§ 32. Главные и второстепенные члены предложения.

Упражнение 1.Укажите, какими частями речи выражено подлежащее в приводимых ниже предложениях.

1. Шли два приятеля вечернею порой. 2. Я сам кляну свое рожденье. 3. Знает ли вас кто-нибудь в доме Троекурова? 4. Как мало нас от битвы уцелело! 5. Написать его биографию было бы делом его друзей. 6. Около тысячи человек спали вместе. 7. Каждый из нас станет на краю площадки. 8. Мы сегодня же едем. 9. Печальное нам смешно, смешное грустно. 10. Громкое «Благодарсвуйте, батюшка Алексей Степаныч!» огласило поляну. 11. Было что-то беспомощное и грустно-покорное в его нагнутой фигуре. 12. Это «если бы», отнесенное им к прошедшему, к невозможному. 13. Вот раздалося «ау!» вдалеке. 14.Половина неба была закрыта низкой темной тучей 15. Ближние уехали домой, а дальние собрались к ужину и ночлегу.

Упражнение 2. Перепишите, согласуя сказуемое с подлежащим.

1).В ауле множество собак встретил.. нас громким лаем. 2) Базаров с Аркадием уехал.. на другой день.. 3) В беседке сидел.. Фенечка с Дуняшей и Митей на руках.4) Несколько лодок валял..сь на берегу. 5) Вместе с нами ехал.. публика самая разнообразная. 6) Большая часть членов экспедиции уже несколько раз бывал.. в трудных путешествиях. 6) Толпа напоминал.. тёмный вал океана.8) переливаясь из улицы в улицу, масса людей быстро росл... 9) Большинство людей хотел.. что-нибудь делать. 10) Целый ряд обстоятельств помешал.. осуществлению проекта.

Упражнение 3. Укажите, чем выражено простое глагольное сказуемое в предложениях.

1. В синем небе звезды блещут. 2. Тут он было вышел, но остановился в дверях. 3. Пускай они оставят Годунова. 4. И новые друзья ну обнимать­ся, ну целоваться. 5. Тут Рыцарь прыг в седло и бросил повода. 6. Отец-то мой ему и полюбись. 7. Не гоните меня прочь.

Упражнение 4. Выясните, чем выражено составное глагольное сказуемое в предложениях. Укажите, что представляет собой вспомогательная часть этого сказуемого (глагол со значением: 1) начала, продолже­ния, конца действия или 2) возможности, необходимости, желатель­ности действия либо краткое прилагательное или устойчивое сочета­ние с указанными значениями).

I. 1. Мартышка вздумала трудиться. 2. Герои по правам решились разобраться. 3. В одиноче­стве способен жить не всякий. 4. Он был не в со­стоянии думать о своих делах, хозяйственных распоря­жениях. 5. Дубровский с расстроенным состояни­ем принужден был выйти в отставку и поселиться в ос­тальной своей деревне. 6. Владимир начинал силь­но беспокоиться. 7. Он пустился бежать во весь дух. 8. Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней. 9. Путешественники еще сделали усилие пройти несколько вперёд. 10. Казак почитал себя вправе молчать всю дорогу. 11. Кое-где начинал сверкать огонек. 12. Рука бойцов колоть устала. 13. Со старыми знакомыми он перестал ви­деться. 14. Я даже вовсе не намерен вас мучить расспросами. 15. Не надеялся он его застать. 16. Муму, по обыкновению, осталась его дожидаться.

II. 1. Я стал слабеть и здоровьем. 2. На­деялся он уйти в турецкий Хрущук. 3. Имею честь представить от него рапорт о болезни. 4. Девочка перестала плакать. 5. Ты должна са­ма разобраться, ты взрослая. 6. Пастухов, пода­вая руку, продолжал отряхиваться и оглядывать свой костюм. 7. Вот уже начали в отдельности белеть кружочки маргариток, разглядываться листья, отсвечи­вать тропинки. 8. Он перестал улыбаться. 9. Несколько раз она силилась ответить себе на возвра­щавшийся вопрос. 10Я писать обязан по ман­дату долга. 11. Брось грозить оружием, товарищ Нагульнов. 12. Какое вы имеете право держать нашу землю? 13. Приняв решение, он не при­вык медлить, откладывать дело в долгий ящик. 14. Еще не успела Любка вымыться, а коптилка уже за­чадила и потухла. 15. Он не отвечал и продол­жал смотреть на Клавдию. 16. Лена старалась показываться там пореже.

