§ 6. Художественный стиль речи.

Упражнение 1. Укажите, какие тропы или фигуры речи использованы. Выпишите примеры.

а)Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

В его столбцах мерцают искры чувства.

В подвалы слов не раз сойдёт искусство,

Держа в руке свой потайной фонарь.

С. Маршак

б) Барка жизни встала

На большой мели.

А. Блок

в) Российский корабль, вышедший в свободное плаванье по своенравному океану мирового рынка с его штормами и ураганами, вряд ли достигнет желанного берега.

(Из газет)

г) Дрожал многоэтажный зал,

И, полный молодёжи,

Певцу раёк рукоплескал.

Потом — партер и ложи.

С. Маршак

д) Всё украшало кабинет

Философа в осьмнадцать лет.

Янтарь на трубках Цареграда,

Фарфор и бронза на столе,

И, чувств изнеженных отрада,

Духи в гранёном хрустале.

А. С. Пушкин

е) Бранил Гомера, Феокрита;

Зато читал Адама Смита.

А. С. Пушкин

ж) Он готов бегать за каждой юбкой.

Подозрительные брюки были уже далеко.

К. Чуковский

з) Друзья Людмилы и Руслана!

С героем моего романа

Без предисловий, сей же час

Позвольте познакомить вас.

А. С. Пушкин

и) Туманный Альбион.

Страна Восходящего Солнца.

к) Ответом мне было красноречивое молчание.

Сверхтайное творится: сейчас неповторимость повторится.

Н. Матвеева

л) Люблю я пышное природы увяданье.

А. С. Пушкин

м) Скажи-ка, дядя, ведь не даром Москва, спалённая пожаром, французу отдана?

М.Ю. Лермонтов

Упражнение 2. В задании приведены метафоры. Однако один пример попал по ошибке. Найдите его, назовите троп или фигуру речи.

1) Солнце — вечное окно в золотую ослепительность.

2) Воспоминание безмолвно предо мной свой длинный развивает свиток.

3) Мне, как коренному петербуржцу, приятно, что местом проведения этого конгресса стал город на Неве.

4) Но даже сквозь уличный шум я слышу приливы, отливы весь мир обнимающих дум.

5) Заря из сада обдавала стёкла кровавыми слезами сентября.

Упражнение 3. В задании приведены примеры метонимии. Однако один пример попал по ошибке. Найдите его, назовите троп или фигуру речи.

1) Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый!

2) Нет, не пошла Москва моя к нему с повинной головою.

3) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.

4) Сюда по новым им волнам все флаги в гости будут к нам.

5) О, если б был я тусклый, как Солнце!

6) Но тих был наш бивак открытый.

Упражнение 4. В задании приведены эпитеты. Однако один пример попал по ошибке. Найдите его, назовите троп или фигуру речи.

1) «Я скажу вам откровенно, — отвечала панама, — Сноудену пальцы в рот не клади».

2) Буду с милым есть синий виноград, буду пить золотое вино и глядеть, как струится седой водопад на кремнистое влажное дно.

3) Деревья так сумрачно-странно-безмолвны.

4) Белый, белый, оловянный дым выходит из трубы.

5) И седая крестьянка в заношенном старом платке поднялась от земли, молчалива, печальна, сурова.

6) Звени, знойный, краснощёкий, ясный-ясный день!

 Упражнение 5. В задании приведены сравнения. Однако несколько примеров попали по ошибке. Найдите их, назовите тропы или фигуры речи.

1) Тогда предстают непомерней глухие просёлки души.

2) Болтун подобен маятнику: того и другого надобно остановить.

3) И сон, как отзвук колокола, смолк.

4) Я пью тебя, пленительная жизнь, глазами, сердцем, вздохами и кожей.

5) Ты рванулась движеньем испуганной птицы.

6) Как ночь слепа, так я был слеп, и думал жить слепой.

