- •Навчально-методичний посібник
- •6.030504 «Економіка підприємства»,
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
- •Структура залікового кредиту курсу
- •2. Програма дисципліни змістовий модуль і релігієзнавство
- •Тема 1. Релігія як форма світогляду, її предмет і функції
- •Тема 2. Релігійно-філософські системи Стародавнього світу
- •Тема 3. Етнонаціональні, світові та новітні релігійні системи. Історія і сучасний стан релігійних вірувань та конфесій в Україні
- •Змістовий модуль іі
- •Тема 8. Логіка дискурсу
- •Змістовий модуль iіі філософія
- •Тема 9. Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Тема 10. Філософія античного світу
- •Тема 11. Філософія середньовічного суспільства
- •Тема 12. Філософія відродження і Реформації
- •Тема 13. Філософія Нового часу та доби Просвітництва
- •Тема 14. Німецька класична філософія та марксизм
- •Тема 15. Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Тема 16. Сучасна світова філософія
- •Тема 17. Онтологія
- •Тема 18. Гносеологія
- •Тема 19. Антропологія
- •Тема 20. Соціальна філософія
- •3. Методичні рекомендації до семінарських занять семінарське заняття № 1
- •Тема 2: Релігійно-філософські системи Стародавнього світу
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни та поняття
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Додаткова література: 21, 26, 37, 50, 54, 55, 59, 71, 83, 85, 93, 94, 96, 106, 110, 114, 124, 133, 137, 143, 150, 152, 173, 174, 175, 186, 195. Семінарське заняття № 2-3
- •Тема 3: Етнонаціональні, світові та новітні релігійні системи. Історія і сучасний стан релігійних вірувань та конфесій в Україні
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни та поняття
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 4
- •Тема 4: Свобода совісті та толерантність
- •Методичні рекомендації
- •Семінарське заняття № 5
- •Тема 5: Логіка як основа філософського світогляду
- •Методичні рекомендації
- •Семінарське заняття № 6
- •Тема 6: Основи понятійного мислення
- •Семінарське заняття № 7-8
- •Тема 7: Складові форми мислення, судження та умовиводу
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни та поняття
- •Питання для повторення
- •Тема 9: Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Тема 10: Філософія античного світу
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Тема 11: Філософія середньовічного суспільства
- •Семінарське заняття № 12
- •Тема 12: Філософія Відродження і Реформації
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 13
- •Тема 13: Філософія Нового часу та доби Просвітництва
- •Методичні рекомендації
- •Семінарське заняття № 14
- •Тема 14: Німецька класична філософія та марксизм
- •Семінарське заняття № 15
- •Тема 15: Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 16
- •Тема 16: Сучасна світова філософія
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 17-18
- •Тема 17: Онтологія
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 19-20
- •Тема 18: Гносеологія
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 21-22
- •Тема 19: Антропологія
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Семінарське заняття № 23-24
- •Тема 20: Соціальна філософія
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові поняття і терміни
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Тема 1: Релігія як форма світогляду, її предмет і функції
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 2: Релігійно-філософські системи Стародавнього світу
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 3: Етнонаціональні, світові та новітні релігійні системи. Історія і сучасний стан релігійних вірувань та конфесій в Україні
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 4: Свобода совісті та толерантність
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 5: Логіка як основа філософського світогляду
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 6: Основи понятійного мислення
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 7: Складові форми мислення, судження та умовиводу
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 8: Логіка дискурсу
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9: Філософія як світогляд, її призначення, зміст і функції в суспільстві
- •Тема 10: Філософія античного світу
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11: Філософія середньовічного суспільства
- •Тема 12: Філософія Відродження та Реформації
- •Тема 13: Філософія Нового часу та доби Просвітництва
- •Тема 14: Німецька класична філософія та марксизм
- •Тема 15: Традиції та особливості розвитку філософської думки в Україні
- •Тема 16: Сучасна світова філософія
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 17: Онтологія
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 18: Гносеологія
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 19: Антропологія
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •Тема 20: Соціальна філософія
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для написання доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список
- •5. МетодичНі рекомендаЦії до виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •5.1. Перелік індивідуальних навчально-дослідних завдань до змістового модулю і
- •До змістового модулю іі
- •До змістового модулю ііі
- •6. Контрольні заходи
- •6.1. Перелік питань до модульних контролів До модульного контролю № 1
- •До модульного контролю № 2
- •6.2. Перелік питань до письмового екзамену
- •7. Критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •1. Загальні положення оцінки знань та вмінь студентів
- •2. Критерії оцінки навчальної діяльності студентів
- •2.1.Критерії оцінки знань та вмінь студентів під час поточного контролю
- •2.1.1.Критерії оцінки знань та вмінь студентів на семінарських заняттях
- •2.1.2.Критерії оцінки знань та вмінь студентів під час модульного контролю
- •2.1.3.Критерії оцінки індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •2.1.4.Критерії оцінки знань та вмінь з самостійної роботи студентів
- •2.2. Загальні критерії оцінки знань та вмінь студентів під час підсумкового контролю
- •8. Бібліографічний список Змістовий модуль і
- •Змістовий модуль іі
- •Змістовий модуль ііі
Питання для самоконтролю
Які характерні риси філософії Стародавньої Греції?