Упражнение 5. Найдите составное именное сказуемое в предложениях. Укажите, чем выражена именная часть (именем существительным, прилагательным и т. д., синтаксически цельным словосочетанием).

1. Я старостою здесь над водяным народом. 2. Червонец был запачкан и в пыли. 3. Старушки все — народ сердитый. 4. Бал — вещь хорошая. 5. Бопре в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом. 6. Во дни веселий и желаний я был от балов без ума. 7. Мы расстались большими приятелями. 8. Она в семье своей род­ной казалась девочкой чужой. 9. Я, признаться сказать, не охотник до чаю. 10. Какие мы с тобой теперь птицы сделались!. 11. Дело казалось не­обыкновенной важности. 12. Ведь предмет про­сто — фу-фу! 13. Какой ты ядовитый человек, За­хар! 14. Я точно деревянный теперь. 15. Захар был довольно мягкого и доброго сердца.

Упражнение 6. Укажите, в каких предложениях составное именное ска­зуемое представлено только именной частью (связка нулевая).

1. Чужды вам страсти и чужды страдания. 2. Моя солдатская шинель как печать отвержения. 3. Она была женщина добрейшая. 4. Он замеча­тельно умный человек. 5. Лаврецкому такое мно­жество народа было не по нутру. 6. Я остаюсь одинок на земле. 7. А кто такой Хорь?. 8. Один был повыше ростом, в офицерской шляпе, и казался со­всем ослабевшим. 9. Был я в то время студен­том в провинциальном университете. 10. Он злой и без чувств. 11. Коньки еще не были в моде. 12. У нее уже дочери замужем. 13. Он у нас мастер на все руки. 14. В этом городе знать три языка — ненужная роскошь. 15. Который теперь час?

Упражнение 7. Укажите, какими частями речи выражена именная часть сказуемого.

1. Он был ловок, хищен, силен, жесток. 2. У нас в разговоре с ней и голоса мягче, и шутки легче. 3. Я был в восхищении от старого чабана и его морали. 4. Деревья были словно из золота на темно-синем небе. 5. Присутствие его каза­лось очень к месту. 6. Бульвар назывался Лип­ками. 7. Назначение было от двадцать третьего числа. 8. Дверь тамбура стоит настежь. 9. В этот приезд мама показалась мне спокойнее, чем раньше. 10. Город был под угрозой. 9. Конечно, это большое искусство — ждать. 10. Полк был наготове. 13. Нелегкое дело в моем положении оставаться спокойным. 14. Ко­мандиру все в привычку. 15. Каждый боец был на счету. 16. Этот сарай, между прочим, был для декораций. 17. Я тут вроде ходока получился. 18. Был он в отличном своем клетчатом пид­жачке.

Упражнение 8. Выделите в предложениях составные именные сказуемые. Укажите, какую роль в них играют глаголы со значением движения и состояния.

1. Стою я тверд и прям. 2. Жизни даль лежит светла, необозрима. 3. Я возвратился к Зурину грустен и молчалив. 4. И вот она в саду моем яви­лась барышней уездной. 5. Он сидел неподвижен и слегка барабанил пальцами. 6. Он уже полтора года как сидит воеводой в Дубне. 7. У него-то вот я кучером и ездил. 8. Кити возвращалась домой, в Россию, излеченная. 9. Отец и мальчики сидят теперь без нее голодные. 10. Он девять лет бес­сменно старшиной в цехе сидел.. 11. Цитадель стояла безмолвной и неприступной. 12. Вы пой­дете старшим. 13. Лес стоит радостный, празд­ничный.

Упражнение 9. Укажите способы выражения осложненного сказуемого в предложениях.

1. Вот, батенька, адъютант-то наш прорвался так прорвался. 2. Стрелять не стреляет, а ружье держит. 3. Дяденька-то Любим Карпыч взял да в отместку и созорничал. 4. Он бежит себе в вол­нах на раздутых парусах. 5. Им и еда на ум нейдет. 6. Философ Хома пришел в страшное уныние от таких слов. 7. Иван Иванович тоже приказал долго жить. 8. Пойду доложу. 9. Сапожник бил­ся, бился...

Упражнение 10. Укажите, чем выражено сложное сказуемое в предложе­ниях.

