Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати теоретичні питання.

2. Опрацювати основні поняття (словник): обдарованість, обдарована дитина, дитина з особливими потребами, психолог-медико-педагогічна консультація, профорієнтація, профорієнтаційна робота.

3. Законспектувати статті: - М. П. Туров. Обдаровані винахідники: хто вони? // Практична психологія та соціальна робота, № 10, 2008 с. 68-72.

• Янковчук М. М. Вплив сім'ї виховної інституції на розвиток обдарованості. // Практична психологія та соціальна робота, № 10, 2009 с. 57-61.

4. Опрацювати статтю: Л.Нижник. О.Сагірова “Робота шкільної психолого-медико-педагогічної комісії // Психолог. – 2003. - №25-27. – С. 4-34.

Література до теми

1.Іванна Гаврилюк.Формування компетентності батьків та дітей у професійній орієнтації // Психолог. – 2009. - №11-12. – С. 70

2.Оксана Івануць. Роль сімї у соціалізації обдарованих дітей// Психолог. – 2009. - №31-32. – С. 17

3.Тамара Ілляшенко. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітньому навчальному закладі // Психолог. – 2009. - №10. – С. 14

4.Тамара Ілляшенко. Як допомогти дітям з особливими освітніми потребами у ЗОШ // Психолог. – 2009. - №37. – С. 6

5.С.Сіроштан. Виховання обдарованої дитини // Психолог. – 2008. - №2-3. – С. 17

6.А.Веліканова.Обдарована дитина – хто вона? // Психолог. – 2008. - №42. – С. 18

7.Ольга Корнєєва. Робота з обдарованими та здібними учнями // Психолог. – 2009. - №1. – С. 13

8.Світлана Зубова.Психолого-педагогічний супровід обдарованих дітей // Психолог. – 2009. - №48. – С. 6

9.Наталія Сухіна. Психологічний супровід батьків з особливими потребами // Психолог. – 2009. - №47. – С.31

10. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителя / Под ред. Т.А. Власовой и др. – М.: Просвещение, 1981. – 120 с.

11.Хавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: Педагогіка, 1981. – 96 с.

12.Кипнис М. Тренинг креативности. – М.: Ось-89, 2005. – 128 с. (Действенный тренинг)

13.Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати досліджень / за ред. В.О. Моляко, О.Л. Музики. – Житомир: Вид-во Рута, 2006. – 320 с.

14.Профориентационная работа с учащимися средней школи. Методические рекомендации/ Под редакцией А.И.Кобзарь –Ж., 1982.-70 с.

15.Тарнавськка Ю.С. “Синдром саванта” в контексті наукових досліджень та суспільних уявлень про людей з відхиленнями // Практична психологія і соціальна робота. – 2010. – №. – С.74-77.

Тема 10. Обливості організації профілактичної роботи психолога у закладах освіти.

1.Організація роботи психолога з профілактики суіцидальних намірів учнівської молоді.

2.Організація роботи практичного психолога в закладах освіти з протидії торгівлі людьми.

3.Психолого-педагогічний супровід гендерного виховання учнів.

Завдання для самостійної роботи

Опрацювати питання	1 година
Опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка