- •Екатеринбург 2010
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса
- •Формы контроля
- •2. Учебно – тематическое планирование
- •2.1 Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2. Учебно – тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины Тема 1. История психологии: теоретические и методологические основания
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Психологические воззрения в античную эпоху
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Развитие психологической мысли периода Средневековья
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Арабоязычная средневековая психологическая мысль
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Психологическая мысль периода Возрождения (конец XV - начало XVII в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Философско-психологическая мысль Нового времени (период научной революции XVII в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Психологическая мысль XVIII в.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Развитие психологии в романтический период (первая половина XIX в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Предпосылки формирования и оформления психологии как самостоятельной науки (вторая половина XIX в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Программы развития психологии как научной дисциплины
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки (устных ответов)
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Период "открытого кризиса" в психологии и основные направления развития психологии в этот период (начало хх в.)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Российская психология в начале XX века (предреволюционный период)
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Развитие психологии в России в 20-30 гг. Хх в.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 14. Развитие советской психологии в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Развитие советской психологии в послевоенные годы (50-е XX в. - начало XXI в. )
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Современные научные направления и системы в мировой психологии
- •Основные термины и понятия
- •Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тематика рефератов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. История психологического изучения лиц с отклонениями в развитии.
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности Примерные темы курсовых работ и выпускных квалификационных работ
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Примерные темы контрольных работ
- •Примерные вопросы к экзамену
- •5. Требования к уровню освоения дисциплины
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6.2. Информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8. Сведения об авторах
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26. Приложения
- •Периодизация истории психологии
- •Мыслители и ученые, сделавшие свой вклад в развитие психологии
Тема 14. Развитие советской психологии в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
Перестройка советской психологии в соответствии с условиями военного времени. Общая ситуация в стране после начала войны. Основные требования к психологическим разработкам и исследованиям в условиях военного времени. Основные задачи психологической науки в условиях военного времени. Организационно-структурное развитие советской психологии в годы войны. Расширение географии психологических центров. Подготовка психологических кадров в годы войны.
Ведущие направления и формы участия психологов в деле защиты Отечества: проведение научных исследований по оборонной тематике; работа в эвакогоспиталях по восстановлению здоровья раненых бойцов; обеспечение психологической подготовки кадров для тыла и армии и учебно-воспитательного процесса; развертывание научно-просветительской, санитарно-гигиенической и профилактической работы; непосредственное участие в боевых действиях; строительство защитных сооружений; работа в тылу (на производстве, в сельском хозяйстве и практическом здравоохранении).
Тематические планы научно-исследовательской и научно-практической работы психологических центров в годы войны. Деятельность психологических учреждений в системе здравоохранения. Деятельность психологических учреждений в системе образования и просвещения и Академии Педагогических наук. Деятельность психологических учреждений в системе физической культуры и спорта и региональных центрах.
Конкретные проблемы и результаты научных и научно-практических разработок области психологии в годы войны. Исследования и практические разработки по восстановлению боеспособности раненых. Анализ социально-психологических и личностных качеств бойцов и командиров. Общепсихологические и психолого-педагогические проблемы в структуре научных исследований в годы войны.
Основные термины и понятия
|
|
|
|
|
|
Контрольные вопросы для самопроверки
В чем состояла задача преобразования развития психологии применительно к условиям военного времени и какие требования к ней предъявлялись?
Где и как осуществлялась подготовка психологических кадров в годы войны?
Перечислите основные направления и формы деятельности советских психологов в годы войны
Приведите примеры воспоминаний психологов об их деятельности в годы войны
Охарактеризуйте деятельность психологов и психологических учреждений системы здравоохранения в годы войны
Какие способы восстановления утраченных психических функций использовали психологи и медики в годы войны?
Охарактеризуйте нарушения психонервной деятельности, восстановлением которых занимались психологи в годы войны.
Какие вопросы рассматриваются Б.М. Тепловым в книге "Ум полководца"?
Какие общепсихологические проблемы разрабатывались психологами в годы войны?
Какие блоки проблем исследовались психологами в области воспитания в годы войны?