Тема 8. Специфіка роботи психолога з підлітками та старшокласниками

1. Психологічні складності підліткового віку.

2. Психологічна допомога підліткам, що мають комунікативні проблеми.

3. Шкільна дезадаптація у підлітковому віці.

4. Психологічні труднощі юнацького віку.

5. Роль психолога у професійному самовизначенні старшокласників

Основні поняття: “підлітковий комплекс”, профорієнтаційна робота, реакція емансипації, хобі-реакції, негативізм, асоціальна поведінка, реакція групування, дезадаптація, “Я-концепція”, самовизначення, синдром дисморфобії, особистісна тривожність, неадекватний рівень домагань, життєві плани, професійні інтереси, соціальна активність, соціально-психологічний тренінг.

Література до теми

1. Байард Р., Байард Дж. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей/ Пер. с англ. М., 1991. – 400 с.

2. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Драгуновой. – М.: Просвещение, 1967. – 360 с.

3. Горелов И.Н. Умеете ли вы общаться? : Кн. для учащихся. – М.6 Просвещение, 1991. – 144 с.

4. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. М.: Педагогика, 1991. – 225 с.

5. Зимбордо Ф. Застенчивость. – М.: Педагогика, 1991. – 208 с.

6. Канюк С.С. Психологія мотивації та емоцій. – Луцьк, 1997. – 180 с.

7. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопр. психологии. – 1984. – №4. – С. 89-96.

8. Колесов Д.В., Мячков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М.: Просвещение, 1986. – 80 с.

9. Кле М. Психология подростка (психо-сексуальное развитие) Пер. С франц. – М.: Педагогіка, 1991. – 176 с.

10. Лебединская К.С., Райская М.М., Грибанова Т.В. Подростки с нарушениями в аффективной сфере: Клинико-психологическая характеристика «трудных» подростков. – М.: Педагогика, 1988. – 168 с.

11. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997. – 204 с.

12. Максимова Н.Ю. Психологічна профілактика схильності до алкогольної та наркотичної залежності і психокорекційна робота з підлітками групи ризику // Практична психологія і соціальна робота. – 2000. – №2. – С.2-4.

13. Овчарова Р.В. Технологи практического психолога образования. – М., – 2000. – 448 с.

14. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.

15. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 2001. – 336 с.

16. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1998. – 432 с.

17.Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989. – 234 с.

18.Кон И.С. Психология старшекласника. – М.: Просвещение, 1982. – 208с.

19. Мудрик А.В. Время поисков и решений, или Старшеклассникам о них самих. – М., 1990. – 236 с.

20. Овчарова Р.В. Технологи практического психолога образования. – М., – 2000. – 448 с.

21. Павлютенков Е.М. Кем быть. – К.: Молодь, 1989. – 200 с.

22. Пенкрат Л.В. Мотивы выбора профессии. – Минск:, 1986. – 56 с.

23. Профориентационная работа с учащимися средней школы. Методические рекомендации /Под ред Л.И. Кобзаря. – Ж., 1982. – 70 с.

24. Формирование личности старшеклассника / Под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1989. – 400 с.

25. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1995.– 396 с.

26. Хавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. – М.: Педагогіка, 1981. – 96 с.