2.4. Критерии оценивания практической деятельности студентов

Методист оценивает практику исходя из ряда критериев, представленных в дневнике студента-практиканта. В более общем виде можно выделить нормативный, содержательный и функциональный критерии.

Нормативный критерий

• Присутствие студента на установочной и итоговой конференции по практике; соблюдение графиков работы (пребывания) на базе практики и консультаций с руководителем от УрГПУ.

• Соответствие отчетной документации нормативам по объему

• Оформление основных разделов отчетной документации

• (печатный текст, графическое оформление результатов, наличие оглавления, нумерации страниц, приложений и списка литературы).

• Научный стиль изложения

Содержательный критерий

• Соответствие подбора литературных источников содержанию отраженных в практике направлений работы.

• Адекватность подбора психодиагностического инструментария и интерпретации эмпирических данных, обоснованность психодиагностического заключения, корректность рекомендаций.

• Адекватность подбора психокоррекционных упражнений предмету и объекту воздействий, соответствие структуры психокоррекционного занятия форме проведения, возрасту клиента.

• Соответствие цели социально-педагогической деятельности запросу, адекватность побора воспитательных воздействий, оригинальность форм и методов реализации социально-педагогических воздействий.

• Обоснованность выбора консультативных техник в зависимости от формы консультации и проблемы клиента; адекватное структурирование консультативного процесса.

• Адекватность содержательного и формального планирования научного исследования.

• Осуществление учебно-тематического планирования в соответствии с требованиями, содержание конспектов лекционного и практического занятий.

• Соответствие формы предоставления профилактической информации возрасту и интересам аудитории.

Функциональный критерий

• Умение осуществлять диагностическое обследование.

• Навыки научно-исследовательской деятельности, умение осуществлять содержательное и формальное планирование экспериментальной деятельности, умение оформлять результаты исследования.

• Проявление базовых консультативных навыков и умений.

• Умение организовывать учебно-воспитательное взаимодействие.

• Навыки преподавательской деятельности.

• Умение доступно и увлекательно излагать популярную психологическую информацию.

• Умение осуществлять коррекционные воздействия.

• Соответствие поведения психолога-стажера этическому кодексу.

На заключительном, четвертом, этапе руководитель практики факультета подводит общий итог. Факультетский руководитель и руководители-методисты выставляют оценки в ведомость и зачетные книжки студентов. Руководители-методисты передают факультетскому руководителю отчетную документацию студентов.

Список литературы

1. Абрамова, Г. С. Введение в практическую психологию [Текст] / Г. С. Абрамова. – Брест : [б. и.], 1993. – 143 с.

2. Абрамова, Г. С. Практическая психология [Текст] / Г. С. Абрамова. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 1997. – 368 с.

3. Аверина, И. С. Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование» [Текст] : пособие для шк. психологов / И. С. Аверина, Е. И. Щебланова. – М. : Соборъ, 1996. – 60 с.

4. Александрова, Ю. В. Методики диагностики отношений взрослого человека: роли, позиции, нравственная сущность [Текст] : метод. пособие / Ю. В. Александрова. – М. ; Воронеж, 2001. – 96 с.

5. Аминов, Н. А. Психодиагностика педагогических способностей [Текст] : претесты / Н. А. Аминов, Н. А. Морозова, А. Л. Смятских. – М., 1994. – 221 с.

6. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст] / А. Анастази, С. Урбина. – 7-е международ. изд-е. – СПб. : Питер, 2001. – 688 с.

7. Банщикова, Т. А. Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом [Текст] : учеб.-метод. пособие / Т. Н. Банщикова, Ю. П. Ветров, Н. П. Клушина. – М. : Книголюб, 2004. – 352 с.

8. Батаршев, А. В. Организаторские и коммуникативные качества личности [Текст] : кн. для деловых людей / А. В. Батаршев. – Талин : Регалис, 1998. – 108 с.

9. Березин, Ф. Б. Методика многостороннего исследования личности: структура, основы интерпретации, некоторые обл. применения [Текст] / Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников, Е. Д. Соколова. – М. : Фолиум, 1994. – 76 с.

10. Бине, А. Измерение умственных способностей [Текст] / А. Бине. – СПб. : Союз, 1998. – 432 с.

11. Битянова, М. Р. Организация психологической работы в школе [Текст] / М. Р. Битянова. – 3-е изд., стер. – М. : Генезис, 2000. – 298 с.

