Практичне завдання до лабораторної роботи № 4

Вибрати певну тему шкільного підручника з трудового навчання (обслуговуючої праці чи креслення). Уважно опрацювати зміст параграфа чи розділу:

• Підготувати фрагмент план-конспекту: постановка теми, мети і задач уроку, мотивація пізнавальної діяльності учнів. Особливу увагу слід звернути на постановку мети і задач уроку з використанням проблемного запитання чи завдання, які б створили проблемну ситуацію і викликали в учнів бажання подолати існуючу суперечність. Мотивація забезпечується шляхом повідомлення учням теоретичної і практичної значимості матеріалу, що вивчається, створенням ситуації успіху, зацікавленістю та інтересом до навчального завдання.

• Продумати систему заходів, які б допомогли активізувати діяльність учнів на уроці.

Цілі уроку трудового навчання.

освітня мета:

• ознайомити учнів з поняттями ...;

• забезпечити засвоєння учнями закону, принципу, особливостей прийомів праці, трудового процесу...;

• навчити новому способу дій, новим робочим прийомам, новим трудовим операціям...;

• ліквідувати недоліки в знаннях про... . Узагальнити і систематизувати знання про...;

• відпрацювати навички... . Закріпити відомі способи дій... ;

• навчити виконувати завдання за зразком або переносити знання, уміння в нову ситуацію...;

• навчити самостійно оцінювати результати роботи...; робити висновки...

Оскільки досягнення цих цілей і задач повинен забезпечити учитель, то освітня мета формулюється для нього і для учнів. Наприклад, “Засвоєння учнями поняття про електромагнітне поле”. В багатьох випадках при формулюванні освітньої мати виходять з діяльності вчителя. Наприклад, “Пояснити учням поняття “сила”. “Ознайомити учнів із законами Ньютона”.

Цілі виховання:

• виховання інтересу до теперішнього і майбутнього країни, краю, культури, мистецтва... ;

• мотивів навчання (пізнавальна потреба, інтерес і активність, відношення до навчання);

• гуманності ( уважливе, турботливе ставлення до оточуючих, повага до старших, милосердя...);

• колективізму (суспільно значимі мотиви поведінки, звичка рахуватися з суспільною думкою, вимогливість до себе і товаришів...);

• дисциплінованість (виконання моральних норм, встановлених вимог до поведінки під час праці...);

• естетичних поглядів (культура праці, одягу, поведінки, мовлення...);

• творчого початку особистості.

Цілі розвитку:

• розвиток видів мислення (наочно-дійового, наочно-образного, абстрактно-логічного);

• операцій мислення (вчити: аналізувати, синтезувати, порівнювати, узагальнювати, класифікувати ... );

• уяви (репродуктивну, творчу...);

• сенсорних навичок (вміння визначати ознаки і властивості матеріалу за їх кольором, запахом, на дотик, дефекти роботи механізмів на слух, уміння орієнтуватися в просторі і часі...);

• моторних навичок (точність руху, координованість...);

• умінь навчальної праці (спостерігати, планувати, працювати в заданому темпі, здійснювати самоконтроль...);

• загально-трудових політехнічних вмінь (конструкторсько-технічних, організаційно-технологічних...).