- •Лабораторна робота № 2
- •Завдання для студентів
- •Література:
- •Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 3
- •Екранні засоби. До них належать транспаранти, діапозитиви, діафільми, дидактичні матеріали для епіпроекції.
- •V. Комп’ютер в навчальному процесі.
- •Практичний блок
- •Лабораторна робота № 4
- •Галузинський в.М., Євтух м.Б. Педагогіка: теорія та історія. Навч. Посібник. – к.: Вища школа, 1995. – Розд. І, ш.
- •Практикум з педагогіки. Навч. Посіб. / За ред. О.А.Дубасенюк та а.В. Іванченка. – к.: ісдо, 1996. – с. 92-96
- •Теоретичний блок
- •Чітка постановка перед учнями цілей і задач навчання особливо важлива при залученні школярів до самостійного надбання знань, оволодіння навичками і уміннями, творчого застосування їх на практиці.
- •Забезпечення порядку і дисципліни на уроці.
- •Практичний блок
- •Питання для самоперевірки
- •Практичне завдання до лабораторної роботи № 4
- •Лабораторна робота № 5
- •Теоретичний блок
- •1. Постановка, усвідомлення і прийняття учнями пізнавального завдання
- •2. Сприймання навчального матеріалу
- •3. Осмислення знань, формування понять, узагальнення і систематизація.
- •4. Запам’ятовування матеріалу, що вивчається.
- •Практичний блок
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота № 6
- •Література
- •Теоретичний блок
- •І. Характеристика методів організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності
- •Сучасна педагогічна наука висуває такі вимоги до усного викладу:
- •II. Характеристика методів стимулювання навчальної діяльності школярів у процесі навчання
- •III. Характеристика методів контролю і самоконтролю у навчанні
- •Практичний блок
- •Завдання для студентів
- •Питання для самоперевірки
- •Лабораторна робота №7
- •Література:
- •Фіцула м.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – к., 2000. – с. 136-143. Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Завдання для студентів:
- •Вивчити теоретичний блок та рекомендовану літературу, скласти опорний схематичний конспект.
- •Питання для самоперевірки:
- •Лабораторна робота № 8
- •Теоретичний блок
- •Практичний блок
- •Завдання для студентів:
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
- •Лабораторна робота № 9
- •Практичний блок
- •Завдання для студентів
- •Вивчити теоретичний блок та рекомендовану літературу, скласти опорний схематичний конспект.
- •Питання для самоперевірки:
- •Література:
Питання для самоперевірки:
Назвіть основні види навчання.
В чому суть пояснювально-ілюстративного навчання.
Які особливості проблемного навчання.
Назвіть відомі вам класифікації навчальних проблем
Якими способами створюються проблемні ситуації.
Охарактеризувати види проблемного навчання.
Які особливості програмованого навчання.
Назвіть відомі вам способи організації навчальної діяльності учнів.
Індивідуалізація навчання. В чому її суть?
Які особливості колективної пізнавальної діяльності.
Охарактеризувати групову і парну роботи.
Література:
Дидактика современной школы /Под ред. Онищука. – К., 1987.– гл. 1.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – Розд. І, Ш.
Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов пед. институтов. – М., Просвещение, 1984. – С. 18, 20 – 23, 202.
Педагогіка / За ред. Ярмаченка М.Д. – К.: Вища школа, 1986. – Розд. IV.
Практикум з педагогіки: Навчальний посібник / За заг. Ред. Дубасенюк О.А. та Іванченка А.В. – К.:ІСДО, 1996. – С. 17, 95.
Фіцула М.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Тернопіль: “Навчальна книга – Богдан”, 1997. – Розд. Ш, С. 1106, 108 – 109, 121 – 124.