12. Богданова, Т. Г. Диагностика познавательной сферы ребенка [Текст] / Т. Г. Богданова, Т. В. Корнилова. – М. : Роспедагенство, 1994. – 68 с.

13. Бодалев, А. А. Общая психодиагностика [Текст] / А. А. Бодалев, В. В. Столин. – СПб. : Речь, 2002. – 440 с.

14. Болотова, А. К. С чего начинать школьному психологу? [Текст] : учеб. пособие /А. К. Болотова. – М. ; Воронеж, 2001. – 96 с.

15. Братченко, С. Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала [Текст] : метод. пособие для шк. психологов / С. Л. Братченко . – Псков, 1997. – 67 с.

16. Бурлакова, Н. С. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка [Текст] / Н. С. Брлакова, В. И. Олешкевич. – М., 2001. – 352 с.

17. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика [Текст] / Л. Ф. Бурлачук. – СПб. : Питер, 2002. – 352 с.

18. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб. : Питер, 1999. – 528 с.

19. Бурлачук, Л. Ф. Введение в проективную психологию [Текст]. - Киев: Ника- Центр, 1997. – 125 с.

20. Вачков, И. В. Введение в профессию «психолог» [Текст] : учеб. пособие для вузов / И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников ; под ред. И. Б. Гриншпуна. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2003. – 464 с.

21. Введение в психодиагностику [Текст] : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений, ил. / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М. : Академия, 1997. – 192 с.

22. Венгер, А. Л. Психологическое обследование младших школьников [Текст] / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. – М. : Владос-пресс, 2003. – 160 с.

23. Венгер, А. Л. Психологические рисуночные тесты [Текст] / А. Л. Венгер. – М. : Владос Пресс, 2003. – 160 с.

24. Венгер, А. Л. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста [Текст] : кн. для шк. психологов / А. Л. Венгер, Г. А. Цукерман. – Томск, 1993. – 69 с.

25. Волков, Б. С. Методы изучения психики ребёнка [Текст] / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. – М. : [б. и.], 1994. – 80 с.

26. Выбойщик, И. В. Личностный опросник Р. Кэттелла [Текст] / И. В. Выбойщик, З. А. Шакрова. – Челябинск, 2000. – 54 с.

27. Григорович, Л. А. Введение в профессию «психолог» [Текст] : учеб. пособие / Л. А. Григорович. – М. : Гардарики, 2004. – 192 с.

28. Гуревич, К. М. Проблемы дифференциальной психологии [Текст] : избр. психол. тр. / К. М. Гуревич. – М. : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1998. – 384 с.

29. Детская психодиагностика и профориентация [Текст] : для студентов вузов / под ред. Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д. : Феникс, 1999. – 384 с.

30. Детский практический психолог. Программа и методические материалы [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. пед. заведений / под ред. О. А. Шаграевой, С. А. Козловой. – М. : Академия, 2001. – 256 с.

31. Диагностика мнемических способностей [Текст] : метод. указания для шк. психологов. – Екатеринбург, 1991. – 22 с.

32. Диагностика мотивационной сферы личности [Текст] : метод. рекомендации / сост. А. Э. Пятинин. – Екатеринбург, 1991. – 20 с.

33. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет [Текст] : метод. пособие для практич. психологов / Е. О. Смирнова, Л. Н. Галигузова, Т. В. Ермолова, С. Ю. Мещерякова. – 2.изд., испр. и доп. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005. – 144 с.

34. Диагностика семьи [Текст] : методики и тесты / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара : БАХРАХ-М, 2004. – 736 с.

35. Детская психодиагностика и профориентация [Текст] : для студентов вузов / под ред. Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 1999. – 384 с.

36. Диагностика ригидности [Текст] : метод. рекомендации / сост. А. Э. Пятинин. – Свердловск, 1991. – 15 с.

37. Драгунский, В. В. Цветовой личностный тест [Текст] : практ. пособие / В. В. Драгунский. – Минск : Харвест, 1999. – 448 с.

38. Дубровина, И. В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики [Текст] / И. В. Дубровина. – М. : Педагогика, 1991. – 232 с.

39. Знаков, В. В. Методика исследования макиавелизма личности [Текст] / В. В. Знаков. – М. : Смысл, 2001. – 20 с.

40. Иванова, Н. Л. Репертуарные личностные методики [Текст] / Н. Л. Иванова. – Ярославль, 1995. – 88 с.

