- •Лабораторно-практическое занятие № 1 основные понятия санитарной микробиологии
- •Правила работы и техники безопасности на кафедре микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •Этапы изготовления мазка:
- •Методика окраски мазка по Граму:
- •Порядок пользования иммерсионной системой микроскопа:
- •Лабораторно-практическое занятие № 2 определение кмафАнМ, количества термофильных микроорганизмов изучение спмо – колиформных бактерий.
- •Основные этапы определения омч (кмафАнМ) бактериологическим методом:
- •Изучение биологических свойств спмо - колиформных бактерий
- •Культуральные свойства колиформных бактерий при росте на селективных дифференциально-диагностических средах
- •Лабораторно-практическое занятие № 3 изучение биологических свойств спмо - микроорганизмов вида pseudomonas aeruginosa и рода proteus
- •Для записей:
- •Лабораторно-практическое занятие № 4 изучение биологических свойств спмо: энтерококков, стрептококков,
- •Культуральные свойства энтерококков при росте на селективно-диагностических средах
- •Лабораторно-практическое занятие № 6 санитарно-микробиологические исследования воздуха
- •Методы и приборы, применяемые для отбора проб воздуха с целью санитарно-микробиологического исследования
- •Пример расчета:
- •Лабораторно-практическое занятие № 7 санитарно-микробиологические исследования оборудования, рабочих поверхностей, рук персонала, контроль качества дезинфекции
- •Лабораторно-практическое занятие № 8 санитарно-микробиологические исследования воды
- •- При каких условиях в питьевой воде централизованного водоснабжения определяют наличие спор сульфитредуцирующих клостридий?
- •Акт об отборе пробы воды для микробиологического исследования
- •Этапы определения окб и ткб воды методом мембранной фильтрации:
- •1. Подготовка фильтровального аппарата Зейтца: стерилизация; закрепление стерильного мембранного фильтра; присоединение фильтровального аппарата к вакуум-насосу (разрежение 0,5-1,0 атм.).
- •Лабораторно-практическое занятие № 9 санитарно-микробиологические исследования почвы
- •Для записей:
- •Лабораторно-практическое занятие № 10 выявление и идентификация listeria monocytogenes при санитарно-микробиологических исследованиях
- •Культуральные свойства Listeria monocytogenes при росте на селективно-диагностических средах
- •З адание 7. Зарисовать схему посева на кровяной агар культур Staphylococcus aureus, Rodococcus aqui и Listeria monocytogenes при постановке camp-теста. Как будет выглядеть зона гемолиза?
- •Лабораторно-практическое занятие № 11 изучение биологических свойств и методов выявления в пищевых продуктах бактерий рода salmonella и других энтеробактерий
- •Культуральные свойства Salmonella enterica при росте на селективно-диагностических средах
- •Задание 10. Изучить рост одной из культур энтеробактерий на средах «пестрого ряда» и с помощью соответствующих таблиц определить род микроорганизма.
- •Для записей:
- •Дифференциация Bacillus cereus и Bacillus anthracis по культурально-биохимическим свойствам
- •Особенности выявления и идентификации p. Аeruginosa как возбудителя пищевых токсикоинфекций
- •Особенности выявления и идентификации Clostridium perfringens как возбудителя пищевых токсикоинфекций
- •Лабораторно-практическое занятие № 13 изучение биологических свойств и методы диагностики пищевых токсикозов, вызванных токсигенными стафилококками и clostridium botulinum
- •Задание 2. Перечислить наиболее важные в санитарно-эпидемиологическом отношении свойства стафилококкового энтеротоксина:
- •Задание 4. Перечислить методы, с помощью которых можно выявить и определить тип токсина Staphylococcus aureus при пищевых токсикозах.
- •Задание 6. Перечислить наиболее важные в санитарно-эпидемиологическом отношении свойства ботулинистического токсина и условия его образования:
- •Для записей:
- •Лабораторно-практическое занятие №14 возбудители порчи пищевых продуктов – плесневые грибы
- •Дифференциация некоторых плесневых грибов – возбудителей порчи
- •Лабораторно-практическое занятие №15
- •Возбудители порчи пищевых продуктов –
- •Дрожжи и актиномицеты
- •Микотоксикозы. Характеристика, методы выявления и определения
- •Микотоксикозы
- •Лабораторно-практическое занятие № 16 изучение биологических свойств и методов идентификации возбудителей порчи пищевых продуктов и сырья
- •Контрольные вопросы по теме: «Санитарно-микробиологическое исследование мяса»
- •Контрольные вопросы по теме: «Санитарно-микробиологическое исследование колбасных изделий» (выберите 1 или несколько правильных ответов)
- •Задания по теме: «Санитарно-микробиологическое исследование баночных консервов»
- •Задания по теме: «Санитарно-микробиологическое исследование пищевых яиц и яйцепродуктов
- •Задания по теме «Санитарно-микробиологические исследования молока и молочных продуктов:
- •Содержание
Лабораторно-практическое занятие № 8 санитарно-микробиологические исследования воды
Ц е л ь з а н я т и я:
Изучить критерии санитарной оценки воды различных водоисточников.
Освоить методы санитарно-микробиологического исследования воды.
Задание 1. Перечислите показатели, которые включает в себя бактериологический анализ воды централизованного и нецентрализованного водоснабжения, заполнив таблицу:
Вода централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения |
Вода источников нецентрализованного водоснабжения |
||
Показатели |
Нормативы |
Показатели |
Нормативы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Ответьте на вопросы:
- при каких условиях в питьевой воде централизованного водоснабжения определяют коли-фаги и цисты лямблий?
_____________________________________________________________
- При каких условиях в питьевой воде централизованного водоснабжения определяют наличие спор сульфитредуцирующих клостридий?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- при каких условиях проводят исследования на ТКБ и коли-фаги в питьевой воде нецентралированного водоснабжения?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
- по каким показателям отличается соответствующая требованиям СанПиН вода централизованного и нецентрализованного водоснабжения?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Взять для проведения санитарно-бактериологического исследования пробы водопроводной воды в различных помещениях кафедры (академии). Составить акт об отборе пробы воды для микробиологического исследования.
Методика отбора проб питьевой воды.
-Водопроводный кран обжечь на пламени ватного тампона, смоченного спиртом;
-спустить воду 10-15 мин при полностью открытом кране;
-снять с флакона бумажный колпачок вместе с пробкой, не касаясь пробки руками;
-заполнить флакон с таким расчетом, чтобы при транспортировке не замочить пробку (объем флакона – 1000 мл, объем пробы – 500 мл);
-закрыть флакон стерильной пробкой и бумажным колпачком;
-маркировать флакон, если он не был промаркирован заранее;
-оформить сопроводительный документ (Акт)
В акте указать:
- точное место расположения крана, где была отобрана проба;
- число, месяц, год и час отбора пробы;
- особые обстоятельства, имевшие место при отборе пробы (исправность крана, перебои с водой, шум, пена и т.д.)
- цель исследования: проведение лабораторно-практического занятия по санитарной микробиологии;
- фамилию, имя, отчество, группу (должность, место работы) лица, отобравшего пробу.