- •Основы психологии и педагогики
- •Б1бл1ятэка
- •Содержание
- •Введение Концептуальные основы преподавания курса «Основы психологии и педагогики»
- •Цели и задачи курса «Основы психологии и педагогики»
- •Раздел I. Общая психология
- •Тема 1. Введение в психологию
- •Примеры общих понятий и частных явлений, изучаем ых в современной психологии
- •Тема 2. Характеристика сознания человека
- •Тема 3. Ощущение и восприятие
- •Тема 5. Память
- •Тема 6. Мышление
- •Тема 7. Представление и речь
- •Тема 8. Эмоидонально-волевые процессы
- •Тема 9. Психические (функциональные) состояния человека
- •Раздел II. Психология личности
- •Тема 10. Понятие личности и ее развития
- •Тема 11. Темперамент, способности, характер и направленность личности
- •Тема 12. Самосознание личности и ее жизненный путь
- •Темы 13,14. Психологические теории (концепции) личности
- •Раздел III. Социальная психология
- •Тема 15. Социальная психология в контексте науки и культуры. Межличностные отношения и общение
- •Тема 16. Характеристика общения
- •Тема 17. Групповое взаимодействие
- •Сидня 13
- •Спела 15
- •Тема 18. Характеристика конфликта
- •Раздел IV. Психологические аспекты современной педагогики
- •Тема 19. Педагогика как теория обучения и воспитания
- •Тема 20. Теоретические и методические основы обучения
- •Тема 21. Реализация обших принципов дидактики на примерах различных педагогических школ
- •Тема 22. Акмеологические основы самосовершенствования личности
Тема 17. Групповое взаимодействие
Общение в контексте конкретной группы, личностны е из м енения, происходящие под влиянием социального окружения, сам а группа как субъект целе направленной активности-это наиболее значимое содержание социальной психолог никак научной дисциплины.
Социальнаяууппа- это относительно устойчивая совокупность людей, исторически связанная общностью ценностей, целей, средств либо условий социальной жизнедеятельности (А. И. Донцов).
С оциальная группа -реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким -то общим признаком, разновидностью совместной деятельности илипом ещены в какие-то идентичные условия, обстоятельства (также в ре'альном процессе их ж из не деятельности), определенным образом осознают свою принадлежность к этом у образованию (хотя мера и степень осознания могут быть вес ьм а раз личным и) (Г. М . Андреева).
Отличительными признаками социальной группы и ее психологическими характеристиками являются'.
-включенность данного объединения людей в более широкий социальны и контекст, т.е. существование групповых целей;
-наличие обще голичностно значимого основания для нахождения в рамках данного образования, т.е. наличие групповых интересов и групповых потребностей;
59
-достаточная длительность существования, позволяющая создавать предметы и феномены групповой культуры и истории, т.е. групповые нормы и групповые ценности;
-осознание у частникам и свое и принадлежности к сообществу и возникновение на этой основе «м ы -чувства», т.е. наличие группового м нения:
- совм естная деятельность и необходим ость ее целенаправленного управления, разделение функций и ролей м ежду участникам и.
В ы деля ют следующие разновидности групп (схем а 12):
-лабораторны е - группы, врем енно созданны е эксперим ентатором с целью какого-либо научного исследования, проверки выдвинутой гипотезы;
-естественные - группы, возникающие и су шествующие исходя из потребностей общества или включенных в эти группы людей.
- по способу возникновения: официальные и неофициальные;
- по степе ни регламентации отношений и ж из не деятельности: организованные и неорганизованные;
-с точкизрения их ценностной значим ости для участника: референтные инереферентные (группы членства);
-с точки зрения не посредственности или опосредованности контактов: первичны ей вторичные;
- большие;
- малые.
