- •Цели, задачи и предмет дисциплины
- •Требования к уровню освоения дисциплины
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение часов по темам и видам учебных работ Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Заочная (сокращенная) форма обучения
- •Содержание курса Введение
- •Тема 1. Роль принятия решений в управлении
- •Тема 2. Типология управленческих решений, факторы и условия их эффективности
- •Тема 3. Технология и организация процесс а разработки и принятия управленческих решений
- •Тема 4. Реализация и контроль исполнения управленческих решений
- •Тема 5. Разработка управленческих решений в условиях неопределенности и риска
- •Тема 6. Методы оптимизации управленческих решений
- •Тема 7. Социально-психологические аспекты принятия управленческих решений
- •Тема 8. Особенности принятия управленческих решений в различных сферах деятельности предприятия
- •Резюме 1
- •Резюме 2
- •Резюме 3
- •Резюме 4
- •Рекомендации по составлению резюме
- •Практическое занятие 3 Анализ факторов, критериев и ограничений при принятии управленческого решения
- •Практическое занятие 4 Деловая игра «Принятие решений менеджером»
- •Тест Разработка алгоритма процесса принятия конкретного управленческого решения
- •Практическое занятие 6 Деловая игра «Разработка и принятие управленческих решений на основе экспертных методов»
- •Тест «Методы принятия управленческих решений»
- •Практическое занятие 7 Деловая игра «Некоторые аспекты практического применения метода сценариев»
- •Тест «Метод сценариев»
- •Практическое занятие 8 Деловая игра «Принятие управленческих решений на основе метода пошагового разбора ситуаций»
- •Практическое занятие 9 Деловая нгра «Определение степени риска при принятии управленческого решения. Разработка решения с помощью теории игр»
- •Практическое занятие 9 Деловая игра «Определение степени риска при принятии управленческого решения. Разработка решения с помощью теории игр»
- •Вложения средств по различным вариантам
- •Тест «Принятие решения в условиях неопределенности и риска»
- •Практическое занятие 10 Деловая игра «Выбор варианта решения методом многокритериальной оценки альтернатив»
- •Ситуации для анализа
- •Решение Джилетта
- •Решение с дыркой
- •Музыкальное решение
- •Интересное решение
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по темам курса
- •Контрольные вопросы, задания и литература для самостоятельного изучения.
- •Тема 1. Роль принятия решений в управлении.
- •Тема 2. Типология управленческих решений, факторы и условия их эффективности.
- •Тема 3. Технология и организация процесс а разработки и принятия управленческих решений.
- •Тема 4. Реализация и контроль исполнения управленческих решений.
- •Тема 5. Разработка управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
- •Тема 6. Методы оптимизации управленческих решений.
- •Тема 7. Социально-психологические аспекты
- •Тема 8. Особенности принятия управленческих решений в различных сферах деятельности предприятия.
- •7. Темы курсовых работ и методические указания по их выполнению
- •7.1.Выбор темы курсовой работы
- •7.2. Тематика курсовых работ
- •7.3. Структура и содержание курсовой работы
- •7.4. Последовательность и примерный объём структурных элементов курсовой работы
- •7.5.3. Заголовки
- •1. Общая классификация и характеристика методов управленческих решений
- •7.5.4. Оформление текста курсовой работы
- •7.5.5. Формулы
- •7.5.6. Таблицы
- •7.5.7. Иллюстрации
- •7.5.8. Ссылки и сноски
- •7.5.9. Сокращения
- •7.5.10. Нумерация страниц
- •7.5.11. Библиографический список
- •7.5.12. Приложения
- •7.5.13. Рецензирование и защита
- •7.5.14. Защита
- •7.5.15. Критерии оценок.
- •8. Вопросы для подготовки к экзамену
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература Основная литература
- •Ресурсы Интернет
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.4. Инновационные технологии применяемые в процессе преподавания дисциплины
- •10. Глоссарий.
- •Российский государственный торгово-экономический университет
- •Новосибирский филиал
- •Содержание
- •Тема. Определение стратегических ресурсов предприятия и сфер деятельности для принятия управленческих решений.