41. Индивидуальный стиль управления [Текст] : метод. рек. / сост. В. Л. Поздняков. – Екатеринбург, 1990. – 61 с.

42. Карандашев, В. Н. Как стать психологом: введение в профессию [Текст] : учеб. пособие / В. Н. Карандашев. – Вологда : Легия, 1999. – 134 с.

43. Клиническая психология [Текст] / под ред. М. Перре, У. Баумана. – СПб. : Питер, 2003. – 1312 с.

44. Колмогорова, Л. С. Диагностика психологической культуры школьников [Текст] / Л. С. Колмогорова. – М. : Владос-пресс, 2002. – 360 с.

45. Компьютерный психодиагностический инструментарий в практической работе медицинского психолога [Текст] : метод. пособие. – СПб., 2002. – 84 с.

46. Корнилова, Т. Н. Диагностика мотивации и готовности к риску [Текст] / Т. Н. Корнилова. – М. : Институт психологии РАН, 1997. – 232 с.

47. Круглова, Н. Ф. Психологическая диагностика и коррекция структуры учебной деятельности младшего школьника [Текст] : учеб. пособие / Н. Ф. Круглова. – М., 2004. – 248 с.

48. Крупнов, А. И. Диагностика свойств личности и индивидуальности [Текст] / А. И. Крупнов. – М., 1993. – 79 с.

49. Лебеденко, Е. Н. Развитие самосознания и индивидуальности [Текст] : метод. рук. / Е. Н. Лебеденко. – М. : Прометей ; Книголюб. – № 1. – 2003. – 64 с.

50. Леонов, Н. И. Конфликты и конфликтное поведение. Методы изучения [Текст] : учеб. пособие / Н. И. Леонов. – СПб. : Питер, 2005. – 240 с.

51. Леонтьев, Д. А. Методика предельных смыслов (МПС) [Текст] : метод. руководство / Д. А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1999. – 36 с.

52. Леонтьев, Д. А. Тематический апперцептивный тест [Текст] / Д. А. Леонтьев. – М. : Смысл, 1998. – 254 с.

53. Личностно-ориентированное консультирование в образовании [Текст] : материалы к организации и проведению учебных занятий / сост. В. Э. Пахальян. – М. : ПЭРСЭ. – 2003. – 192 с.

54. Личность и группа [Текст] : психодиагностические материалы / сост. А. Г. Пятинина. – Екатеринбург, 1991. – 25 с.

55. Ложкин, А. И. Методы глубинной психологической диагностики [Текст] : научно-практ. пособие / А. И. Ложкин, А. В. Смирнов. – Екатеринбург, 2003. – 233 с.

56. Маркова, А. К. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте [Текст] / А. К. Маркова, А. Г. Лидерс, Е. Л. Яковлева. – Петрозаводск, 1992. – 180 с.

57. Марцинковская, Т. Д. Диагностика психического развития детей [Текст] : пособие по практической психологии / Т. Д. Марцинковская. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 1997. – 176 с.

58. Матвеева, Л. Что я могу узнать о своем ребенке? [Текст] : психолог тесты / Л. Матвеева, И. Выбойщик, Д. Мякушкин. – Челябинск, 1996. – 320 c.

59. Маховер, К. Проективный рисунок человека [Текст] / Ю. А. Васильевой. – М. : Смысл, 1996. – 160 с

60. Меграбян, А. Психодиагностика невербального поведения [Текст] / А. Меграбян. – СПб. : Речь, 2001. – 256 с.

61. Мельникова, Н. Н. Психологический практикум [Текст] / Н. Н. Мельникова. – Самара : БАХРАХ. – 1998. – Ч. 2. – 672 с.

62. Методики психодиагностики в спорте [Текст] / В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Пахтиенко, Л. К.Серова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1990. – 256 с.

63. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп [Текст] : сб. науч. тр. / под ред. А. Л. Журавлева, Е. В. Журавлевой. – М., 1995. – 196 с.

64. Методики психодиагностики в спорте [Текст] / В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Пахтиенко, Л. К. Серова. – М. : Просвещение, 1984. – 191 с.

65. Методические указания по проведению в военных комиссариатах мероприятий по профессиональному психологическому отбору с гражданами, подлежащими призыву на военную службу. – М., 2001. – 86 с.

66. Методы психологической диагностики [Текст] / под ред. В. Н. Дружинина, Т. В. Галкиной. – М., 1993. – 86 с.