1. Вы ни перед кем виноваты быть не можете. 2. Он рад был отдохнуть. 3. Я должен был только передать вам письмо. 4. Речи должны быть кратки. 5. Арина Петровна видела все это и должна была оставаться безмолвной свидетельницей расхищения. 6. Она всегда должна быть кра­сивая, строгая. 7. Вы должны трудиться, ста­раться быть полезным. 8. Она начала пробираться пешая. 9. Дело обещает быть чрезвычайно интересным. 10. Он старался быть гостеприим­ным. 11. Она не может не быть счастливой. 12. Шаг его начинал становиться ленивее.

Упражнение 11. Согласуйте формы сказуемого с подлежащим.

1. Большинство товарищей меня жалел.. и прямо говорил.., что они не хотели бы быть на моем месте . — С первым выпавшим снегом большинство работ в Кедровой даче прекратил..сь. 2. Несколько дам скорыми шагами ходил.. взад и вперёд по ­площадке.— Несколько пуль провизжал.. над моей головой. 3. Заговорил.. сначала несколько человек туманно и нетвердо.— Несколько человек умер­л.. от ран. 4. Несколько человек был.. наказан.. плетьми и сослан.. на поселение.— По стенам навешан.. было весьма тесно и бестолково несколько картин. 5. Много рыцарей кастильских вкруг него сто..т и плач..т.— И много других подобных дум проходил.. в уме моем. 6. Четырнадцать человек тянул..бечевой тяжелую баржу с хлебом.— В столовой в одну смену сидел.. сто человек. 7. Тридцать два человека — гремяченский актив и бедно­та—дышал.. одним духом.— В комнате был.. два окна с широкими подоконниками. 8. В душе его борол..сь два чувства — добра и зла.— Кроме его, при больнице состоял.. два человека. 9. Три дома на вечер зов..т.— Три царства перед ней стоял.. . 10. Пятнадцать лет революции изме­нил.. население города.— Прошл.. сто лет.

Упражнение 12. Перепишите, ставя глаголы в прошедшем времени.

1) Кофе уже (остыть). 2) Перила неожиданно (сломаться).

3)Наступили сильные холода, и прорубь на реке (замёрзнуть).

4)Рельс (погнуться). 5) Повидло (засахариться). 6) Студень (испортиться). 7) РТС (закончить) приготовления к весеннему севу. 8) Чернил.. (засохнуть).

Упражнение 13. Перестройте предложения, используя данные в скобках глаголы и заменяя выделенные слова сочетаниями не что иное (другое), как или не кто иной (другой), как.

Образец. Звук—это колебание воздуха (есть). —Звук есть не что иное, как колебание воздуха.

1) Вода—это простейшее соединение водорода и кислорода (представляет собой). 2) Землетрясение—это результат внезап­ных изменений и разрывов в земной коре (является). 3) Атмосфе­ра—это газообразная оболочка Земли (есть). 4) Мой сосед по купе—артист драматического театра (оказался). 5) Найденный на побережье моря камень—это кусок метеорита (был). 6) Кань­он— это глубокое ущелье с отвесными краями (есть).

Упражнение 14. Перепишите, подчёркивая в предложениях с имением составным сказуе­мым подлежащее одной чертой, а сказуемое — двумя и ставя, где это необхо­димо, тире. Разберите по членам 4, 6 (из первой части), 4 (из второй части), 3 (из третьей части) предложения.

I. 1) Грушницкий юнкер. 2) Производить эффект их на­слаждение. 3) Его цель сделаться героем романа. 4) При­езд его на Кавказ также следствие его романтического фанатизма. 5) Солотча извилистая неглубокая река. 6) Путь в лесах это километры тишины, безветрия. 7) Боевая рубка это мозг корабля. 8) Моё занятие этнография, изучение жизни русских людей. Э) Сердце не камень.

II. 1) Слово одежда всех фактов, всех мыслей. 2) Язык литературы важное орудие производства для писателя. 3) «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии... Оценить такое произведение значит оценить самого поэта во всём объёме его творческой деятельности. 4) Правдоподобие положений и правда диалога вот настоя­щие законы трагедии. 5) Точность и краткость вот первые достоинства прозы. 6) Критика науки открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и литературы. 7) Пер­вая цель искусства воспроизведение действительности.