Решение с дыркой
В 1913 г. у кондитера Кларенса Крэйна из Кливленда, штат Огайо, начались неприятности. Подытожив дела, он пришел к выводу, что шоколадки, которые выпускает его фабрика, летом не пользуются никаким спросом - с июня по сентябрь кондитерские магазины почти прекращали делать заказы. Тогда предприниматель, чтобы окончательно не обанкротиться, решил переключиться на производство жестких мятных леденцов.
На его кондитерской фабрике имелась линия только для производства шоколада, и Крэйн решил передать заказ на производство леденцов своему знакомому фармацевту. К сожалению, у фармацевта станок для штамповки таблеток был неисправен и пробивал дыру в центре изделия. Он был очень огорчен и долго извинялся, передавая Крэйну первую партию леденцов. Он обещал устранить неисправность. Но Крэйн, взглянув на леденцы, сказал, что они похожи на спасательный круг. Так он неожиданно для самого себя придумал леденцам прекрасное название.
Крэйн стал рекламировать свои мятные леденцы как средство для освежения дыхания: он придумал картонную трубчатую обертку с изображением старого морского волка с огрубевшим на ветру лицом, бросающего спасательный круг тонущей молодой женщине. Но, продолжая считать мятные леденцы продукцией второстепенной, пригодной только для летнего периода, он не особенно заботился об их продвижении на потребительский рынак.
Некий ЭдвардДжейнг Нобел, зарабатывавший на жизнь продажей под рекламу наружных стенок нью-йоркских трамваев, как-то раз увидел «спасательные круги» Крэйна в кондитерской лавке и, не раздумывая, купил целую упаковку. Его так заинтересовал этот товар, что он сразу же сел в поезд и поехал в Кливленд, чтобы уговорить Крэйна разместить рекламу леденцов на стенке трамвая. Но Крэйна его предложение не заинтересовало. Он, как и раньше, был убежден, что главное - шоколад. Нобел продолжал настаивать. Тогда, чтобы избавиться от назойливого посетителя, Крэйн предложил Нобелу купить у него все права на производство леденцов «Спасательный круг» и в придачу бесплатно давал неисправный формовочный станок для штамповки таблеток Нобел купил права за 2900 долл. На расходы по запуску производства у Нобела оставалось всего 900 долл. Теперь на него обрушилось море проблем. Оказалось, что леденцы хороши, только пока они свежие. Через одну-две недели хранения конфеты приобретали привкус упаковочного картона. Для сохранения аромата Нобел решил использовать тонкую фольгу. Но к тому времени на магазинных полках уже скопились тысячи рулончиков с затхлыми леденцами, которые никто не хотел покупать.
Владельцы магазинов не желали заказывать новые партии леденцов, пока не разойдутся старые запасы. Нобел согласился обменивать товар, но конфеты все равно раскупались вяло. Нобел принялся бесплатно раздавать леденцы прямо на уличных перекрестках, но и это не помогло. И тут его осенила идея: почему его леденцы должны продаваться только в кондитерских магазинах? И Нобел стал уговаривать владельцев аптек, табачных лавок, парикмахерских, ресторанов и кафе дать ему участки для рекламы и продажи «спасательных кругов». Он предлагал класть рядом с кассой трубочки с мятными леденцами и ценником с крупной надписью «5 центов».
Ловушка сработала. Держа сдачу в руке, покупатель автоматически отдавал назад пятицентовик и клал в карман трубочку леденцов. Вот когда Нобел начал получать прибыль от своей продукции!
Другие кондитеры быстро сообразили, как выгодно размещать свою продукцию возле кассового аппарата, и вскоре уголки у касс оказались перегруженными. Чтобы сохранить свое место, Нобел придумал большой многосекционный бункер для разных конфет, но «спасательные круги» поместил в самый приметный отсек наверху. И сегодня повсюду в кассах супермаркетов и аптек можно увидеть уголок с подобными леденцами.
Тем временем фирма увеличивала производственные мощности, и «спасательные круги» во всем мире превратились в самые популярные леденцы. С 1913 г. фирма распродала более 44 миллиардов знакомых всем маленьких трубочек с мятными леденцами.