 Упражнение 6. В таблице слева приведены строфы разных поэтов, справа — тропы и фигуры речи, которые использовал автор. Докажите, что правая часть таблицы составлена правильно.

а) Тротуар в буграх. Меж снеговых развилин Вмерзшие бутылки голых чёрных льдин. Булки фонарей, и на трубе, как филин. Потонувший в перьях нелюдимый дым. Б. Пастернак	метафора сравнение эпитет
б) Во всём мне хочется дойти до самой сути. В работе, в поисках пути, в сердечной смуте. До сущности протекших дней. До их причины. До оснований, до корней. До сердцевины. Всё время схватывая нить судеб, событий. Жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытья. Б. Пастернак	анафора асиндетон метафора парцелляция градация
в) Осенний сад не помнит, увядая, Что в огненной листве погребена Такая звонкая, такая молодая Ещё совсем недавняя весна. С. Маршак	олицетворение эпитет метафора
г) Всё расчищено, предано, продано, — Чёрной смерти мелькает крыло. Всё голодной тоскою изглодано. Отчего же нам стало светло? А. Ахматова	градация метафора риторический вопрос эпитет
д) Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка; Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой . Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой. Тогда смиряется души моей тревога. Тогда расходятся морщины на челе, И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога. М. Лермонтов	синтаксический параллелизм эпитет метафора олицетворение инверсия анафора

Упражнение 7. Какие изобразительные средства языка использовал автор? Выберите из числа тех, что даны в списке терминов.

(1) Лермонтов всегда искал в людях масштабности мыслей, чувств, желаний. (2) И не находил. (3) Поэтому жить среди людей ему было невыносимо тяжело: ему приходилось постоянно нагибаться к ним, чтобы понять, отчего столь ничтожны их мысли и чувства. (4) Поэтому он любил одиночество. (5) Однако его душа вмещала весь мир и отзывалась трагическим звучанием на малейшую боль в этом мире. (6) Страха не знало его сердце, но оно постоянно испытывало боль. (7) Такую боль обычное человеческое сердце не могло выдержать. (8) Может быть, именно этим и объясняется его нелепая смерть на нелепой дуэли.

Список терминов:

1) ирония

2) парцелляция

3)анафора

4)градация

5) гипербола

6)эпифора

7)синекдоха

8)сравнение

9)эпитет

10) метафора

Упражнение 8. Какие изобразительные средства языка использовал автор? Выберите из числа тех, что даны в списке терминов.

(1) Питерские тренеры по фигурному катанию считаются лучшими в мире, а их воспитанники не раз получали олимпийское золото. (2) А поэтому вполне логично, что именно в северной столице открыли первую в нашей стране Академию фигурного катания. (3) Теперь питерским фигуристам, как опытным, так и совсем юным, есть где развернуться. (4) Во время торжественного открытия Академии собравшиеся гости смогли увидеть выступления звёзд фигурного катания, имена которых известны всей России.

Список терминов:

1) разговорные слова

2) парцелляция

3) фразеологизм

4) метонимия

5)гипербола

6) перифраз

7) синекдоха

8)сравнение

Упражнение 9. Прочитайте текст и выполните задания.

Падение листа.

(I)Я шёл лесом, в петлях троп и дорог. (2)Впереди, чуть выдавшаяся к дороге, стояла некрупная, коленом изогнутая чёрно-пегая берёза, вся прошитая солнцем, трепещущая от тепла, истомы и лёгкого, освежающего дуновения, происходящего в кроне. (З)Горькой струёй сквозящую печаль донесло до меня — и я уловил неслышное движение, заметил искрой светящийся в воздухе и носимый воздухом берёзовый листок.

(4)Медленно, неохотно и в то же время торжественно падал он, цепляясь за ветви, за изветренную кожу, за отломанные сучки, братски приникая ко встречным листьям. (5)Я подставил руку. (6)Словно учуяв тепло, лист зареял надо мной и недоверчивой бабочкой опустился на ладонь. (7)Растопорщенный зубцами, взъерошенный стерженьком, холодящий кожу почти невесомой плотью, лист всё ещё боролся за себя, освежал воздух едва уловимой горечью, последней каплей сока, растворённой в его недрах.

