Различия во французском и немецком менеджменте персонала

Французский менеджмент	Немецкий менеджмент
1. Более чувствительны к человече­ским отношениям.	1. Менее чувствительны к человече­ским отношениям.
2. Отдают предпочтение властному/ стилю управления.	2. Не любят властный стиль управ­ления.
3. Менее дисциплинированы.	3. Более дисциплинированы.
4. Управление началось с Файоля.	4. Рабочее место – для чужих «табу».
5. Внимание внешним данным – 1%.	5. Немецкая управленческая школа= =русская управленческая дореволю­ционная практика.
6. Авторитет – 4 %.	6. Все большая тяга к американской модели менеджмента.
7. Техническая компетентность – 8%.	7. Стремление к уходу от дублиро­вания функций – незаменимые есть.
8. Жизненный опыт – 10%.	8. Все большая узкая специализация.
9. Неординарность – 36%.	9. Доброжелательная обстановка.
10. «Дар божий» – 41% /умения и навыки межличностного взаимодействия менеджера с людьми.	10. Есть возможность самоутвер­ждаться.
	11. Личное участие руководителя в повседневных делах фирмы.
	12. Стиль руководства – прозрач­ный, демократичный, мотивирую­щий, на-целенный на успех.
	13. Признание руководителем права сотрудников на принятие решений.
	14.Сотрудника трудно уволить.

«Что самое важное для хорошего менеджера?»

Арабская модель менеджмента персонала

по М. Аль-Фале (Al – Faleh,1987)

• Члены организации мотивируются не столько стремлением к достижению поставленных целей, сколько дружескими отношениями и потребности во власти.

• Особое значение имеют социальные условности.

• При выполнении работы менеджеры в значительной степени полагаются на личные отношения.

• Семейственность считается естественным явлением.

• Пунктуальность и временные ограничения гораздо менее важны, чем в западных культурах.

• Подчиненные действуют сообразно обязательствам перед вышестоящими по иерархической лестнице руководителями.

АМЕРИКАНСКАЯ И АНГЛИЙСКАЯ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВ И ЧЕРТ ХАРАКТЕРА МЕНЕДЖЕРА

№ п/п	Англия	№ п/п	США
	Способность делегировать власть.		Развитость ума.
	Коммуникабельность.		Честность.
	Доступность.		Логичность.
	Умение слушать.		Техниковооруженность.
	Авторитетность.		Широта познаний.
	Компетентность.		Перспективность.
	Техниковооруженность.		Коммуникабельность.
	Честность.		Цельность характера.
	Твердость.		Лидерство.
	Заинтересованность в людях.		Способность делегировать власть.
	Позитивность.		Ораторские способности.
	Решительность.		Умение принимать решение.
	Чувство юмора.		Твердость.
	Широта способностей.		Умение сосредотачиваться.
	Продуктивность.		Умение воспитывать.
	Дружелюбие.		Чувство юмора.
	Прилежание.		Умение слушать.
	Общительность.		Желание слушать.
	Знание специальности.		Объективность.
	Отсутствие болтливости.		Организаторские способности.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ПО ТЕМЕ «РОЛЬ УЧЕТА ВОЗДЕЙСТВИЯ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ НА УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ ПРЕДПРИЯТИЯ»