§ 23. Причастие.

Упражнение 1. Образуйте все возможные формы причастий от глаголов; запишите, выделите суффикс. От каких глаголов нельзя образовать все формы причастий?

Открывать – открыть, вязать – связать, находить – найти, разглядывать – разглядеть, рассматривать – рассмотреть, склонять – просклонять, слышать – услышать, напоминать – напомнить.

Упражнение 2. От данных глаголов образуйте все возможные формы причастий.

Желать, бросать, бросить, рисовать, наросовать, победить, увязать, строить, построить, бороться, толкнуть, мыть, видеть.

Упражнение 3. Перепишиет, согласуя причастия с нужным по смыслу существительным.

Любоваться (бущующий) морем и (заходящий) в облака солнцем, беседовать о (строящийся) в нашем городе стадионе, пробираться сквозь (неистовствующий) в поле пургу, думать о (разыгравшийся) на дворе метели, рассказывать о (промчавшийся) над городом урагане, разговаривать с (возвратившийся) из похода туристом, наблюдать за (взбирающийся) на вершину горы альпинистами, обрадоваться (вернувшийся) из командировки брату.

Упражнение 4. Вставьте пропущенные гласные в окончания и суффиксы причастий.

Выпрям..вшийся спортсмен, зре..щая пшеница, дыш..ший хвоей, пыш..ий здоровьем, люб..ший искусство, леле..вший надежду, раста..вший снег, та..щее мороженое, терп..щий бедствие, закле..вший окно, накрахмал..вший манжеты, колыш..шиеся ветки, рассвет брезж..т, вода брызж..т, старик брюзж..т, замет..вший врага, вылет..вший снаряд.

Упражнение 5. Перепишите. К каждому выделенному причастию в скобках припишите глагол в н.ф., от которого оно образовано.

1) Тесто хорошо замеш..но. Он был замеш..н в неприятную историю. 2) Окопы были обстрел..ны непрятелем. Подстрел..нная утка спряталась в тростнике. 3) Стены комнаты были окле..ны светлыми обоями. 4) Потер..нная книга нашлась. 5) Замеч..нные вовремя ошибки удалось быстро исправить. 6) На засе..нных ранней весной полях дружно появились первые всходы. 7) Работа была оконч..на своевременно. 8) Бельё было быстро высуш..но ветром. 9) Лекция прослуш..на с глубоким вниманием.

Произведите морфологический разбор причастий из 6 и 7 предложений.

Упражнение 6. Перепишите, вставляя нужные причастия из скобок и согласуя их с существительными.

1) Колледжный клуб, … артистом городского театра, готовит новую постановку. – Артист, … колледжным клубом, тщательно работает с каждым студентом. (руководящий, руководимый)

2) Девушка, … новую книгу Улицкой, рассказала о своём впечатлении. – Новая книга Улицкой, …девушкой, получила Букеровскую премию. (прочитавший, прочитанный).

3) Ветер, …облака, не утихал ни на минуту. – Облака, …ветром, быстро неслись по небу. (гонящий, гонимый).

Упражнение 7. Выпишите сначала словосочетания с причастиями, а затем - с отглагольными прилагательными. Вставьте пропущенные буквы.

Слом..ная палка, лом..ная линия, масл..ная каша, замасл..ная куртка, кат..ная проволока, укат..ная дорога, езж..ная дорога, изъезж..ная дорога, лущ..ный горох, вылущ..ное ядро, стир..ное белье, выстир..ная скатерть, сол..ный суп, недосол..ный суп, кипя- ч..ное молоко, прокипяч..ное молоко, стрел..ная птица, застрел..ная птица, пут..ный вопрос, спут..ный клубок, вяз..ный платок, за­вяз..ный узел, масл..ные глаза, замасл..ные руки, травл..ный волк, затравл..ный зверь, копч..ная колбаса, закопч..ные стены.

Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы.