|
^\ ГРУППЫ |-^^
|
|
\ /
|
|||||||
УСЛОВНЫЕ
|
|
^
|
РЕАЛЬНЫЕ
|
|||||||
|
|
/
|
|
\
|
||||||
ЛАБОРАТ НЫЕ
|
ОР-
|
ЕСТЕСТВЕННЫЕ
|
||||||||
|
|
>^
|
||||||||
|
МАЛЫЕ
|
|||||||||
БОЛЬШИЕ
|
||||||||||
|
|
|||||||||
^А
|
|
Ф
|
ОРМАЛЬ-НЫЕ
|
|||||||
ОРГАНИЗОВАННЫЕ
|
НЕОРГАНИЗОВАННЫЕ
|
|
||||||||
|
|
|||||||||
|
|
|
|
НЕФОРМАЛЬНЫЕ
|
||||||
|
|
|||||||||
РЕФЕРЕНТНЫЕ
|
\ / \ /
|
|||||||||
|
|
|||||||||
НЕРЕФЕРЕНТНЫЕ
|
||||||||||
|
|
|||||||||
ВЫСОКОРАЗВИТЫЕ
|
||||||||||
|
|
|||||||||
СЛАБОРАЗВИТЫЕ
|
Схема 12
Большие группы характеризуются тем, что члены группы не находятся в непосредственном контакте. Такие группы могут быть неорганизованным и, стихийно возникшим и (толпа)и организованны ми, длительно суще ствующими(государства, нации, партии). Регуляторам и социального поведения в больших группах являются нравы, обычаи, традиции. Социальные представления, порожденные большой группой, достаточно долговременны, могут пере даваться из поколения в поколение. Интегральная характеристика культуры, порожденной большой группой, в которой отражено своеобразие видения и
60
поним ания м ираее представителям и, называется менталитетом .При описании образ а ж из ни большой группы особое значение им еют интересы, ценности, потребности, наличие специфического язы ка.
Организованные реальные большие группы представлены следующим и парадигмам и:
1. Закрытая.
1)жесткой иерархической структуре; 2) постоянстве, традициях. При конфликте между интересам и личности и интересам и организации в жертву приносятся интересы личности. Проблемы группы связаны с с иль ной ригидностью, большой с цепленностью членов организации. Новые начинания проводить в такой группе сложно, требуется сильный лидер.
2. Случайная.
3. Открытая.
4. Синхронная.
'____к
.—^\ интересы совпадают с целям и организации. Основная проблема--л/ ригидность иразобщенность.Дляруководстваважновлиятьнагруппу
опосредованно.
Малую группу характеризует психологическая и поведенческая общность ее членов, наличие между ним и не посредстве иного личного контакта и эмоциональных отношений. Малая группа доступна непосредственному восприятию, обозрим а по своем у размеру и времени существования.
Традиционно принято выделять основные показ отели м алой ф^няы: раз мер группы;
структуру группы; групповые процессы ; групповые норм ы ; систему санкций.
[.Размер уу ты. Это количество членов группы. Чаще всего малая группа представлена 3-30 членам и. Оптим альное количество для 6Ы стры х и конструктивных решений- 7 ±2.
2. Структура группы . Возникает как следствие устойчивых функциональных и меж личностных отношений членов группы между собой, определяем ая композицией, каналамикоммуникацийисоциально-психологическим климатом группы (нравственно-эмоциональным тоном).
\)К ом позиция- характеристика, отражающая своеобразие индивидуального состава группы (однородная или разнородная); чаще всего это показатели возраста, пола, образования.
2) Каналы коммуникаций — систем а м ежличностны х связей, обеспечивающих взаим одействие и передачу информации от одних членов группы к друг им .Структура каналов ком м уникаций м ожет быть:
61
а) централизованная-структура, характеризующаяся тем, что один из членов всегда находится на пересечении направлений общения и играет основную роль в организации
групповой деятельности:
- фронтальная;
- радиальная;
- иерархическая;
б) децентрализованная-структура, характеризующаяся коммуникативным равенством всех участников:
- цепная;
- круговая;
- полная.
^Социально-психологический климат групп (С ПК)- характеристика, отражающая характер, содержание и направленность реальной психологии членов группы. Определяется факторам им акросреды (общественные процессы, состояние общества)им икросреды (материально-вещественная среда, уровень организациитруда, систем а стимуляции труда, психологические характеристики членов группы).
СПК
|
|
СТАБИЛЬНОСТЬ ГРУППЫ
|
—————^
|
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ И НАСТРОЕНИЕ