III. 1) Творчество поэта, диалектика философа, искусство ис­следователя вот материалы, из которых слагается великий учёный. 2) Речевая культура человека это зеркало его духовной жизни. 3) Основной мотив моей жизни не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хоть немного вперёд. 4) Для молодёжи, как и для нас, вопрос чести оправдать те большие упования, которые возлагает на науку наша Родина. 5) Цель всего дела государства человек, его сво­бода, его счастье. 6) Наша задача укреплять Родину. 7) Наше знамя это мир.

Упражнение 15. Найдите согласованные определения. Укажите, чем они выражены.

1. Старый инвалид, сидя на столе, нашивал синюю заплату на локоть зеленого мундира. 2. Полный месяц светил на камышовую крышу и белые стены моего нового жилища. 3. Скажите мне какую- нибудь новость. 4. Долго не находил я никакой дичи. 5. За чаем Левин узнал всю историю стари­кова хозяйства. 6. Она была уже не молода, и чутье у нее ослабело, так что, случалось, лисий след она принимала за собачий. 7. Сквозь опущенные шторы сюда не проникали солнечные лучи. 8. Вся­кий разговор, даже о погоде, она непременно сводила на спор. 9. Второй урок по словесности был в пятом классе. 10. Вот я чаем вас напою с вареньем малиновым. 11. На платформе прохаживались жандарм и две молоденькие чему-то смеявшиеся девушки. 12. Каждая мелочь этого дня вреза­лась в память. 13. Меня уже не интересует выдуманная жизнь. 14. Одет в защитного цвета френч, синие брюки, на ногах оленьи сапоги. 15. Он у меня любит собирать такие камешки.

Упражнение 16. Найдите несогласованные определения. Укажите, чем они выражены.

1. Между окнами стоял гусар с румяным лицом и глазами навыкате. 2. Ее сестра звалась Татьяна. 3. Навряд тебе парня сильнее и краше видать привелось. 4. После прогулки верхом чай, варенье, сухари и масло показались мне вкусными. 5. Серд­це матери дрожало дрожью нетерпения. 6. Судья с бледным лицом поднял веки. 7. Люди с бакенбардами стояли и курили трубки. 8. Уля, ее подруги и товарищи по школе росли вместе со своим городом. 9. Он был связан дружбой с девушкой старше его. 10. Ее преследовала тайная мечта уйти в партизанское подполье. 11. Хутор был для него как сложный мотор новой кон­струкции. 12. По площади сновали красно­армейцы караульной роты. 13. Семья комиссара жила в Москве. 14. Его разбудило чириканье птиц. 15. За вагонами для легкораненых шел вагон-аптека. 16. Никто не находил ничего осо­бенного в этом стройном загорелом парне в морском ворсистом пиджаке.

Упражнение 17. Объясните, почему выделенные слова выступают в роли единого члена предложения — несогласованного определения.

1. Вдруг белая собачка английской породы, залаяла и побежала ей навстречу. 2. Мне помогал маляр, человек лет пятидесяти. 3. Ему сразу понравился этот здоровый, добродушный парень с ребячьими светлыми глазами. 4. Поутру, часов в семь, пришли Ляхов, Минорный и человек в золотых очках и с самоуверенным лицом. 5. Идут лучшие сердца, честного ума люди. 6. Дня три кряду мое внимание привлекала эта коренастая фигура и лицо восточного типа. 7. Кирилл Иванович вос­произвел перед собой фигуру человека среднего роста, сухого, угловатого, нервного, с чёрными, всегда вздрагивающими усами и с горящим, блуждающим взгля­дом миндалевидных черных же глаз. 8. Он рассеянно поглядывал на двухэтажные кирпичные дома купеческой стройки, на лабазы, лавки.9.«Вот оно, значит, как случается»,— произнес старый николаевский солдат с ноздреватым носом. 10. Верхняя нагретая вода лежит слоем в десять — двенадцать метров толщиной на глубокой холодной воде и с ней совершенно не смешивается.11. Есть на свете люди с огромным сердцем, полным отваги. 12. Олейнику достался свитер и перчатки ручной вязки.

Упражнение 18. Перепишите. Объясните форму падежа определений, выраженных прила­гательными.

Справка: определения, выраженные прилагательными, причастиями и местоимениями и включённые в сочетание с числи­тельными два, три или четыре и существительными, ставятся в следующей форме: если существительное ж.р., то определение обычно ставится в И.п. мн.ч.; если существительное м. или ср.р., то определение обычно ставится в Р.п. мн.ч.: 1) Три скользкие, мокрые ступени вели к её двери. 2) Два бедных деревца стоят в отраду взора.

