Комбінування

Вибір

Внутрішньомовленнєва схема висловлювання (особливий код)

Вибір слова за значенням (згорнуті форми слів)

Граматичне структурування

Знаходження адекватної форми слів

Поскладова кінетична схема висловлювання

Вибір службових слів за кінетичними ознаками

Синтагматичний зв’язок

Парадигматичний зв’язок

Методи і прийоми навчання лексики і фразеології

Методи

Прийоми

Слово вчителя (розповідь, пояснення)
бесіди (евристичної бесіди);
спостереження, аналіз мовних явищ (з лементами проблемного програмованого навчання, алгоритмізації);
робота з підручником;
вправи
проблемне навчання

Лінгвістичний, лексичний, лексико-стилістичний, риторичний аналіз тексту;
семантизація мовних одиниць;
пояснення значення слів (нових слів);
конкретизація абстрактних понять;
урахування тематичного кола слів;
диференціація лексичних явищ;
конструювання власних висловлювань;
словникова робота

Основні етапи вивчення лексики і фразеології

Пропедевтичний

Основний

Поглиблення

Функціонально-стилістичний

Початкові класи (1 - 4)

5 - 6 класи (основна школа)

7 – 9 класи (основна школа)

10 – 12 класи (старша школа)

Система вправ у навчанні лексики і фразеології

№	Вправа	Призначення
1.	Вправи на запам’ятовування слова, його семантики в єдності з вимовою і граматичною формою	Закріплюють семантику слів і словосполучень, утворених на основі смислової узгодженості
2.	Формування сполучень слів смислового характеру	Доводять, що словосполучення будуються за законами смислової узгодженості в тісній взаємодії з граматичними нормами
3.	Вправи підготовленого мовлення	Сприяють активній роботі над опорами для створення власних висловлювань
4.	Ситуативні	Сприяють вирішенню комунікативних завдань на основі засвоєного словника
5.	Творчі вправи	Сприяють створенню речень, текстів на основі здобутих знань
6.	Лексичного, лексико-стилістичного аналізу	Формують уміння і навички аналізувати ситуацію, стильові ознаки, лексичні одиниці, стиль тексту
7.	Словникові	Сприяють засвоєнню лексичних одиниць мови, збагаченню словникового запасу учнів