире.
- •Тема 4. Внеаудиторное занятие «г. Брянск – вехи истории»
- •Тема 5. Сущность экскурсии
- •Тема 6. Тема, цель, задачи и структура экскурсии. Отбор экскурсионных объектов, разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 7. Внеаудиторное занятие «Современный центр г. Брянска»
- •Тема 8. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии.
- •Тема 9. Составление технологической карты экскурсии
- •Тема 10.Проведение пробной экскурсии и ее утверждение.
- •Тема 11. Внеаудиторное занятие «Брянский областной краеведческий музей – история земли Брянской»
- •Тема 12. Путевая экскурсионная информация.
- •Тема 13. Классификация и тематика экскурсий.
- •Тема 14.Показ экскурсионных объектов.
- •Тема 15. Экскурсионный рассказ.
- •Тема 16. Особые методические приемы проведения экскурсий.
- •Тема 17. Создание новой экскурсии.
- •Тема 18. Внеаудиторное занятие «Свенский Успенский монастырь»
- •Тема 19. Составление экскурсионных программ по Брянской области.
- •Тема 20. Внеаудиторное занятие «Брянский областной краеведческий музей – природа Брянщины»
- •Тема 21. Внеаудиторное занятие «Овстуг – музей-усадьба ф.И. Тютчева»
- •Тема 22. Внеаудиторное занятие «Красный Рог – мемориальный литературный музей-усадьба а.К. Толстого»
- •Контрольные вопросы по дисциплине
- •Тематика рефератов (самостоятельных работ)
- •Рекомендации для преподавателей по организации и проведению учебных занятий
- •1. Организация и проведение занятий с использованием методов проблемного обучения по изучаемой теме.
- •2. Организация и проведение занятий с использованием технологии проблемно-рефлексивного подхода к обучению.
- •3. Организация и проведение занятий с использованием технологии учебной дискуссии.
- •4. Организация и проведение занятий с использованием образовательной технологии «развитие критического мышления личности».
- •Тесты для контроля знаний студентов по темам курса
- •Глоссарий
- •Литература:
Тема 5. Экскурсионное дело в современной России (90-е гг. XX в. - начало XXI в.)
Конец 80 — начало 90-х гг. — период ломки всей туристской отрасли страны. Туризм из государственного дела стал во времена перестройки сферой коммерческой деятельности. Исчез Центральный совет по туризму и экскурсиям ВЦСПС, а вместе с ним и Главное экскурсионное управление, направлявшее всю экскурсионную работу в стране. Бюро путешествий и экскурсий, действовавшие на территории всего СССР, были ликвидированы или превращены в ООО «Туристские бюро», для которых основным видом деятельности стала организация туров в места отдыха и реализация путевок на них. Прекратилась подготовка новых экскурсоводов и учеба работающих. Экскурсионное дело оказалось коммерчески невыгодным. Организацию экскурсий как основного вида коммерческой деятельности могут себе позволить лишь некоторые экскурсионные учреждения Москвы и Санкт-Петербурга, тех городов, куда направляется большой поток туристов со всей России и из-за рубежа. Лишившись государственной поддержки экскурсионное дело, особенно в периферийных городах, начало сокращаться. Стране, лишившейся идеологической платформы, не нужны стали и идеологические механизмы, управляющие сознанием масс.
В настоящее время в России экскурсионное дело держится на энтузиастах — учителях, преподавателях ВУЗов и просто широких массах граждан, видящих в них способ культурного развития. Оно стало обязательным компонентом культуры России.
Несмотря на массу негативных явлений, которые произошли в организации экскурсионного обслуживания граждан, экскурсионное дело продолжает развиваться. В 90-е гг. началось формирование новой экскурсионной тематики, связанной с религиозным содержанием. В атеистической стране, в условиях господства коммунистической идеологии, экскурсии на религиозную тематику не могли существовать. Объектов же показа для создания подобных экскурсий было предостаточно, несмотря на потери, понесенные церковью в разное время в связи с разрушением храмов. Сегодня экскурсии на религиозную тематику созданы в стране повсеместно. Они организуются туристскими и экскурсионными учреждениями, паломническими службами епархий, монастырями.
Особую известность в настоящее время получили такие паломнические службы как «Радонеж», «Ковчег», «На пути к храму», «Святая Русь», «Под покровом Пресвятой Богородицы», «Паломническая служба Московского Патриархата», «Паломническая служба Валаамского монастыря» и др. «Радонеж», например, предлагает обширную программу паломнических путешествий от Синая до Соловецких островов. Она включает регулярные маршруты из Санкт-Петербурга до Москвы с посещением святынь Валаама, Коневца, Свири, Кижей, Горицы, Кириллова, Ферапонтова, Ростова, Ярославля. Участники тура Задонск — Елец — Воронеж поклоняются мощам святого Тихона Задонского и святого Митрофания Воронежского, а маршрута в Серафимо-Дивеевский монастырь — мощам преподобного Серафима Саровского. «Радонеж» организует многочисленные поездки и в паломнические центры, находящиеся за рубежом. Широкую известность получил маршрут в Иерусалим, в Святую Землю с посещением Вифлеема, Иордана, Гефсимании, Фавора, Галилеи, Тиверии. Популярными как для прихожан приходов, так и для граждан, никогда ранее не посещавших церковь, стали экскурсии в храмы. На них экскурсанты узнают о деяниях святых, таинствах церкви, церковной архитектуре и др.
Несмотря на свою новизну и кажущуюся популярность, экскурсии на религиозную тематику не занимают большого места в современной экскурсионной практике в стране. Наиболее востребованными в настоящее время остаются автобусные городские обзорные экскурсии, которые позволяют за короткое время познакомиться со многими сторонами жизни городов. Но они существенно отличаются от тех обзорных экскурсий, которые проводились в советские времена, когда подтемы историко-революционной и ленинской тематики занимали ведущее место во всех экскурсиях. Они стали более свободными по содержанию, в них рассказывается и о тех сторонах жизни нашей страны, о которых ранее умалчивалось: о российских государях и их свитах, крупных дореволюционных предпринимателях, внесших большой вклад в российскую экономику, святых русской православной церкви. В процессе экскурсий организуется посещение храмов, что делает их более интересными и привлекательными.
Продолжают развиваться, правда, меньшими темпами, чем в 70 — 80-е гг., и тематические экскурсии, особенно связанные со школьной учебной программой. Востребованными у разных групп населения страны остаются экскурсии на историческую тематику, так как сегодня отмечается повсеместный интерес к истории государства Российского. Популярны природоведческие экскурсии, с которых и начиналось экскурсионное дело в России. Но они теперь насыщаются экологическим содержанием, что соответствует требованиям времени. Как и всегда граждане страны проявляют живой интерес к жизни и творчеству великих деятелей культуры, популярных писателей, а соответственно — к экскурсиям на искусствоведческую и литературную тематику.