- •Управление персоналом современной организации
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •1.2. Цели организации
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •1.3. Организационная структура и организационная культура
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Кредо компании Джонсон и Джонсон.
- •Глава 1. Человек и организация
- •1.4. Организация и внешняя среда
- •Глава 1. Человек и организация
- •1.5. Организационные ресурсы. Специфика управления человеческими ресурсами. Коротко о мотивации к труду
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Коротко о мотивации к труду.
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 1. Человек и организация
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •2.2. Управление человеческими ресурсами в бывшей ссср
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •2.3. Функция управления человеческими ресурсами современной корпорации
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •2.4. Кто должен управлять персоналом: линейные руководители или специалисты по человеческим ресурсам?
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Οταβα кадров сп научный менеджмент (вариант английского партнера)
- •Глава 2. Эволюция функции управления человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •3.2. Стратегия развития организации и управления персоналом
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 2.Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 2. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •3.3. Планирование численности персонала
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3. Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 3.Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Должностная инструкция начальника сектора труда и заработной платы отдела человеческих ресурсов
- •1. Общие положения.
- •2. Должностные обязанности.
- •Глава 4. Подбор и прием но работу
- •3. Должен знать.
- •4. Квалификационные требования.
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Конкурс на замещение вакантной должности директор по информатике
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •4.2. Отбор персонала в организацию
- •Глава 4, Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Собеседование по отбору персонала.
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •4.3. Оптимизация численности сотрудников
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 4. Подбор и прием на работу
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •5.2. Профессиональноеобучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •5.3. Методы профессионального обучения
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 5. Профессиональное развитие и обучение персонала
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •6.2. Планирование и подготовка резерва руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие.Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Портрет руководителя (области компетенции) Планирование и принятие решений
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей Портрет преемника
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей'
- •2. Текучесть резерва руководителей.
- •3. Средний срок пребывания в резерве до занятия ключевой должности.
- •4. Готовность резерва.
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •6.3. Выявления и развитие молодых сотрудников с лидерским потенциалом
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 6. Профессиональное развитие. Развитие карьеры. Подготовка руководителей
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •7.2. Аттестация персонала. Виды аттестации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Должность: Торговый представитель
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в совращенной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации Личные цели на 1996 год
- •7.3. Нетрадиционные подходы к оценке персонала
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 7. Оценка персонала в современной организации
- •Глава 8. Традиционная система компенсации
- •8.2. Традиционная система компенсации
- •1. Критический фактор-Ответственность
- •8.3. Управление системой льгот
- •Глава 9. „нетрадиционные" методы компенсации
- •9.1. Системы переменной заработной платы
- •Глава 9. .Нетрадиционные' методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •9.2. Системы групповой заработной платы
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные' методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •9.3. Системы платы за знания и компетенции
- •Глава 9. „Нетрадиционные" методу компенсации
- •9.4. Современные тенденции в области компенсации
- •Глава 9. »Нетрадиционные' методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •Глава 9. .Нетрадиционные" методы компенсации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •Глава10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •10.2. Формы и методы коммуникации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •10.3. Организационная коммуникация. Формальная и неформальная коммуникация
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 10.Коммуникация в современной организации
- •Глава10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 10.Коммуникация в современной организации
- •10.4. Повышение эффективности организационной коммуникации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 10. Коммуникация в современной организации
- •Глава10. Коммуникация в современной организации
- •Глава 11. Эффективное управление персоналом организации
- •Глава 11. Эффективное управление персоналом организации
- •11.1. Связь системы управления персоналом с целями организации
- •11.2. Соответствие системы управления персоналом состоянию внешней среды и культуре организации
- •Глава 11. Эффективное управление персоналом организации
- •11.3. Целостность системы управления персоналом
- •11.4. Участие руководства организации в процессе управление персоналом
- •11.5.Компетентная и развивающаяся служба управление персоналом
- •Глава11. Эффективное управление персоналом организации
Глава 1. Человек и организация
жет покинуть организацию. Другими словами, если вы платите недостаточно - работники начнут покидать вашу организацию, если вы платите хорошо и только - не рассчитывайте на чудеса производительности.
Вторая группа факторов непосредственно влияет на мотивацию работников и способствует повышению эффективности их труда. Отсутствие этих факторов не вызывает у работников неудовлетворенности и не приводит к их добровольному уходу из компании. К таким факторам, названным "мотиваторами", относятся - ответственность и возможность принимать решения, продвижение по служебной лестнице, положительная оценка достижений, чувство удовлетворения от достигнутого, содержание работы.
Теория двух факторов утверждает, что если руководители хотят добиться заметного повышения производительности, они должны сконцентрироваться на "мотиваторах" и попытаться изменить содержание труда. Если их волнуют вопросы неудовлетворенности работников, низкой дисциплины, текучести кадров - следует обратить внимание на факторы другого типа и улучшить внешнюю сторону труда.