1. Дети воспита..ы в уважении к труду. 2) Они аккуратны и воспита..ы. 3) Сегодня студенты были довольно рассе..ы. 4) Семены были рассе..ы по всем правилам агротехники. 5) Ответы их весьма сбивчивы и пута..ы.

Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы.

Организова..ый, вооружё..ый, образова..ый. ове..ый, расе..ый, смышлё..ый, закова..ый, пересечё..ый, законч..ый, доставл..ый, неча..ый, освобожде..а, реше..а, излома..а, дли..а, це..а, жжё..ый, мороже..ый, подстрел..ая утка, обстрел..ая колонна, завеш..ые окна, взвеш..ые товары, замеш..ое тесто, смеш..ые жидкости, услыш..ые сигналы.

Упражнение 10. Согласуйте причастия с определяемым словом.

1. (Возвращающийся) стадо нагнало мой тарантас. 2. Его разбудила беготня, (поднявшийся) в доме. 3. Я пошёл вдоль (задымившийся) реки. 4. Человек прихлопнул за собой плохо (затворившийся) дверь. 5. Лучи солнца, узкими полосками (прорывавшийся) сквозь ставни, постепенно передвигались по полу. 5. Лошади, сколько мог я разглядеть при чуть (брезжущий), слабо (льющийся) свете звёзд, тоже стояли, понурив головы. 6. Я прожил с ним несколько дней в Зальцбурге, небольшом силезском городке, (славящийся) своими водами, будто бы (излечивающий) чахотку. 7. Охотник устроился на большом камне, (окруженный) шумно (плещущийся), (стремящийся) по каменистому дну водой.

Упражнение 11. Образуйте полные и краткие страдательные причастия (в кратких исполь­зуйте формы всех родов и множественного числа), запишите и в соответствии с приведёнными образцами расставьте ударение; и и нн в причастиях под­черкните.

1) Организовать — организованный — организован — органи­зована — организовано — организованы; основать, приковать, из­жевать.

2) Внести. — внесённый — внесён — внесена — внесено — вне­сены; водворить, внедрить, заключить, испечь, перевезти, просве­тить, посвятить, решить.

3) Возложйть — возложенный — возложен — возложена — воз­ложено — возложены; восстановить, добавить, допилить, заучить, обстричь, предусмотреть.

Упражнение 12. Перепишите. Объясните (устно) написание н или нн.

Ране..ый боец — изране..ый солдат; сея..ая мука — посея..ое зерно; кипячё..ая вода — вскипячё..ое молоко; краше..ый пол — покраше..ый забор; коше..ый или некоше..ый клевер — скоше..ая трава; стреля..ый воробей — подстреле..ая птица; пуга..ая воро­на— испуга..ая лошадь; гашё..ая или негашё..ая известь — по- гаше..ый костёр; тка..ая скатерть—вытка..ый ковёр; жжё..ый кофе — сожжё..ое письмо; копчё..ая колбаса — закопчё..ые сте­ны; балова..ый ребёнок — избалова..ое дитя — девочка избалова..а родителями; кова..ый меч — некова..ое железо — скова..ые дви­жения; стриже..ый мальчик — стриже..ые под польку волосы — остриже..ая голова; дистил.лирова..ая вода, линова..ая тетрадь, асфальтирова..ая улица.

Упражнение 13. От данных слов образуйте существительные при помощи суффикса -ик или -иц-а и подчеркните н или нн. С образованными существительными составьте словосочетания (устно).

Воспитанный, варёный, масленый, посланный.

Упражнение 11. Перепишите. Объясните (устно) написание н или нн.

