- •Програма виробничої практики у психологічній службі
- •Пояснювальна записка
- •1. Організація і керівництво практикою
- •2. Перелік звітної документації та вимоги щодо її оформлення
- •3. Атестація студентів
- •3.1 Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання завдань практики
- •3.2. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики з модуля «Психологічна служба»
- •3.3. Критерії оцінювання якості виконання практичних завдань за програмою практики з модуля «Геронтопсихологія»:
- •3.4. Критерії оцінювання рівня відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики з модуля « Психологічна служба»
- •3.5. Критерії оцінювання рівня відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики з модуля «Геронтопсихологія»
- •Шкала оцінювання
- •4. Структура практики
- •4.1 Вивчення психологічних особливостей міжособистісних стосунків в учнівському колективі
- •Мета завдання:
- •Зміст завдань:
- •Методичні поради
- •Вимоги до соціометричного опитування:
- •Процедура соціометричного опитування
- •Зразок соціометричної картки:
- •Умови організації соціометричного дослідження
- •Обробка результатів соціометричного опитування.
- •Форми зображення міжособистісних стосунків між членами групи за допомогою соціограми
- •Визначення соціометричних індексів.
- •Перелік звітної документації
- •Література
- •Вивчення міжособистісних відносин учні в сім'ї
- •Методичні поради
- •Перелік звітної документації:
- •4.3. Планування та облік діяльності практичного психолога
- •Перелік звітної документації:
- •4.4. Вивчення досвіду роботи психологічної служби школи
- •Перелік звітної документації:
- •4.5. Організації просвітницької та профілактичної діяльності шкільної психологічної служби
- •Перелік звітної документації
- •Методичні рекомендації
- •Література
- •4.6.Вивчення досвіду роботи психологічної служби територіального центру соціального обслуговування
- •Перелік звітної документації
- •Література
- •4.7. Технологічні аспекти роботи психолога у територіальному центрі соціального обслуговування
- •План роботи психолога
- •План роботи психолога
- •Графік роботи практичного психолога
- •Журнал обліку надання послуг психологом
- •Журнал особистого прийому громадян
- •Журнал обліку надання психологічних консультацій по телефону
- •Журнал обліку надання психологічних консультацій на виїзному прийомі
- •Перелік звітної документації:
- •Література
- •4.8. Вивчення особливостей соціальної адаптації та спілкування осіб похилого віку
- •Методичні поради структуроване інтерв’ю
- •Методика діагностики соціально-психологічної адаптації (к.Роджерс, р. Даймонд)
- •Тест-опитувальник соціальної адаптивності (о.П. Саннікова, о.В. Кузнєцова)
- •Методика вияву комунікативних і організаторських схильностей в.В. Синявського і б.О. Федоришина (кос-2)
- •Методика діагностики рівня суб’єктивного відчуття самотності д. Рассела, м. Фергюсона
- •Методика діагностики рівня емпатійних здібностей в.В. Бойка
- •Методика діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки к. Томаса (в адаптації н.В. Гришиної)
- •Література
- •Додатки структуроване інтерв’ю
- •Методика діагностики соціально-психологічної адаптації (к.Роджерс, р. Даймонд)
- •Обробка даних
- •Показники спа
- •Тест-опитувальник соціальної адаптивності (о.П. Саннікова, о.В. Кузнєцова)
- •Шкала I
- •Шкала II
- •Шкала III
- •Шкала IV
- •Шкала V
- •Шкала VI
- •Шкала VII
- •Шкала VIII
- •«Ключ» до тесту-опитувальника
- •Тестові норми опитувальника, отримані у результаті
- •Інтерпретація тестових даних
- •Шкала шосс (широта охоплення сигналів соціуму)
- •Шкала лисс (легкість розуміння і ієрархізації сигналів соціуму)
- •Шкала тосо (точність орієнтації в соціальних очікуваннях)
- •Шкала уэп (стійкість емоційного переживання)
- •Шкала ги (готовність змінюватися)
- •Шкала гпн (готовність до здійснення конструктивних дій, спрямованих на подолання невдач)
- •Шкала гдц (готовність до здійснення дій, спрямованих на досягнення мети)
- •Методика вияву комунікативних і організаторських схильностей в.В. Синявського і б.О. Федоришина (кос-2)
- •Методика діагностики рівня суб’єктивного відчуття самотності д. Рассела, м. Фергюсона
- •Обробка результатів
- •Методика діагностики рівня емпатійних здібностей в.В. Бойка
- •Методика діагностики схильності особистості до конфліктної поведінки к. Томаса (в адаптації н.В. Гришиної)
Література
Аникеева Н.П. Воспитание игрой: Кн. для учителя.-М.: Просвещение, 1987.-144 с.
Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения.- М.: Издательство «Ось-89», 1999.-224 с.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. - М.: Совершенство, 1997. -285 с.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения; Кн. для учителей и родителей.- М: Просвещение, 1987.-207 с.
"Копилка" коллективных творческих дел школьников по сферам интересов // С.И.Подмазин, Е.И.Сибиль. Как помочь подростку с "трудным" характером.- К.: НПЦ Перспектива, 1996.-160 с.
6 Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе- М.: ТЦ «Сфера», 1999.-240 с.
Основи практичної психології / В.Панок, Т.Титаренко, Н Чепелєва та ін.: Підручник. - К.: Либідь, 2003. - 536 с.
Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании // Вопросы психологии. - 2002. - №1.
Петровский А.В. Популярные беседы о психологии. - М.: Педагогика, 1977. - 206 с.
Популярная психология. Хрестоматия / Сост. В.В.Мироненко. - М.: Просвещение, 1990. -399 с.
Практикум по основам психологии: Тесты и хрестоматия- Учебное пособие для студентов медицинского института / Составитель - В.А.Мельников.- Симферополь: "Сонат", 1997.-254 с.
Психологическая служба школы: Учебное пособие для студентов / Акимов М.К. и др. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 220 с.
Рабочая книга школьного психолога / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова и др.; Под ред. И.В.Дубровиной. - М: Просвещение, 1991. - 303 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2-х кн.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 1998,- Кн. 2: работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения-480 с.
15. Чистякова М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И.Буянова.- М.: Просвещение, 1990- 128с.
4.6.Вивчення досвіду роботи психологічної служби територіального центру соціального обслуговування
Мета:сформувати системне уявлення про функції психологічної служби в територіальних центрах соціального обслуговування; розвивати рефлексивні процеси майбутнього психолога, сприяти становленню концепції професійної діяльності;створювати умови для розвитку професійних інтересів та професійної спрямованості майбутнього фахівця.
Зміст завдань:
Під час проходження практики необхідно ознайомитись з існуючою системою роботи психолога у територіальному центрі соціального обслуговування.
Для цього необхідно:
Ознайомитись з поточною документацією, річним планом роботи психолога територіального центру.
Відвідати психологічне заняття з окремою групою осіб похилого віку, яке проводиться під керівництвом психолога. Описати структуру заняття, прийоми і засоби роботи психолога.
Взяти участь у розробці психокорекційного заходу, що проводиться під керівництвом психолога.
Розробити просвітницький захід для осіб похилого віку.