- •Содержание
- •Введение
- •1.3. Требования к усвоению содержания дисциплины.
- •I. Тематический план
- •II. Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям
- •III. Вопросы и задания для подготовки к семинарским и практическим занятиям Семинар 1. Понятие, предмет и система криминологии. История развития криминологических учений.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Семинар 2. Понятие преступности и ее основные характеристики.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Семинар 3. Причины и условия преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 6.
- •Семинар 4-5. Учение о личности преступника.
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Игровая ситуация 3.
- •Игровая ситуация 4.
- •Задание для самостоятельного углубленного изучения темы
- •Семинар 6-7. Предупреждение преступности. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Вопросы для контроля
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Домашнее задание.
- •Семинар 8.Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодежи Игровая ситуация 1.
- •Семинар 9. Криминологическая характеристика и профилактика насильственных преступлений и хулиганства
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Домашнее задание.
- •Семинар 10. Преступления против собственности и их предупреждение (общеуголовная корыстная преступность)
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Дискуссия
- •Семинар 11. Криминологическая характеристика и профилактика экономической преступности и коррупции
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Игровая ситуация 1.
- •Семинар 12. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Семинар 13. Криминологическая характеристика и профилактика преступности, связанной с незаконным оборотом наркотиков
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Семинар 14. Криминологическая характеристика и предупреждение женской преступности
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Игровая ситуация 1.
- •Игровая ситуация 2.
- •Семинар 15. Рецидивная преступность и ее предупреждение
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Игровая ситуация 1.
- •Семинар 16. Преступления, совершаемые по неосторожности, и их предупреждение
- •Вопросы для контроля:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Игровая ситуация 1.
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодическая литература
- •V. Методические рекомендации по организации Научно-исследовательскОй работЫ студентов
- •VI. Методические рекомендации по подготовке рефератов и сообщений
- •Тематика докладов и сообщений
- •VII. Вопросы к экзамену
- •Критерии оценки
Семинар 12. Криминологическая характеристика и профилактика организованной преступности
Семинар – 2 часа
Цель занятия — уяснить сущностные характеристики организованной преступности, понять, что такое криминальная эволюция, научиться объективно оценивать возможности общества воздействовать на организованную преступность, сформировать умение разрабатывать меры виктимологической профилактики в отношении криминальных проявлений данного вида.
Вопросы для контроля:
Охарактеризуйте общественную опасность организованной преступности. Дайте определение этого понятия.
Определите отличительные признаки организованной преступности, ее виды, уровни, структуру.
Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с экономикой.
Определите роль коррупции и коррумпированных должностных лиц при осуществлении организованной преступной деятельности.
Перечислите основные причины существования организованной преступности и раскройте их содержание.
Назовите основные тенденции организованной преступности в России в современный период.
Перечислите формы организованной преступности. Раскройте их сущность и меры противодействия.
Объясните суть транснациональной организованной преступности.
Сформулируйте основные задачи по противодействию организованной преступности.
Каковы возможности международного сотрудничества в сфере борьбы с организованной преступностью.
Задание 1.
Проанализируйте ситуацию.
Проведите виктимологический анализ.
Что следует предпринять Ивану в данной ситуации?
Иван — кандидат технических наук. Его научный руководитель на защите диссертации сказал, что он подает большие надежды. Но кормит Ивана не наука. После работы он со своими сотрудниками занимается ремонтом квартир. Иван — бригадир отделочников. Он заключает договоры, показывает свой паспорт и несет ответственность за качество ремонта. За это он получает 30% от суммы договора. А дальше он работает со всеми наравне и оставшиеся деньги бригада делит поровну.
В карманах у Ивана зашуршали деньги. Жена перестала его презрительно называть доцентом. Он пересел с первой модели «Жигулей» на «пятерку».
Беда обрушилась как снег на голову. Сначала все были в восторге. Их нанял для ремонта квартиры какой-то криминальный авторитет (документов своих он не показывал, но внешность сомнений не оставляла). На деньги авторитет не скупился: «Сделайте как следует. Заплачу тоже как следует!». У Ивана он взял паспорт, выписал все данные. Сразу дал ему 5 тыс. долларов: «Если будет мало, скажи. Добавлю. Расписки не надо. Если что, я и без расписки решу вопрос».
Когда ремонт был в самом разгаре, Иван неудачно упал и сломал ногу. Несмотря на гипс, он приходил на объект, но контроль, конечно, был не тот. Это не замедлило сказаться на качестве ремонта. Технология штукатурки потолка была нарушена, и он потрескался. Доски под паркет крепили не шурупами, а гвоздями. Через месяц они поднялись, паркет вздулся. При установке плинтусов просверлили провода — хозяева наняли электрика не из их бригады, и тот по новой сделал проводку.
Разговор с Иваном был жесткий: «Ремонт переделаешь за свой счет. И работу электрика тоже оплатишь ты. Нога твоя меня не волнует. За брак выплатишь штраф — 3 тыс. долларов (компенсация за моральный ущерб). Нет денег? Продавай квартиру! Время пошло. Через неделю все должно быть тип-топ. Иначе у твоей дочки будут проблемы».
С горя Иван напился. Как быть? С кем посоветоваться? Принял решение: «Куплю пистолет. Начну первым. Насчет дочки — это он прав!»