Задание 4.

Представьте: Вас пригласили на классный час-беседу с первоклассниками. Что бы вы могли им рассказать в течение 15 минут о виктимологической профилактике уличных грабе­жей и карманных краж? Как не стать жертвой этих преступле­ний? Ваши советы-рекомендации.

Задание 5.

Топорнин совершил грабеж — ночью напал на прохожую. Отобрал у нее сумку. До этого он трижды совершал аналогичные преступления в том же районе.

1. К какому типу преступников относится Топорнин?

2. О каких видах преступности идет речь?

3. Как профилактировать такие преступления?

4. Составьте план изучения на предварительном следствии личности Топорнина, а также причин и условий совершенного им преступления.

Задание 6.

Клочков и Чайковский совершали карманные кражи в метро. При неудачной попытке вытянуть бумажник из кармана граждане задержали Клочкова и передали работнику милиции. Когда сотрудник линейного отделения милиции (ЛОВД) повел того в комнату задержанных, Чайковский притворился пьяным и как бы случайно упал на милиционера. Клочков воспользовался этим и убежал. Через некоторое время Чайковского тоже вынуждены были отпустить. После этого они совершили еще ряд карманных краж и были задержаны работниками спецотдела уголовного розыска с поличным.

Почему отпустили Чайковского? Можно ли было избежать данной нелепой ситуации? Допустил ли ошибки милиционер? Можно ли этих воров назвать профессионалами своего «дела»? Почему?

1. Квалифицируйте деяние Клочкова и Чайковского.

2.Составьте план изучения их личностей.

3. Какие профилактические мероприятия в метро необходимы потенциальным жертвам?

Дискуссия

Одна из героинь романа Д.Х. Чейза рассуждает так: «Единственная вещь, которая что-то значит в жизни, от кото­рой зависит все, — это ДЕНЬГИ. И если кто-то говорит, что это не так, не верьте. Они говорят, что самое главное в жизни — это здоровье и религия. Какая чепуха! ДЕНЬГИ — вот что самое главное! И если у вас их нет, можете смело идти в мага­зин, покупать бритву и резать себе горло. Без денег вы полное дерьмо. Вы не можете найти приличную работу. Вы не можете ходить туда, куда стоит ходить. Вы не можете жить там, где стоит жить. Вы не можете общаться с людьми, с которыми стоит общаться».

Согласны ли вы с таким мнением? Почему? Аргументируйте свою точку зрения.

Все, что не можешь ты, могут твои деньги. (К Маркс)

Как между собой связаны эти два высказывания?

Буддистам запрещено прикасаться к деньгам.

Имеет ли этот запрет какой-либо смысл? Обладают ли деньги какой-либо самодовлеющей силой?

Семинар 11. Криминологическая характеристика и профилактика экономической преступности и коррупции

Семинар – 2 часа

Цель занятия — пополнение знаний об экономической преступности и коррупции как социально-правовом явлении; об основных количественных и качественных характеристиках данной категории преступлений; выработка умений на основе полученных знании дать развернутую криминологическую характеристику современного состояния, тенденций экономической преступности и оценку эффективности борьбы с нею; развитие навыков системного подхода к изучению и оценке личности преступника, совершившего преступление экономической или коррупционной направленности в целях их эффективного предупреждения.