Примечание: определение, стоящее перед числительным, употребляется в И.п. независимо от рода существительного: 1) Остальные три лошади, осёдланные, шли сзади. 2) За последние три года в селе произошли большие изменения.

1) Три неприятельск.. лошади достались тут же в добычу по­бедителю. 2) Из темноты выдвинулись две тёмн.. фигуры. 3) Две больш.., бел.., лохмат.. собаки с злобным лаем бро­сились на меня. 4) Месяц ещё не вставал, и только две звёз­дочки, как два спасительн.. маяка, сверкали на тёмно-синем сво­де. 5) Стоят на той поляночке две стар., сосны. 6) На стене висели два больш.., тускл.., маслян.. портрета. 7) Вбли­зи от нашей усадьбы было устроено два стекольн.. завода. 8) Перв.. два месяца экспедиция работала в трудных метеорологи­ческих условиях. 9) Два огнен.. столба прорезали темноту ночи.

Упражнение 19. В словосочетания включите определения. Составьте предложения.

Три предложения, две берёзы, четыре дома, три книги, два состязания, четыре лодки, три автомобиля.

Упражнение 20. Найдите в предложениях приложения. подчеркните их как члены предложения.

1. Чижа захлопнула злодейка-западня. 2. Стала рожь-матушка в колос метаться. 3. Ты меня загубил со своими сыновьями-разбойниками. 4. Вьется улица-змея. 5. Женился он на женщине- враче. 6. Скоро в издательстве «Знание» вышла моя первая большая повесть, скорее роман «Поеди­нок». 7. Крейсер «Варяг» из первой эскадры один сражался против целой неприятельской эскадры. 8. В годы войны строитель-бетонщик стал солдатом-сапером. 9. Краны-трубоукладчики выстроились по правую сторону траншей. 10. Как-то Прохор предложил собраться у Никиты Мельникова, выпить вместе с молодыми казаками- сослуживцами. 11. Ванюша-шофер изредка посматривал на своего пассажира. 12. Люди раз­местились в десяти крытых грузовиках-фургонах. 13. За прикрытой дверью было тихо, постукивали часы-ходики. 14. Теперь он был похож на охотника-промысловика. 15. И дань души своей влюбленной несут Байкалу с давних лет рыбак, и труженик-ученый, и живописец, и поэт.

Упражнение 21. Перепишите, ставя, где нужно, запятую или дефис.

1.На хламе всегда с трубкой в зубах лежит больничный сторож старый отставной солдат. 2. Шахтеры выходцы из центральных российских губерний и с Украины селились по хуторам у казаков роднились с ними. 3. Ухаживала за мной одна девушка полька . 4. А враги дурни думают, что мы смерти боимся. 5. Угрюм и одинок грозой оторванный листок я вырос в сумрачных стенах душой дитя судьбой монах. 6. Доктринер и несколько педант он любил поучительно наставлять. 7. Вот оно объяс­нение. 8. Он [Челкаш] чувствовал себя в силе повернуть эту жизнь и так и этак. 9. Слезы унижения они были едки. 10. Нас русских двое только было а все остальные латыши. 11. Мужик простак нашел червонец на земле. 12. Кирила Петрович выписал для своего маленького Саши француза учителя. 13. Кто не знает полевого тетерева березовика? 14. Ходил на Оку кормилицу и на Цну голубку и на Волгу матушку и много людей видал. 15. Девочки подростки на дру­гом углу площади водили хороводы. Аист всюду сопровож­дал своего нового хозяина друга. 17. Стрекочут хлопотливые кузнечики суетятся мыши полевки. 18. Вверх и вниз летала бабочка капустница с лимонными жилками на кремовых крылышках. 19. От Кубани до реки Урала горький дух полынь травы. Не добыть воякам генералам партизанской головы. 20. Теперь, когда красавец город отдан, красноармейцы были пас­мурны. 21. Во рту у Кондрата Майданникова горько от табаку самосаду.

Упражнение. 22. Найдите в предложениях дополнения. Укажите, чем они выражены. Выделите дополнения прямые и косвенные. Вы­пишите отдельно дополнения при членах предложения, выраженных: 1) глаголами; 2) именами прилагательными; 3) именами суще­ствительными; 4) наречиями.

