Питання для самоконтролю

1. У чому сутність розуміння соціуму як соціального процесу?

2. Яким чином суспільне життя пов’язане з поняттям діяльності?

3. Чому спілкування є необхідною і всезагальною умовою формування і розвитку соціальності?

4. З якими факторами пов’язано уявлення про соціум як систему?

5. Яка структура суспільства як соціальної системи?

6. Які специфічні риси роду, племені, народності?

7. Які основні ознаки нації?

8. Які існують теорії нації?

9. У чому сутність етносу спільного буття?

10. Чим визначається важливість дослідження проблем етносуспільного буття на сучасному етапі?

11. Яка структура продуктивних сил?

12. Яке місце займає людина у системі продуктивних сил суспільства?

13. У чому сутність НТР?

14. Які соціальні наслідки має НТР у сучасному суспільстві?

15. У чому сутність ідей В. Вернадського про ноосферу?

Теми для написання доповідей та рефератів

1. Предметність, діяльність і спілкування як форми існування соціуму.

2. Діалектика сфер суспільного життя.

3. Основні тенденції розвитку соціально-етнічних спільнот.

4. Нації та національні відносини на сучасному етапі.

5. Національна самосвідомість і світогляд.

6. Сутність та основні напрямки сучасного етапу НТР.

7. Основні соціальні наслідки НТР.

8. Вчення В. Вернадського про ноосферу.

9. Ноосфера як стадія розвитку біосфери.

Бібліографічний список

Основна література: 1, 2, 3, 6, 11, 12, 13, 14, 16, 17.

Додаткова література: 2, 5, 6, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 22, 25, 30, 35, 39, 49, 55, 56, 58, 59, 60, 64, 66, 67, 69, 73, 78, 88.

5. МетодичНі рекомендаЦії до виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань

Індивідуальні навчально-дослідні завдання є однією з форм навчання у вищий школі, що має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей, актуалізацію мотивів як навчально-пізнавальної, так і наукової та інноваційної діяльності студентів.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання з дисципліни «Філософія (філософі, релігієзнавство, логіка)» виконуються у формі реферату. Реферат – це доповідь на визначену тему, яка включає у себе огляд відповідних літературних джерел. Реферати, що виконуються студентами повинні мати не інформаційний, а творчий характер, та містити не лише матеріали рекомендованої літератури, а, у першу чергу, результати самостійного творчого опрацювання і осмислення студентами поставлених питань, відповідно до їх власного бачення. До кожного з трьох змістових модулів передбачено окреме індивідуальне навчально-дослідне завдання, кожне з яких повинно бути виконане студентом у визначений час.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання виконуються студентами самостійно, окремо кожним студентом під керівництвом викладача в позанавчальний час.

Консультування та перевірка виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань проводяться під час індивідуальних занять згідно графіку.