- •1.Общая характеристика процессов ощущения и восприятия. Прижизненное научение и собственная активность субъекта как необходимые условия развития восприятия.
- •2.Сенсорные системы человека. Обзор (стимул, кодируемые в цнс параметры, сенсорная поверхность, локализация анализатора).
- •4.Основные принципы восприятия: Предметность, целостность, константность, категориальность.
- •5.Распознавание образов. Механизм анализа черт.
- •6.Распознавание образов. Механизм отнесения к прототипу
- •9.Память как Высшая психическая функция. Развитие памяти в антропогенезе и в онтогенезе. Натуральная и культурная память.
- •10.Социальная обусловленность памяти. Теория п.Жане.
- •11.Мотивационный компонент мнемических процессов. Внешняя мотивация и эффективность запоминания. Концепция мотивационно-обусловленных затруднений памяти з.Фрейда.
- •12.Мотивационный компонент мнемических процессов. Внешняя мотивация и эффективность запоминания. Концепция к.Левина.
- •13.Экспериментальные методы г.Эббингауза. Метод сбережения.
- •16.Теория уровневой переработки информации. Следствия для психологии памяти
- •17.Продуктивный аспект памяти. Методы повторной и последовательной репродукции ф.Бартлетта. Понятие «схемы».
- •19.Научение. Классический условный рефлекс. Оперантное научение (б.Ф.Скиннер). Викарное научение (а.Бандура).
- •21.Семантическая подсистема долговременной памяти. Принципы организации знаний в семантической памяти.
- •22.Эпизодическая подсистема долговременной памяти. Принципы организации знаний в эпизодической памяти.
- •23.Автобиографическая подсистема долговременной памяти. Принципы организации знаний в автобиографической памяти.
- •24.Определение мышления. Логика и психология мышления. Операции мышления
- •25.Мышление как решение задач. Понятия задачи, цели, условий
- •26.Виды мышления.
- •27.Творческое мышление. Проблема функциональной фиксации. Этапы решения творческой задачи. Архаическое мышление.
- •28.Мышление и речь. Гипотеза лингвистической относительности Сепира-Уорфа.
- •29.Значение как единица мышления. Критерии анализа обобщений. Развитие значений: синкрет, комплекс, псевдопонятие, понятие.
- •30.Теории мышления. Ассоциативная теория мышления. Констелляция. Теория о.Зельца.
- •31.Теории мышления. Гештальттеория.
- •32.Теории мышления. Когнитивный подход. Умственные модели. Пропозиционные и пространственные репрезентации.
- •33.Теории мышления. Смысловая теория мышления (о.К.Тихомиров).
- •34.Проблема интеллекта. Факторный подход к интеллекту. Структурно-генетический подход к интеллекту.
- •1.Зрительное восприятие. Восприятие пространственных отношений.
- •2.Слуховое восприятие. Восприятие пространственных отношений.
- •3.Методика регистрации движений глаз. Возможности прикладного применения.
- •4.Эффект МакГурка. Интеграция зрительных и слуховых образов.
- •5.Адекватность гипотезы черт для восприятия речи. Черта звучащей речи. Категоричность восприятия фонем. Эффект бланкирования речи.
- •6.Болевые ощущения. Возможность повышения толерантности к болевым ощущениям.
- •7.Возможности формирования культурной психики на основе гаптической системы восприятия. Работы а.И.Мещерякова.
- •9.Проблема управления памятью. Образные и вербальные мнемотехники. Случай Шерешевского.
- •10.Исследование развития высших форм запоминания с помощью методики двойной стимуляции (а.Н.Леонтьев). Параллелограмм развития памяти.
- •11.Эффект Зейгарник. Воспроизведение незавершенных действий.
- •12.Эксперимент п.И.Зинченко. Закономерности непроизвольного запоминания.
- •13.Развитие произвольной и непроизвольной памяти в онтогенезе. Исследование з.М.Истоминой
- •15.Законы памяти, открытые в рамках классической психологии сознания. Проблема эффективности распределениея повторений - закон Йоста. Позиционный (краевой) эффект.
- •16.Иконическая память. Эксперимент Дж.Сперлинга.
- •17.Эхоическая память. Эксперимент Морея. Эффект модальности
- •18.Рабочая память. Методика умственной хронометрии. Эксперимент с.Стернберга. Подтверждение гипотезы об ограниченной емкости системы.
- •19.Рабочая память. Механизмы забывания в рабочей памяти. Эксперимент Норманна и Во. Парадокс рабочей памяти.
- •21.Индивидуальные различия в организации семантической памяти. Эмпирическая «картография» Моара.
- •22.Эффект универсального «пика» автобиографических воспоминаний.
- •23.Эффект неравномерного распределения воспоминаний по временной оси прошлого. «Сгущения» и «пустоты» в индивидуальной картине прошлого.
- •24.Развитие автобиографической памяти в онтогенезе. Эффект детской амнезии.
- •25.Мотивационная обусловленность мышления. Проблема состава цели задачи. Эксперимент Телегиной э.Д., Богдановой т.Г.
- •26.Феномен интеллектуальной инициативы (д.Б.Богоявленская).
- •27.Проблема инициации мышления при выполнении другой деятельности. Неосознаваемое (интуитивное) мышление. Эксперимент в.Е.Клочко.
- •28.Проблема принятия цели и условий задачи. Явление фрейминга (д.Канеман).
- •29.Проблема эффективности подсказки в ходе решения задачи. Эксперимент я.А. Пономарева, а.Н.Леонтьева, ю.Б.Гиппенрейтер. Роль ассоциативного сходства (Кин).
- •30.Генетический эксперимент Выготского, Сахарова. Экспликации процесса формирования обобщений.
- •31.Психосемантический метод реконструкции системы значений.
- •32.Решение задач: алгоритмы и эвристики.
- •33.Диагностика интеллектуального развития. Понятие умственного возраста. Коэффициент интеллектуальности.
- •34.Метод рассуждения вслух в исследованиях мышления.
22.Эпизодическая подсистема долговременной памяти. Принципы организации знаний в эпизодической памяти.
Подсистему эпизодической памяти можно назвать временной долговременной памятью. Эпизодическая память является своеобразным буфером. Функция эпизодической памяти — сохранение информации до тех пор, пока она не будет востребована семантической или автобиографической подсистемами долговременной памяти или не будет утрачена. Период хранения информации в эпизодической памяти можно примерно оценить в 1 - 12 месяцев.
Эпизодическая память оперирует воспоминаниями о личностно значимых событиях и состояниях. Единицами эпизодической памяти являются эпизоды, локализованные во времени и преломленные через призму личных мотивов
Отличительными особенностями эпизодической памяти являются:
1) обращение к эпизодической системе изменяет ее содержание;
2) принцип специфичности кодирования;
3) кодирование и доступ по временному принципу.
Принцип специфичности кодирования заключается в том, что доступность образа прошлого определяется совпадением «ключевых» элементов ситуации кодирования и извлечения. По данным Дж. Эйча (1989), если испытуемые заучивали ряд слов после принятия определенной дозы алкоголя, результат воспроизведения оказывался лучше после приема аналогичной дозы. Схожие данные были получены Д. Годден и А. Бэддели (1975) для аквалангистов, которые заучивали и воспроизводили списки слов под водой и на суше.
В эпизодической системе информация не претерпевает качественные изменения, не развивается и не генерализуется.
Так как информация кодируется в эпизодической памяти по хронологическому принципу, то фактор времени является для нее решающим.
ЭП была выделена в отдельную подструктуру долговременной памяти Тульвингом. ЭП еще называют временной и буферной. Она характеризуется кодированием по пространственно-временному принципу. ЭП – тип памяти, в которой хранятся эпизоды прошлого. Именно ей мы обязаны переживанием прошлого (ретроспективная), настоящего и будущего (перспективная), так как единицами эпизодической памяти являются эпизоды, локализованные во времени. В ЭП действует принцип специфичности кодирования, который заключается в том, что доступность образа прошлого определяется совпадением «ключевых» элементов ситуации кодирования и извлечения. (заучивание под водой, хорошее воспроизведение так же – под водой) Время хранения определяется по надобности и частоте вспоминания, приблизительно год. Часто хронологическое кодирование сменяется тематическим. Забывается информации со временем (временная интерференция). Различия эпизодической и семантической памяти заключаются в том, что эпизод хранится во всех подробностях (без качественной трансформации), а в схемах происходит продуктивная переработка.
В этой области проводил эксперименты Томпсон – перечисление жизненных эпизодов.
23.Автобиографическая подсистема долговременной памяти. Принципы организации знаний в автобиографической памяти.
Автобиографическая память – подсистема долговременной памяти, оперирующая воспоминаниями о личностно значимых событиях. В отличие от семантической памяти, автобиографическая память служит хранилищем для субъективной картины прошлого. Автобиографическая память несет в себе некоторые черты как семантической памяти (например, создание словесно оформленной истории жизни), так и эпизодической памяти (представление прошлого в виде ярких эпизодов), однако не может быть сведена к ним.
Три группы функций автобиографической памяти:
-функции, связанные с жизнью человека как члена общества (интерсубъективные)
-функции, связанные с саморегуляцией личности (интрасубъективные)
-функции, которые необходимы личности для переживания и понимания своей уникальности (экзистенциальные)
К группе интрасубъективных функций относятся такие функции, как передача опыта новому поколению или предсказание поведения других людей по аналогии с событиями своей жизни. К группе интрасубъективных функций относятся такие функции, как управление настроением (когда нам грустно, мы можем вспомнить радостный эпизод прошлого и развеселиться). Экзистенциальными функциями автобиографической памяти являются, например, функция самопознания; функция самоопределения, функция определения смысла жизни; функция осознания уникальности своей жизни.
Автобиографическое воспоминание может актуализироваться как в форме конкретного яркого эпизода прошлого, так и в форме лишенного наглядности воспоминания о важных событиях или даже в обобщенной форме представления о своей жизненной истории и судьбе.
АП – эта память занимает промежуточное положение между семантической и эпизодической памятью. В автобиографической памяти сохраняются личностно отнесенные события и состояния, которые определяют самоидентичность личности. АП несет в себе некоторые черты как семантической памяти (например, создание словесно оформленной истории жизни), так и эпизодической памяти (представление прошлого в виде ярких эпизодов). От семантической она отличается тем, что информация, которая вспоминается, преломляется через призму накопленного опыта и является субъективной; а от эпизодической – пристрастным (а не временным) принципом организации. Характеризуется высокой скоростью вспоминания. Функции АП можно разделить на три группы: связанные с жизнью человека как члена социума (интерсубъективные (достижение социальной солидарности или отторжения, передача опыта новому поколению или предсказание поведения других людей по аналогии с событиями своей жизни)), связанные с саморегуляцией личности (интрасубъективные (построение и выбор целей и тактик поведения или управление настроением)) и экзистенциальные функции, которые необходимы личности для переживания и понимания своей уникальности (самопознание, самоопределение, определение смысла жизни, культурная, историческая и социальная отнесенность, сознание своей уникальности, финальная интеграция личности). Механизмы автобиографической памяти срабатывают в момент приближения катастрофы (предельные переживания личности исследовал Моуди). Автобиографическое воспоминание может актуализироваться как в форме конкретного яркого эпизода прошлого (яркая вспышка), так и в форме лишенного наглядности воспоминания о важных и судьбоносных событиях или даже в обобщенной форме представления о своей жизненной истории и судьбе. Единицы АП: яркая, полная деталей картина, в кот. буквально можно перенестись «важное событие», описание кот. обычно заключается в последствиях этого события; переломное событие – обладает критической важностью, привело к кардинальным переменам «пласт воспоминаний» - моя судьба – несколько событий о личности человека.
Личные воспоминания очень легко поддаются искажению, спонтанному или намеренному (эксперименты Лофтус: старшие рассказывали младшим того, чего не было и дети в это верили). В целом на искажение большое влияние оказывают воображение, события, произошедшие после, авторитетный источник дезинформации, вероятность и время (проблема ошибок времени, Джеймс: насыщенное время кажется долгим при вспоминании). Циклический календарный эффект – ошибка относительно даты события (помнить день недели, но не сезон). Телескопический эффект – удаление и приближение времени события в зависимости от значимости. Эффект пика воспоминания – взрослые помнят больше всего о юности.