' В последнее время концепция Херцберга подвергается критике за ее упрощенность, игнорирование индивидуальных различий между людьми, видами деятельности и культурами. Признавая подобную критику обоснованной, необходимо еще раз подчеркнуть основное достоинство теории двух факторов - привлечение внимания руководителей к труду как таковому в качестве основного источника мотивации работника.
теория ожидания утверждает, что человек прикладывает усилия для осуществления тех действий, которые: 1. приведут к удовлетворению его потребности; 2. имеют наивысшую, по его мнению, вероятность успеха.
Другими словами, прежде чем совершить что-либо, человек оценивает привлекательность каждого возмож-
==35
C.B. Шекшня
ного результата для себя и уровень усилий, которые необходимо затратить для его достижения. Если результат не имеет ценности для человека - он не приложит особых усилий для его достижения, и наоборот, при высокой значимости результата человек затратит большие усилия для его достижения. Например, компания С занята производством и продажей настольных ламп, и ее генеральный директор, заинтересованный в увеличении объема продаж через систему премии - 1% от, прироста объема продаж, решает, как поступить - принять участие в выставке, что будет стоить его компании 2,000 долларов и может увеличить объем продаж на 20,000, либо не принимать участия в выставке и ожидать увеличения продаж на 10,000 за счет уже проведенных маркетинговых мероприятий. Вероятность каждого исхода он оценивает следующим образом:
Ориентированный на получение премии директор выберет участие в выставке, поскольку оно имеет для него наивысшую ценность: в 144 (180 χ 0.8) против 30 (100 χ 0.8).
==36
Глава 1. Человек и организация
Практический смысл теории ожидания заключается в выделении рационального начала в мотивации работника и, соответственно, необходимости для руководителей создания системы компенсации, учитывающей реальные потребности сотрудников.
Сложности использования этой теории состоят, прежде всего, в многовариантности человеческого поведения и сложности определения потребностей и привлекательности возможных исходов для каждого отдельного сотрудника.
теория равенства утверждает, что в основе трудового поведения человека лежит стремление к справедливой оценке со стороны организации его усилий (по сравнению с оценкой усилий других сотрудников). Иными словами люди озабочены, прежде всего тем, как их соотносят с коллегами. Каждый человек сравнивает соотношение собственных усилий с результатами (оценкой со стороны организации) с тем же соотношением своих коллег и делает вывод о равенстве или неравенстве, корректируя или оставляя неизменным свое трудовое поведение на основании этого вывода.
Николай Сидоров, инженер-наладчик машиностроительного завода, оценивает свой вклад в организацию в 2 млн. рублей в месяц и получает 1 млн. рублей в виде заработной платы. Его коллега Петр Нечипоренко тоже получает 1 млн. рублей, однако приносит организации только 1.5 млн. (по мнению Николая). Соотношение вознаграждение/вклад составляет 0.5 для Николая и 0.67 для Петра, соответственно. Николай считает, что его усилия недооцениваются организацией (относительно вклада Петра) и будет корректировать свое трудовое поведение.
Существует несколько возможностей корректировки ситуации: 1. изменение вклада в организацию. Николай может сократить свой вклад (работать менее интенсивно, меньшее
==37
C.B. Шекшня
количество часов и т.д.) и тем самым восстановить справедливость. Или наоборот, Петр должен увеличить свой вклад за счет повышения качества работы, интенсивности и т.д.; 2. изменение оценки со стороны организации. Николай может добиться повышения своего вознаграждения и, соответственно, соотношения вознаграждение / вклад. Заметим, что оценка не всегда совпадает с денежным вознаграждением - многие сотрудники ценят такие аспекты взаимодействия с организацией как статус, власть, привилегии; 3. воздействие на другого сотрудника. Николай может убедить Петра работать более производительно или добиться этого через его руководителей, оказывать на него прямое и косвенное давление, заставить перейти на другую работу; 4. изменение объекта сравнения. Николай может прекратить сравнивать себя с Петром, заменив его другим сотрудником организации, что позволит ему обрести чувство справедливости.
Описанные выше теории пытаются объяснить трудовое поведение человека, используя различные психологические и физиологические концепции. Каждая из них имеет свои сильные и слабые стороны - до сих пор не создано универсальной теории трудовой мотивации. Одни концепции лучше работают в одних условиях (национальных культурах, организациях, применительно к определенным профессиональным группам), другие - в других. Руководители должны помнить, что мотивация - это комплексное явление, которое во многом определяется индивидуальными особенностями сотрудника. Эффективное управление производственным поведением требует от руководителей постоянного анализа и учета этих особенностей, а также
организационного контекста.
==38