- •Для обучающихся Специальность:
- •Г. Волжский
- •Одобрено на заседании областного методического совета средних медицинских образовательных учреждений Волгоградской области
- •Рецензенты:
- •Пояснительная записка
- •Содержание
- •Основные разделы русского языка. Функциональные стили речи.
- •Тема 1: введение. Язык и речь.
- •§ 1. Язык и речь.
- •Тема 2: функциональные стили речи.
- •§ 2. Разговорный стиль речи.
- •Образец рассуждения.
- •§ 3. Научный стиль речи.
- •§ 4. Официально-деловой стиль речи.
- •Глава I. Основы конституционного строя.
- •§ 5. Публицистический стиль речи.
- •§ 6. Художественный стиль речи.
- •§ 7. Текст и его основные признаки.
- •Тема 3: лексика и фразеология
- •§ 8. Лексическая система языка.
- •§ 9. Активный и пассивный словарный запас. Лексика и фразеология.
- •§ 10. Лексические нормы.
- •Тема 4: фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
- •§ 11. Понятие о фонетике.
- •§ 12. Понятие об орфоэпии.
- •§ 13. Понятие о графике. § 14. Понятие об орфографии.
- •Тема 5: морфемика, словообразование, орфография
- •§ 15. Морфемика и орфография.
- •§ 16. Словообразование и орфография.
- •Тема 6: зачётное занятие
- •§ 17. Варианты контрольной работы.
- •Грамматика и орфография.
- •Тема 7: морфология и орфография
- •§ 18. Понятие о морфологии. Имя существительное.
- •§ 19. Имя прилагательное.
- •§ 20. Имя числительное.
- •§ 21. Местоимение.
- •§ 22. Глагол.
- •§ 23. Причастие.
- •§ 24. Деепричастие.
- •§ 25. Наречие.
- •Тема 8: служебные части речи
- •§ 26. Предлог.
- •§ 27. Союз.
- •§ 28. Частица.
- •§ 29. Междометия и звукоподражания.
- •Тема 9: синтаксис и пунктуация
- •§ 30. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание.
- •§ 31. Понятие о предложении. Общая характеристика предложения.
- •§ 32. Главные и второстепенные члены предложения.
- •§ 33. Односоставные и неполные предложения.
- •§ 34. Осложнённое простое предложение.
- •§ 35. Конструкции, грамматически не связанные с членами предложения
- •§ 36. Способы передачи чужой речи.
- •§ 37. Виды сложных предложений. Сложносочинённое предложение.
- •§ 38. Сложноподчинённое предложение.
- •§ 39. Бессоюзное сложное предложение. Сложные синтаксические конструкции.
- •Список использованной литературы
§ 25. Наречие.
Упражнение 1. Перепишите. Приоизведите морфологический разбор наречий. Графически объясните написание н и нн.
1) Море взволнова..о. 2) Охотник взволнова..о рассказывал о встрече с медведем. 3) Дитя испуга..о неожиданным выстрелом. 4) Ребёнок испуга..о вскрикнул. 5) Всё в этом деле взвеше..о и обдума..о. 6) Докладчик отвечал на вопросы не спеша, обдума..о. 7) Выступление было организовало драматическим кружком нашей школы. 8) Выступление прошло очень организова..о, по строгому плану. 9) Мой товарищ — всесторо..е развитой человек. 10) На запасных путях, у разброса..ых вагонов, где време..о жили железнодорожники, копаются в песке дети. 11) Я очень ветре..о, быть может, поступила.
Упражнение 2. Укажите часть речи и грамматическое значение выделенных слов. Укажите устаревшие формы употребления наречий и предлогов.
1) Он ехал впереди своего войска. Солдаты выстроены были во фрунт; впереди стоял комендант, старик бодрый и высокого росту. 2) Метель не утихала; ветер дул навстречу. И мысли в голове волнуются в отваге, и рифмы легкие навстречу им бегут. 3) Светил небесных дивный хор течет так тихо, так согласно. Все тихо, ночь. 4) Несчастный, он помешан. Мысли в нем рассеяны, как тучи после бури. Покойника похоронили, попы и гости ели, пили и после важно разошлись, как будто делом занялись. 5) Паду ли я, стрелой пронзенный, иль мимо пролетит она? Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора. 6) Языков будет в Дерпт не прежде января. Каков я прежде был, таков и ныне я: беспечный, влюбчивый. 7) Увы! его смятенный ум против ужасных потрясений не устоял. Теснятся барышни к Татьяне, мужчины против; и крестясь, толпа жужжит, за стол садясь. 8) Хотя мы знаем, что Евгений издавна чтенье разлюбил, однако ж несколько творений он из опалы исключил. Да что же это? Хоть бы чаю предложили.
Упражнение 3. Перепишите.
1) Лошади шарахнулись и рванулись вскач.. . 2) Филофей несколько раз провёл рукой наотмаш.. . 3) Было далеко за полноч.. . 4) Она [Наташа] распахнула настеж.. окно. 5) Чёрные тучи, сплош.. покрывшие небо, тихо сеяли мелкий дождь. 6) Пётр упал навзнич.. . 7)Мимо прошёл последний вагон и покатился проч.. .8)Анна Сергеевна недавно вышла замуж.. . 9) Уж.. небо осенью дышало. 10) И стало спорить ей [Неве] невмоч.. .
