4.А.Корекційний блок

1.Тема корекційної програми.

2.Об’єкт корекції.

3.Предмет корекції.

4.Мета корекційної роботи.

5.Завдання (конкретизують мету корекційної роботи, сформульовані як система завдань трьох рівнів: корекційного, профілактичного, розвиваючого.

6.Зміст корекційних занять (тематичний план).

7.Зміст корекційних занять (повний опис занять).

8.Список використаної літератури

4. Б. Розвиваючий блок

1.Тема розвиваючої програми.

2.Об’єкт розвиваючої програми.

3.Предмет розвиваючої програми .

4.Мета розвиваючої програми .

5.Завдання розвиваючої програми (конкретизують мету корекційної роботи)

6.Зміст розвиваючої програми (тематичний план).

7.Зміст розвиваючої програми (розробки занять, уроків, тематичних зустрічей та ін.)

8.Список використаної літератури.

4.В. Профілактичний блок

1. Тема профілактичної програми.

2. Об’єкт профілактичної програми.

3. Предмет профілактичної програми.

4. Мета профілактичної програми.

5. Завдання профілактичної програми. (конкретизують мету корекційної роботи)

6. Зміст профілактичної програми. (тематичний план).

7. Зміст профілактичної програми. (розробки занять, уроків, тематичних зустрічей та ін.)

8.Список використаної літератури.

4.В. Просвітницький блок

1.Тема просвітницької програми батьків, педагогів.

2.Об’єкт просвітницької програми.

3.Предмет просвітницької програми.

4.Мета просвітницької програми.

5.Завдання просвітницької програми.

6.Зміст просвітницької програми. (план).

7.Зміст просвітницької програми. (розробки семінарів, круглих столів, батьківських зборів тощо.)

8.Список використаної літератури.

5.Блок оцінки ефективності корекційного, профілактичного або розвиваючого блоків.

1.Критерії оцінки ефективності корекційних впливів, профілактичної та розвиваючої роботи(план, опитувальник, анкетування):

- Спостереження;

- Експертна оцінка педагогів;

- Експертна оцінка батьків.

Література до теми

1.Мілютіна К. Форми психокорекційного впливу. – К.: Главник, 2007. – 144 с. (Серія «Психол. інструментарій»)

2.Корекційна робота психолога / Упорядник О. Главник. – К.: Шкільний світ, 2002. – 112 с . – (Психологічна бібліотека. Вип. 3)

ТЕМА ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ:

Зміст і форми роботи практичного психолога у закладах освіти

1. Основні напрями роботи практичного психолога.

2. Мета, зміст і методи психодіагностичної роботи.

3. Зміст, форми та вимоги до проведення корекційної та розвивальної роботи.

4. Психопрофілактика та психологічна просвіта.

5. Напрями роботи з педагогічним колективом та батьками.

Основні поняття: учасники навчально-виховного процесу; психодіагностика; корекція та розвивальна робота; психопрофілактика; психологічна просвіта; тренінг

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати теоретичні питання	6 годин
Опрацювати основні поняття	2 години

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка