- •Екатеринбург 2010
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса
- •Формы контроля
- •2. Учебно – тематическое планирование
- •2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно – тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Тема 1. История психологии: теоретические и методологические основания
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Психологические воззрения в античную эпоху
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Развитие психологической мысли периода Средневековья
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Арабоязычная средневековая психологическая мысль
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Психологическая мысль периода Возрождения (конец XV - начало XVII в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Философско-психологическая мысль Нового времени (период научной революции XVII в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Психологическая мысль XVIII в.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Развитие психологии в романтический период (первая половина XIX в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Предпосылки формирования и оформления психологии как самостоятельной науки (вторая половина XIX в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Программы развития психологии как научной дисциплины
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки (устных ответов)
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Период "открытого кризиса" в психологии и основные направления развития психологии в этот период (начало хх в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Российская психология в начале XX века (предреволюционный период)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Развитие психологии в России в 20-30 гг. Хх в.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Развитие советской психологии в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Развитие советской психологии в послевоенные годы (50-е XX в. - начало XXI в. )
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Современные научные направления и системы в мировой психологии
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. История психологического изучения лиц с отклонениями в развитии.
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Примерные темы курсовых работ и выпускных квалификационных работ
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные вопросы к экзамену
- •5. Требования к уровню освоения дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Сведения об авторах
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26. Приложения
- •Периодизация истории психологии
- •Мыслители и ученые, сделавшие свой вклад в развитие психологии
Основные термины и понятия
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные вопросы для самопроверки
Какие задачи в области психологии позволяли решать достижения естественных наук второй половины XIX в.?
Укажите наиболее ярких представителей субъективно-идеалистической и диалектико-материалистической линий в области философии второй половины XIX в.
Кто, по мнению Конта, должен разрабытывать психологические проблемы?
Какую основную задачу решали революционные демократы?
Какие идеи относительно человека высказывал Герцен в своей работе "Письма о природе"?
Чем известен в науке Поль Брока?
В чем суть локализационного подхода к психическим функциям?
Какая идея лежит в основе концепции гомеостаза?
В чем значение учения Дарвина для психологии?
В чем суть основного психофизиологического закона?
Тематика рефератов
Социокультурные и общенаучные условия развития психологии во второй половине XIX в.
Позитивная философия О. Конта и его понимание задач психологии.
Психологические взгляды Шопенгауэра
Революционные демократы и их философско-психологические идеи о человеке
Антропологический принцип в отечественной науке: история, идеи, представители
Герцен как психолог - система взглядов и идей
Предпосылки оформления психологии как самостоятельной науки в анатомо-физиологических и медицинских науках
Эволюционная теория Дарвина и ее значение для развития психологических идей
А.А. Потебня -выдающийся лингвист и философ конца XIX в.
История формирования и развития психофизики
Основные вехи и представители экспериментальной психофизиологии конца XIX в.
Литература
Ждан, А.Н. История психологии. От античности до наших дней [Текст]: учеб. для психол. спец. вузов /А.Н. Ждан. - 6-е изд. – М.: Академия: Проект- Фонд мира, 2005. – 576 с..
История психологии XX в. [Текст]: хрестоматия для высшей школы /под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 832 с.
История философии: [Текст]: учеб. для студ. филос. и социал.-гуманит спец. вузов /А.А. Бородич, А.В. Бодаков, Н.Н. Беспамятных; под ред. Ч.С. Кирвеля. – 2-е изд., испр. – Минск: Новое знание, 2001. – 728 с.
Уорд, Л. Психические факторы цивилизации [Текст] /Л. Уорд. - СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
Философский энциклопедический словарь /ред.-сост. Г.В.Кораблев, В.А. Лученко. – М.: Инфра-М, 2005. – 576 с.
Дополнительная литература
Вундт, В. Проблемы психологии народа [Текст] / В. Вундт // Преступная толпа. - М., 1998. – С. 197-308.
Кузьмин, Е. С. Развитие психологии внутри естествознания [Текст] : учеб. пособие /Е. С. Кузьмин, В. А. Якунин. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1985.
Ланге, Н. Н. Гельмгольц как психолог [Текст] / Н. Н. Ланге // Вопросы психологии. – 1963. - № 2.