67. Немов, Р. С. Психология [Текст] : в 3 кн. / Р. С. Немов. – М. : Просвещение ; Владос .– 1995.

Кн. 1. Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика.– 512 с.

68. Непомнящая, Н. И. Психодиагностика личности: теория и практика [Текст] / Н. И. Непомнящая. – М. : Владос, 2001. – 192 с.

69. Носс, И. Н. Психодиагностика: тест, психометрия, эксперимент [Текст] : информ.-метод. конспект м-лов к практ. занятиям по психодиагностике и эксперимент. психологии / И. Н. Носс. – М. : КСП+, 2000. – 320 с.

70. Носс, И. Н. Введение в практику психологического исследования [Текст] : учеб. пособие / И. Н. Носс, Н. В. Васина. – М., 2004. – 348 с.

71. Общая психодиагностика [Текст] / под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М. : МГУ, 1987. – 304 с.

72. Овчарова, Р. В. Справочная книга школьного психолога [Текст] : учеб. пособие / Р. В. Овчарова. – 2-е изд., доработ. – М. : Просвещение ; Учеб. лит., 1996. – 352 с.

73. Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. спец. учеб. заведений / Р. В. Овчарова. – М. : ТЦ Сфера ; Юрайт-М, 2001. – 448 с.

74. Овчинников, Б. В. Типы темперамента в практической психологии / Б. В. Овчинников, И. М. Владимирова, К. В. Павлов. – СПб. : Речь, 2003. – 288 с.

75. Олифирович, Н. И. Психология семейных кризисов / Н. И. Олифронович, Т. А. Зинкевич-Куземкина, Т. Ф. Валента. – СПб. : Речь, 2006. – 360 с.

76. Орехова, О. А. Цветовая диагностика эмоций ребенка [Текст] / О. А. Орехова. – СПб. : Речь, 2002. – 112 с.

77. Основы психодиагностики [Текст] / под ред. А. Г. Шмелева. – Ростов н/Д. : Феникс, 1996. – 544 с.

78. Платонов, К. К. Структура и развитие личности [Текст] / К. К. Платонов ; отв. ред. А. Д. Глоточкин. – М. : Наука, 1986. – 356 с.

79. Подольский, А. И. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика [Текст] : учеб. пособие / А. И. Подольский, О. А. Идобаева, П. Хейманс. – СПб. : Питер, 2004. – 202 с.

80. Попов, С. В. Психологический отбор телохранителей [Текст] / С. В. Попов. – СПб. : Скифия, 2000. – 348 с.

81. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности [Текст] : учеб. пособие / под ред. В. А. Бодрова. – М. : ПЕРСЭ, 2003. – 768 с.

82. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов по направлению и спец. «Психология» / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с.

83. Практикум по психодиагностике: Дифференциал. Психометрика [Текст] : учеб. пособие / под ред. В. В. Столина, А. Г. Шмелева. – М., 1984. – 152 с.

84. Практикум по психодиагностике [Текст] : учеб. пособие / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.], 1999. – 155 с.

85. Практикум по психологии состояний [Текст] : учеб. пособие / под ред. А. О. Прохорова. – СПб. : Речь, 2004. – 408 с.

86. Практическая психодиагностика [Текст] : методики и тесты / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара : БАХРАХ-М, 2001. – 672 с.

87. Проективная методика для диагностики школьной тревожности [Текст] // Практикум по возрастной психологии / сост. И. Б. Дерманова. – СПб. : Речь, 2002.

88. Проективная психология [Текст] / пер. с англ. – М. : Апрель Пресс ; ЭКСМО-Пресс, 2000. – 528 с.

89. Прохоров, А. О. Методики диагностики и измерения психических состояний личности [Текст] / авт., сост. А. О. Прохоров. – М. : ПЕРСЭ, 2004. – 176 с.

90. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития [Текст] : хрестоматия / сост. и общ. ред. В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. – СПб. : Питер, 2001. – 256 с.

91. Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста [Текст] : метод. пособие / А. Д. Виноградова, Н. Л. Коновалова, И. А. Михаленкова, С. Т. Посохова, А. А. Хилько, Л. М. Шипицина ; под науч. ред. Л. М. Шипициной. – СПб. : Речь, 2004. – 48 с.

92. Психологическая диагностика [Текст] : учеб. пособие / под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой. – М. ; Воронеж, 2001. – 368 с.