(8)Как он пробудился и занял своё место в лесу? (9)Не замёрз весною, не засох в июльской жаре? (10)Сколько сил потратила берёза, чтобы этот её листок выпростался из немой, плотно заклеенной почки и зашумел весёлым шумом вместе со всеми листьями, стал частицей того мира, в котором с таким трудом прорастает и утверждается всё доброе, нужное, а злое является вроде бы само собою и существует, совершенствуется в силе и наглости.

(II)Даря земле, тайге, берёзе и себе радость вечного обновления, он расцветом и сгоранием своим продолжался в природе. (12)Увядание его – не смерть, не уход в небытие, а всего лишь отсвет нескончаемой жизни. (13)Частица плоти, тепла, соков и этого вот махонького листа осталась в клейкой почке, зажмурившейся скорлупками ресниц до следующей весны, до нового возрождения природы.

(14)Падает лист, маленький, бледный. (15)Наступает ещё одна осень, всегда пробуждающая потребность в самоочищении. (16)Нам захочется остановиться, побыть наедине с собой, заглянуть в глубину себя. (17)Но и это робкое желание невыполнимо. (18)Остановиться уже невозможно. (19)Мы мчимся, бежим, рвём, копаем, жжём, хватаем, говорим пустые слова, много, очень много самоутещительных слов, смысл которых потерян где-то в торопливой, гомонящей толпе, обронён, будто кошелёк с мелочью.

(20)Ах, если бы хоть на минуту встать, задуматься, послушать себя, душу свою, древнюю, девственную тишину, проникнуться светлой грустью бледного листа — предвестника осени, ещё одной осени, ещё одного кем-то означенного круга жизни, который совершаем мы вместе с нашей землёю, с этими горами, лесами, и когда-то закончим свой век падением, скорей всего не медленным, не торжественным, а мимоходным, обидно простым, обыденным — на бегу вытряхнет из себя толпа ещё одного спутника и умчится дальше, даже не заметив утраты.

(21)Притихла земля. (22)Притихли леса и горы. (23)Воссияло всей глубиной небо, чтобы отражение листа в нём было нескончаемо, чтоб отпечатался его лик в беспредельности мироздания, чтоб сама земля, приняв форму листа, похожего на слабое человеческое сердце, легко и празднично кружилась среди звёзд, планет и там продолжилась в стремительном движении неведомых нам миров.

(По В. Астафьеву)

1). Укажите номер предложения, в котором автор говорит о том, как он воспринимает увядание природы.

1)3  2) 7 3)10  4) 12

2). Какой тип речи представлен в предложениях 14—23?

1) описание

2) описание и повествование

3) все типы речи

4) описание и рассуждение

3) В каком словосочетании оба слова употреблены в прямом значении?

1) скорлупками ресниц (предложение 13)

2) кошелёк с мелочью (предложение 19)

3) толпа вытряхнет (предложение 20)

4) притихли горы (предложение 22)

4) Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе данного текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Стилю текста Виктора Астафьева, как и всей его прозе, свойствен осложнённый синтаксис, наиболее яркими чертами которого являются ___, как одиночные (предложение 14), так и распространённые (предложения 2,13,15 и др.), большое количество предложений с___ (предложения 11, 19 и др.), доходящих иногда до своеобразной градации (как, например, в предложении 20); ___ (предложения 15,21). Философские раздумья автора о жизни и смерти, о вечном их противоборстве подтверждаются и использованием ____ (в предложениях 10, 12). Текст пронизан тонким лиризмом и грустной тональностью».

Список терминов:

1) инверсия  2) диалектизмы  3) литота  4) антонимы 5) обособленные определения

6) публицистическая лексика 7) ряды однородных членов 8)сравнение 9) риторические вопросы и восклицания