1) День был серый и ветре..ый. Кругом пусты..ые жнивья и пашни. 2) В небольшом, оклее..ом белым, совершенно пустом зале было светло, пахло масля .ой краской, на блестящем, краше..ом полу у стены стояли две китайские вазы. 3) На конюшни, сараи и кухни были употреблены полноце..ные брёвна, определё..ые на вековое стояние... Всё было пригн..но плот­но и как следует. 4) С отчая..ым криком Никита кинулся на пол. 5) Больных и ране..ых было немного. Тяжёлых двое: партизан Фролов, ране..ый в живот, и Мечик. 6) Рита вынула из сумки тиснё..ый золотом билет. 7) Смыш­лё..ый мальчишка понравился матросу. 8) В сенях встретила Дубровского няня и с плачем обняла своего воспита..ика. 9) Что такое станцио..ый смотритель? Сущий муче..ик четырна­дцатого класса. 10) Зала и гости..ая были темны. 11) Иван Ильич и Даша поселились на хуторе в маза..ой хате. 12) Алексей развернул тряпочку, вынул воронё..ые часы. 13) Его нечёса..ые волосы ниспадали на глаза целой вол­ной. 14) В доме были высокие комнаты с выбеле..ыми стенами и некраше..ыми полами. 15) Никогда не забуду я эту сказочную про­гулку среди высоких сосен по песку, смеша..ому с хвоей. 16) Свеча была погаше..а. 17) Степь была пусты..а, ужасающе тиха.

Упражнение 12. В предложениях допущены ошибки. Исправьте их.

1. Он так страдал от неразделимой любви, что даже вступи­тельные экзамены в институт провалил. 2. Он спит с открывши­мися глазами. 3. Шум, издающийся работающим двигателем, за­глушал их голоса. 4. На проводящуюся студентами конференцию народу пришло так много, что в зале не было свободных мест.

Раскрылись набухавшие на деревьях почки. 6. Человек, про- читающий эту книгу, получит большое удовольствие. 7. На мачте были флаги, колеблющие ветром. 8. Теперь мы хорошо видим ку­пола собора, сверкавшие на солнце. 9. Он искал сценарий, чтобы поставить фильм, нашедший бы отклик у зрителей. 10. Кипу — это крохотный клочок суши, омывающий со всех сторон океаном. 11. Фильмы, снимаемые этим режиссёром, получили призы на многих международных кинофе­стивалях. 12. Лесник, знавший голоса всех птиц, может по голосу определить каждую.

Упражнение 13. Исправьте возможные ошибки.

1. По всем рассматриваемым на съезде вопросам были приняты решения. 2. Вопреки принятым правилам пунктуации, журнали­сты часто употребляют тире вместо двоеточия. 3. Вчера я добрался до Ялты и обнаружил там много знакомых, приехавшие на отдых. 4. Прозвучала песня, посвящающаяся бойцам народного ополче­ния, защитивших наш город. 5. Те, кто интересуется футболом, знают этого выдающего тренера. 6. Мы обсудили ряд предложений, заслуживающий серьёзного внимания. 7. Слушатели ждали пере­дачу и надеялись на встречу с любимым ими телеведущим. 8. Все катающиеся в прошлое воскресенье на лыжах в парке видели двух лосей, совсем не боящихся людей. 9. Горная цепь, состоявшая из множества хребтов, тянется на многие километры с востока на за­пад. 10. В центре повести — представитель нарождающего класса буржуазии. 11. На собрании были представители всех отделов, за исключением двух сотрудников, отсутствующие по уважительной причине. 12. Технические стоки предприятия, спускающиеся без очистки в реку, так загрязнили её, что воду нельзя брать не только для питья, но и для хозяйственных нужд. 13. Не видя глаз, прикры­тых чёрными очками, трудно было понять его истинное отноше­ние к происходящему. 14. По лесу, пронизанном первыми лучами солнца, приятно гулять. 15. Густой туман, ползущий из ущелья, уже скрывал почти всю долину. 16. К сильному шуму, доносив­шему с лесопилки, мы скоро привыкли и перестали его замечать.

17. Игравшихся в песочнице детей испугала огромная собака.

18.Это животное относится к классу млекопитающихся.