93. Психологическая диагностика [Текст] : учебник для вузов / под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. – СПб. : Питер, 2003. – 652 с.

94. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии [Текст] / М. К. Тутушкина, Е. Г. Булгакова, М. А. Гулина [и др.] ; под ред. М. К. Тутушкиной. – СПб. : Дидактика Плюс, 1998. – 352 с.

95. Психологическая диагностика [Текст] : учеб. пособие / под ред. М. К. Климова. – СПб. : Питер, 2005. – 304 с.

96. Психологические аспекты подбора и проверки персонала [Текст] / сост. Н. А. Литвинцева. – М., 1997. – 400 с.

97. Психологическое консультирование в школе [Текст] / сост. Н. В. Коптева. – Пермь : [б.и.], 1993. – 219 с.

98. Психология и ее приложения [Текст] / Ежегодник Рос. психолог. об-ва. // Психология как профессия. – М. – Т. 9. – № 3. – 2002. – 332 с.

99. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка [Текст] : комплект рабочих материалов ; под ред. М. М. Семаго. – М. : АРКТИ, 1999. – 136 с.

100. Психолого-педагогическая диагностика [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2005. – 320 с.

101. Рабочая книга практического психолога [Текст] : пособие для специалистов, работающих с персоналом / под ред. А. А. Бодалева [и др.]. – М., 2001. – 640 с.

102. Развитие и диагностика способностей [Текст] / АН СССР ; Ин-т психологии. – М. : Наука, 1991. – 181 с.

103. Ратанова, Т. А. Психодиагностические методы изучения личности [Текст] : учеб. пособие / Т. А. Ратанова, Н. Ф. Шляхта. – 4-е изд., испр. – М. : Флинта, 2005. – 320 с.

104. Реан, А. А. Практическая психодиагностика личности [Текст] : учеб. пособие / А. А. Реан. – СПб., 2001. – 224 с.

105. Реан, А. А. Психология изучения личности [Текст] : учеб. пособие / А. А. Реан. – СПб., 1999. – 288 с.

106. Родионов, В. А. Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе [Текст] : метод. рекомендации / В. А. Родионов, М. А. Ступницкая. – Ярославль, 2001. – 160 с.

107. Романова, Е. С. Графические методы в психологической диагностике [Текст] / Е. С. Романова, О. Ф. Потемкина. – М. : Дидакт, 1992. – 256 с.

108. Романова, Е. С. Психодиагностика [Текст] : учеб. пособие / Е. С. Романова. – СПб. : Питер, 2005. – 400 с.

109. Романова, Е. С. Графические методы в практической психологии [Текст] / Е. С. Романова. – СПб. : Речь, 2001. – 416 с.

110. Рубинштейн, С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии [Текст] : практическое руководство / С. Я. Рубинштейн. – СПб. : ЛЕНАТО, 1998. – 166 с.

111. Руденский, Е. В. Основы психотехнологии общения менеджера [Текст] : учеб пособие / Е. В. Руденский. – М. : Инфра-М ; Новосибирск : НГАЭиУ, 1998. – 180 с.

112. Семаго, Н. Я. Руководство по психологической диагностике: дошкольный и младший школьный возраст [Текст] / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – М. : АПК и ПРО РФ, 2000. – 263 с.

113. Семаго, Н. Я. Диагностический комплект. Исследование особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возрастов [Текст] / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – М. : АРКТИ, 1999.

114. Семаго, Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст [Текст] / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. – СПб. : Речь, 2005. – 384 с.

115. Семенович, А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте [Текст] / А. В. Семенович. – М. : Академия, 2002. – 232 с.

116. Собчик, Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики [Текст] / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2005. – 624 с.

117. Собчик, Л. Н. Мотивационный тест Хекхаузена [Текст] : практическое руководство / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2002. – 16 с.

118. Собчик, Л. Н. Рисованный апперцептивный тест РАТ [Текст] / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2002. – 32 с.

119. Собчик, Л. Н. СМИЛ (MMPI). Стандартизированный многофакторный метод исследования личности [Текст] / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2001. – 219 с.

120. Собчик, Л. Н. Вербальный фрустрационный тест [Текст] / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2002. – 24 с.

121. Собчик, Л. Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе [Текст] / Л. Н. Собчик. – СПб. : Речь, 2002. – 72 с.