I. 1. Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой стро­гий, стройный вид, Невы державное теченье, береговой ее гранит, твоих оград узор чугунный, твоих задумчи­вых ночей прозрачный сумрак, блеск безлунный... 2. Гляди сюда, вон, подалее от дома, самый высокий берег. 3. Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая. 4. Дальше, вечно чуждый тени, моет желтый Нил раскаленные ступени царствен­ных могил. 5. Близкий топот лошади заставил ее остановиться и поднять голову. 6. Но мысль о возвращении на родину не покидала его среди всех бедствий, которым он подвергался. 7. Арина Петровна встретила сыновей торжественно. 8. Жалко девочку сиротку Феклушу. 9. Ему велено было атаковать Фоминское. 10. Слышатся, не переставая, ругань и шипенье пароходов. 11. С поля медленно поднимается туман и матовой пеленой застилает все доступное для глаза. 12. Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к от­цовскому «бу-бу-бу». 13. Пахло жареной индей­кой и маринованными вишнями. 14. Все молчат, и только Володька что-то бормочет.

II. 1. Гаврила чувствовал себя раздавленным этой мрачной тишиной и красотой. 2. Он снова мол­чит, точно задремал; думает о чем-то, смотрит в окно, скосив глаза, маленький и острый весь. 3. Ино­гда он долго и молча разглядывал меня, округлив глаза, как будто впервые заметив. 4. Между тучами и морем гордо реет Буревестник, черной мол­нии подобный. 5. Разве умерло мое уважение к Егору, моя любовь к нему, товарищу, память о ра­боте мысли его? 6. Дерсу сначала перенес через реку ружья и котомки, а затем помог перепра­виться мне. 7. Она заставила Ивана Ильича вы­пить несколько чашек кофе. 8. Пришлю вам огнеприпасов и табаку. 9. Невидимо откуда наволокли со всех сторон щеп, досок, дранок, рам, фанеры, подкатили мокрое бревно. 10. Де­тей вводит в мир сказки не только нарядная поэзия, но и театр. 11. На театр не было денег. Тогда мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. 12. Я нарвал большой букет этих цветов. 13. Она читала ему стихи о подорожнике и звоне колоколов над Луарой. 14. Не всякий способен на подвиг, к нему талант надо иметь. 15. Таня взмахнула лыжными палками и, наклонившись вперед, быстро скользнула вниз, взметнув облако снеж­ной пыли.

Упражнение 23. Выделите в предложениях обстоятельства. Укажите их разновидности. Подчеркните как члены предложения.

1. Час битый ехала с Покровки. 2. Я отказался по неумению. 3. В случае нападения запирайте ворота. 4. На другой день утром рано приехал Казбич. 5. В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло. 6. Глаза его блестели тихим блеском. 7. На другой день Пьер приехал проститься. 8. Лошадь дважды ударила копы­том по мягкой земле. 9. В слезах она рассказы­вала о своем горе. 10. Врач застал больного в бреду. 11. Мальчик бежал с заплаканными глазами. 12. В задум­чивости старуха покачала головой.

Упражнение 24. Найдите в предложениях обстоятельства. Укажите их виды и способ выражения.

1. В случае посещения начальства он обязан рапор­товать о благополучии и о всем происшедшем. 2. Кто-то шел мерной тяжелой походкой. 3. Он проталкивался к двери, кашлянул от морозного воз­духа. 4. Ноги его были по щиколотку в воде. 5. Она вся вспыхнула от стыда. 6. Мишка встал и ощупью в потемках добрался до окна. 7. Стояли плотной кучей, перешептыва­лись. 8. Плясал он до изнеможения. 9.Он отходит от работы якобы из-за болезни.10.Я в совхозе без году неделя. 11. Сани­тарный поезд направляется в Омск на годовой ремонт. 12. Парикмахерши трудились от всего сердца. 13. Опять, невзирая на ночной час, освещены окошки, в доме не спят. 14. И теперь отчего-то показалось ему широкое поле пустым и печальным. 15. Спросонья солдаты сопели. 16. Я шел до рассвета. 17. Алексей Мересьев был направлен в Москву на излечение. 18. Он по рассеянности забил в дробовик тройной заряд. 19. С детских лет Андрей любил березы.20. Милый лес, где я мальчонкой плёл из веток шалаши, где однажды я телёнка, сбившись с ног, искал в глуши.