Упражнение 4. Перепишите, обозначая приставки и суффиксы в тех наречиях, в которых были пропущены буквы.
Налев.. был угрюмый лес, направ.. Енисей. 2) Смотри, гроза поднимается слев.. . 3) Русское население издавн.. живёт на Белом море. 4) Снов.. тучи надо мною собралися в вышине. 5) Обстоятельства разлучили их надолг.. . 6) Береги честь смолод.. . 7) Кирила Петрович заезжал запрост.. в домишко своего старого товарища. 8) Стало сызнов.. смеркаться; средний брат пошёл сбираться. 9) Гостиная и зала понемног.. наполнялись гостями. 10) У Кати для раздумья времени было досыт.. . 11) Нева точно спала; изредк.. , будто впросонках, она плеснёт легонько волной в берег и замолчит. 12) Представители враждебной стороны вели себя на конференции вызывающ.. . 13) Он поглядел на меня и угрожающ.. поднял руку. 14) Публика горяч.. аплодировала певцу.
Упражнение 5. Запишите словосочетания в два столбика: отрицательные местоименные наречия и отрицательные местоимения. Расставьте в местоимениях и наречиях ударение.
(Ни) кому не писать, (ни) (к) кому не обращаться, (ни) куда не ездить; (ни) кого не спрашивать, (ни) (от) кого не зависеть, (ни) (от) куда не получать писем; (не) кем заменить, (не) (с) переслать, (не) где разместить, (не) (о) чем говорить; (ни) (о) чём не спорить, (не) (за) чем понапрасну беспокоиться; (не) кого позвать, (не) (от) кого ждать телеграммы; (не) (от) куда позвонить по телефону, (ни) мало не беспокоиться, (ни) сколько не волноваться, (ни) чуть не тревожиться, приобрести (не) сколько книг, (ни) когда не унывать, (ни) (от) чего не падать духом, (ни) чего не скрывать.
Упражнение 6. Перепишите словосочетания.
Жить (по) новому, запомнить (крепко) накрепко, говорить (с) (глазу) (на) глаз, исполнить (точка) (в) точку, хлопотать (по) пустому, тратить время (по) пусту, пойти (куда) либо, знать (мало) мальскн, приделать (шиворот) навыворот, приехать (нежданно) негаданно, продвигаться (шаг) (за) шагом, прибыть (во) время, выдать уголь (на) гора, согласиться (в) (конце) кондов, распределить (по) ровн'у, сделать (по) лучше и (по) красивее, ворочаться (с) боку (на) бок, сегодня, (по) видимому, будет дождь.
Упражнение 7. Перепишите. Подчеркните наречия.
(На) всегда запомнить, перенести на (после) завтра, отложить (до) завтра, жить (на) против, видеть (на) сквозь, свести (на) нет, сохранить (до) ныне, сложить (в) двое, разделить (на) двое, идти (по) одному, думать (по) своему, плыть (по) двое, увеличивать (по) немногу, сказать (с) горяча, биться (в) рукопашную, окончить (в) ничью, действовать (в) открытую, решить (в) общем, говорить (во) обще.
Упражнение 8. От существительных верх, низ, перёд, бок образуйте при помощи соединения их с предлогами с, в и на по три наречия и запишите эти наречия в словосочетаниях с глаголами.
Образец: Смотреть вверх.
Упражнение 9. Образуйте от существительных высь, глубь, даль, ширь, круг, век, начало, новь при помощи соединения их с предлогом в (во) наречия и запишите эти наречия в словосочетаниях с глаголами.
Упражнение 10. Перепишите словосочетания. Для справок используйте словарь.
Запомнить (на) век, (на) веки, записаться (на) кануне, прийти (тот) час, побежать (в) догонку, разбить (в) дребезги, сгореть (до) тла, обращаться (за) панибрата, подготовить (иc) подволь, смотреть (ис) подлобья, ударить (ис) подтишка, схватить (в) охапку, глядеть (в) упор, рассчитывать (на) верняка, считать (под) ряд, соскочить (на) ходу, стрелять (на) лету, спрашивать (по) одиночке, собираться (с) позаранку, измучиться (в) конец, сделать (в) отместку, покупать (на) расхват, нужно (до) зарезу, работать (без) устали, танцевать (до) упаду, заполнить (до) отказа.
Упражнение 11. Перепишите. Проверьте по орфографическому словарю.
Прикинуть (на) глаз, (на) глазок; разбить (в) пух и (в) прах; поднять (на) смех; подняться (на) дыбы; наскочить (с) размаху; добавить (в) заключение; сказать (в) насмешку; попробовать (на) вкус; выучить (на) память; поработать (на) славу.
Упражнение 12. Перепишите.
1) Потёмкин сложил бумагу в (двое), в (четверо), в (восьмеро),стремясь к какой-то последней, уже неделимой дроби. 2) Шхуна, постояв на рейде, ушла во (свояси), видно догадавшись, что остров прочно занят советскими людьми. 3) Ленинградская страда во (очию) показала всему миру духовное величие народа нашей страны. 4) Обойма уже кончилась, и затвор щёлкал в (пустую). 5) Вслед за машинами на гору в (рассыпную) взбиралась пехота. 6) Мы сели в кибитку в (троём): Марья Ивановна с Палашкой и я. 7) Иногда и сам в (просак) он попадался, как простак.