122. Солдатов, Д. В. Диагностика мотивационной готовности к обучению в школе [Текст] : учеб.-метод. пособие / Д. В. Солдатов. – Обнинск : Принтер, 2001. – 92 с.

123. Тестирование детей [Текст] / авт.-сост. Б. Богомолов. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 352 с.

124. Туник, Е. Е. Тест интеллекта Слоссона: адаптированный вариант [Текст] / Е. Е. Туник, Ю. И. Жихарева. – СПб., 1999. – 76 с.

125. Туник, Е. Е. Модифицированные креативные тесты Вильямса [Текст] / Е. Е. Туник. – СПб. : Речь, 2003. – 96 с.

126. Урунтаева, Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника [Текст] : практикум для сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошк. учреждений / Г. А. Урунтаева. – М. : Академия, 1996. – 96 с.

127. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла [Текст] : руководство по использованию / сост. В. С. Кузнецова, в 2-х ч, Ч. 2. Личностный опросник. – Екатеринбург. – 2001. – 71 с.

128. Фанталова, Е. Б. Диагностика внутреннего конфликта [Текст] / Е. Б. Фанталова // Темат. прил. к «Журн. практ. психолога». – № 2. – 1997. – 48 с.

129. Фрумкин, А. А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной сфере [Текст] / А. А. Фрумкин. – СПб. : Речь, 2004. – 210 с.

130. Фурманов, И. А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция [Текст] / И. А. Фурманов. – Минск : Академия, 1996. – 192 с.

131. Херсонский, Б. Г. Методы пиктограмм в психодиагностике [Текст] / Б. Г. Херсонский. – СПб. : Сенсор, 2000. – 128 с.

132. Цветкова, Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей [Текст] / Л. С. Цветкова. – 4-е изд., испр. и доп. – М., 2002. – 96 с.

133. Цветкова, Л. С. Методика нейропсихологической диагностики детей [Текст] : метод. альбом / Л. С. Цветкова. – М., 2002. – 72 с.

134. Чейпи, Д. Готовность к школе: Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе [Текст] / Д. Чейпи ; пер. с англ. – М. : Педагогика-Пресс, 1992. – 129 с.

135. Чикер, В. А. Психологическая диагностика организации и персонала [Текст] / В. А. Чикер. – СПб. : Речь, 2003. – 176 с.

136. Шарохина, В. Л. Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе: Конспекты занятий, демонстрационный и раздаточный материал [Текст]: пособие для психологов, соц. педагогов, воспитателей ДОУ / В. Л. Шарохина. – М. : Прометей, 2002. – 64 с.

137. Шарохина, В. Л. Коррекционно-развивающие занятия в средней группе: Конспекты занятий, демострацион. и раздаточный материал [Текст] : пособие для психологов, соц. педагогов, воспитателей ДОУ / В. Л. Шарохина. – М. : Прометей ; Книголюб, 2002. – 72 с.

138. Шевандрин, Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности [Текст] / Н. И. Шевандрин. – М. : Владос, 1998. – 512 с.

139. Широкова, Г. А. Практикум для детского психолога [Текст] / Г. А. Широкова, Е. Г. Жадько. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 320 с.

140. Шкуратова, И. П. Руководство по применению репертуарного теста Дж. Келли для диагностики межличностных отношений [Текст] : метод. пособие по спецкурсу «Диагностика межличностных отношений» / И. П. Шкуратова ; под ред. В. А. Лабунской. – Самара, 1998. – 40 с.

141. Шмелев, А. Г. Психодиагностика личностных черт [Текст] / А. Г. Шмелев. – СПб. : Речь, 2002 – 480 с.

142. Эйдемиллер, Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии [Текст] : метод. пособие / Э. Г. Эйдемиллер ; под ред. Л. И. Вассермана. – М. ; СПб. : Фолиум, 1996. – 48 с.

143. Эйдемиллер, Э. Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия [Текст] : учеб пособие для врачей и психологов / Э. Г. Эйдемиллер, И. В. Добряков, И. М. Никольская. – СПб. : Речь, 2003. – 336 с.

144. Я работаю психологом...: Опыт, размышления, советы [Текст] / под ред. И. В. Дубровиной. – М. : ТЦ Сфер", 1999. – 256 с.

145. Ясюкова, Л. А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников [Текст] / Л. А. Ясюкова. – СПб. : Речь, 2003. – 384 с.

П Р И Л О Ж Е Н И Я

Приложение 1