Урок аналізу контрольного переказу

Аналіз уроку української мови

Є

важливою ланкою професійної підготовки вчителя-словесника

Сприяє

• поглибленню знань з методики навчання мови;

• формуванню стилю педагогіч-ної діяльності

Розвиває

• дослідницькі,

• конструктивно-планувальні,

• комунікативно-навчальні,

• організаційні

професійні вміння вчителя

Основна мета

• Ознайомлення із системою та стилем роботи вчителя;

• Вивчення й узагальнення передового педагогічного досвіду;

• Контролю за роботою вчителя;

• Надання допомоги вчителям

Структура налізу сучасного уроку мови

№ п/п	Структурні елементи
1.	Загальні відомості про урок, його тип, структуру і зміст
2.	Аналіз змісту етапів уроку
2.1.	Організація класу, повідомлення завдань уроку
2.2	Актуалізація знань, умінь і навичок учнів
2.3	Формування нових понять і способів дій
2.4.	Формування умінь і навичок учнів (вправи на застосування знань)
2.5	Підсумок уроку
2.6	Завдання додому
3.	Результативність уроку
4.	Висновки та пропозиції
5.	Методичне забезпечення уроку
6.	Використання нових технологій на уроці
7.	Дотримання вимог до уроку
8.	Рівень культури мовлення вчителя та учнів

ТЕХНОЛОГІЯ СУЧАСНОГО УРОКУ

Складова частина педагогічної технології

Система дій, що підвищує ефективність навчання

Передбачає

постановку мети, визначення змісту, оптимальний вибір організації форм, методів і засобів навчання, розрізне-ння структури і змісту уроку

Потребує вивчення матеріалу великими логічно завершеними частинами-блоками

Дає змогу застосовувати активні й інтерактивні моделі навчання

Вимагає

постійного зв’язку учителя й учнів

Створює

сприятливі умови для розвитку творчості учнів

Сприяє

Формуванню мовної особистості

СКЛАДОВІ ТЕХНОЛОГІЇ СУЧАСНОГО УРОКУ (за М.Пентилюк)

Цілі навчання

(чому і для чого?)

Структура і зміст

(що?)

Учитель (хто?)

(кваліфікація, професійний рівень);

учень (хто?)

(вікові особливості, рівень розвитку)

Оптимальна організація уроку (як?)

Методи, прийоми, засоби навчання (за допомогою чого? )

Оцінка уроку

(кінцевий результат)

Найголовніші риси сучасного уроку мови

Сучасність

Оптимальність

Інтегральність

Науковість

Результативність

Програмування діяльності вчителя і учнів

Використання засобів навчання і ТЗН

Якісна і кількісна оцінка результатів уроку

Основні вимоги до вчителя-словесника

Вміти діагностувати цілі навчання

Розробляти опорні конспекти

Досконало володіти мовою

Створювати нові види наочності

Моделювати профільну підготовку учнів

Володіти проблемним навчанням

Організовувати групову та індивідуальну роботу

Структурна модель сучасного уроку