Структура процесу навчання рухових дій

Методичні рекомендації

Визначити предмет і задачі навчання у фізичному вихованні. Нагадати про закономірності формування рухових навичок, їх взаємозв’язок та взаємодію з руховими якостями.

Розібратись в змісті трьох фаз формування рухових навичок, та їх характеристик фізіологічних, біомеханічних, регуляторних особливостей навчання (Т.Ю. Круцевич, 2003).

Розглянути передумови ефективного оволодіння руховими діями.

Чітко визначити мету кожного етапу структури навчання руховим діям, шляхи та алгоритми вирішення задач навчання, вибір та застосування методів навчання, класифікацію помилок та шляхи їх усунення, проблему нормування навантаження і відпочинку, застосування методів термінової інформації в контролі за засвоєнням техніки фізичних вправ.

Провідні поняття теми: структура навчання, управління, навчання, умови діяльності, технологія навчання.

Питання до семінару

1. Загальна характеристика структури процесу навчання рухових дій.

2. Характеристика етапу ознайомлення з руховою дією (задачі, процес формування уявлень про рухову дію).

3. Характеристика етапу розучування рухової дії (задачі, стадії утворення та удосконалення рухового вміння).

4. Характеристика етапу удосконалення виконання рухової дії (задачі, стадії утворення рухові навички).

5. Управління процесом навчання руховим діям.

6. Технології навчання руховим діям.

Реферати

1. Особливості використання методів навчання на всіх етапах навчання рухових дій.

2. Критерії оцінки ефективності рухової дії.

3. Особливості реалізації принципів навчання в процесі навчання рухових дій.

Завдання на самостійне опрацювання

• Опрацювати і законспектувати:

1. Петровский В. В. Кибернетика и спорт / В. В. Петровский. – К. : Здоровье, 1973. – 110 с.

2. Петровский В. В. Организация спортивной тренировки / В. В. Петровский. – К. : Здоровье. – 1978. – 96 с.

3. Боген М. М. Обучение двигательным действиям / Боген М. М. – М. : Физкультура и спорт, 1985. – 180 с.

• Технологія навчання руховим діям (творче завдання, обов’язкова блок-схема).

Теми повідомлень

1. Обґрунтування етапності процесу навчання рухових дій.

2. Попередження та усунення помилок при навчанні рухових дій.

Контрольні питання

1. Охарактеризуйте етапи навчання рухових дій.

2. Особливості використання методів навчання на І етапі навчання рухових дій.

3. Охарактеризуйте принцип «керованого навчання» і принцип «спроб і помилок».

4. Якість застосування повторень на етапі удосконалення рухової дії.

5. Розкрити зміст теорії навчання руховим діям та шляхи її розвитку.

6. Охарактеризувати теорію побудови та управління рухами за Н.А. Бернштейном.

7. Дати характеристику рухових вмінь.

8. Охарактеризувати поняття «автоматизоване управління рухами» в процесі формування рухових навичок.

9. Описати фази формування рухової навички.

10. Назвати етапи навчання руховим діям та мету на кожному етапі.

11. Що є сигналом для завершення повторення вправи та надання інтервалу для відпочинку на етапі початкового навчання?

12. Що є основою методики навчання на етапі поглибленого навчання?

13. Описати методи ідеомоторного тренування, імітаційні, сенсорного орієнтування, що використовуються в процесі навчання руховим діям.

14. Якими основними способами здійснюється чергування навантаження та відпочинку на етапі поглибленого навчання?

15. Виявити мету та задачі етапу вдосконалення рухової навички.

16. Яка роль термінової інформації на етапі поглибленого навчання та вдосконалення?