Прокоментуйте слова Сократа, який зазначив, що доти, поки людина не пізнає себе, вона не може пізнати суті всього світу.
У чому проявляються особливості філософії Платона? Розкрийте сутність філософії Платона.
Як Ви розумієте вислів Аристотеля: “Людина – істота політична”?
На які принципи спирається натурфілософія Епікура? У чому його оригінальність?
Чим відрізняється філософія стоїків від філософії часів Сократа?
У чому полягає специфіка скептиків?
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Основні принципи періодизації історико-філософського процесу.
Проблема людини в філософії Сократа.
Платонівська «ідеальна держава» і сучасність.
Поняття душі у філософії Аристотеля.
Античний тип розуміння проблеми людини.
Бібліографічний список
Основна література: 3, 5, 6, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 17.
Додаткова література: 2, 7, 57, 60.
Тема 11: Філософія середньовічного суспільства
Мета роботи: засвоєння, закріплення, поглиблення і систематизація знань про:
особливості середньовічної парадигми філософії;
основні напрямки в філософії середньовіччя
Питання теми
Виникнення середньовічної парадигми західноєвропейської філософії.
Основні напрямки філософії Середньовіччя.
Методичні рекомендації
При підготовці першого питання необхідно звернути увагу на те, що у оцінці середньовічної філософії існують два протилежних погляди:
По-перше, підкреслюється її безплідність, «схоластичність», а почасти і «реакційність», що підтверджується тезою про те, що філософія виконувала роль служниці теології.
По-друге, цей період в історії філософії оцінюється як високопродуктивний, позитивний.
Основними рисами середньовічної філософії виступають:
формування бачення реальності «за образом і подобою» духу;
людина феодального суспільства постає «духовною», «одухотвореною», а не просто тілесною (чи природною) істотою;
ключ до розв’язання всіх проблем середньовічна людина шукає у сфері духу.
На цьому ґрунті починає формуватися нова (середньовічна) філософська парадигма:
Ідейно-світоглядний зміст.
Духовно-ідеальне тлумачення реальності.
Найдосконаліше втілення духовності – Бог.
«Найголовніше» знання – теологія (богослов’я).
Все «земне», «світське» – держава та інші суспільні інституції (цехи і т.п.) – набувають характеристик «справжнього» існування, лише отримуючи санкцію «божественного буття» – благословення церкви.
«Двоїсте» буття:
справжній (божественний, духовний, небесний, благий);
несправжній (тваринний, плотський, земний, гріховний).
При підготовці другого питання необхідно виділити такі напрямками середньовічної філософії як апологетика, патристика, схоластика, реалізм і номіналізм.
Основною особливістю патристики (від лат. «патер» – отець) було поєднання християнських доктрин з античною філософією (головним чином, з неоплатонізмом).
Найвідомішим представником західної патристики був Аврелій Августин (354-430 рр.), який систематизував християнський світогляд, намагаючись представити його як цілісне та єдино вірне вчення; зробив Бога центром філософського мислення.
Необхідно акцентувати увагу на тому, що період з VI по XIV-XV ст. називається періодом схоластики (схоластичний – шкільний), для якої характерні:
сліпа віра в авторитети;
догматизм, бездумне заучування й запам’ятовування прописних істин;
відрив від життя.
Схоластика поділяється на:
ранню схоластику (VI-ХІІ ст.), яка орієнтувалась на Платона та неоплатонізм, біля її витоків стояли: на Сході – Іоанн Дамаскін, на Заході – Іоанн Скот Еріугена.
розквіт схоластики (ХІІІ ст.), представлений латинським аверроїзмом, який очолював Сігер Брабантський (бл. 1240-1284 рр.):
занепад, пізню схоластику (XIV-XVI ст.), яка пристосувала Аристотеля до католицизму. Представник цього періоду Фома Аквінський (1225-1274 рр.) – засновник напряму філософської думки, яка має ім’я томізм, створив грандіозний теолого-філософський синтез.
Слід загострити увагу на вченні Фоми Аквінського про взаємовідношення загального й одиничного, що було предметом дискусій між номіналізмом (Іоанн Росцелін, Іоанн Дунс Скот) і реалізмом (Пьер Абеляр)
Питання для самоконтролю
Які основні риси середньовічної філософії?
Чим відрізняється нова (середньовічна) філософська парадигма від античної?
Які напрямки виділяють у середньовічній філософській думці?
У чом сутність апологетики?
Що таке патристика?
Які особливості схоластики?
Чим відрізняються реалізм і номіналізм
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Зародження та розвиток середньовічної філософії.
Розвиток та занепад схоластики.
проблема загального і одиничного у середньовічній філософії.
Вчення про людину в філософії Фоми Аквінського.
Бібліографічний список
Основна література: 3, 5, 6, 8, 9, 13, 14, 15, 16, 17.
Додаткова література: 2, 5, 13, 36, 43, 47, 51, 60.