Раздел 6.

Практическое занятие 1.

Тема: Развитие навыка фонетически правильного письма.

План:

1. Фонетические написания и их роль в курсе орфографии начальной школы.

2. Фонетические ошибки. Искажение звукового состава письма и методика работы по его устранению.

3. Нарушения в звуко-буквенном анализе и методика работы над этой группой ошибок.

4. Нарушения произношения и методика работы над его устранением.

5. Пропуски и замены при письме и работа над их устранением.

6. Нарушения зрительного восприятия при письме.

7. Методы и приемы по формированию фонетических написаний.

Практическое занятие 2.

Тема: Методика работы над орфографическими правилами в курсе русского языка. Формирование навыка письма по правилу.

План:

1. Понятие «орфографического правила». Типы орфографических правил: одновариантные, двухвариантные, правила-рекомендации.

2. Методика работы над орфографическим правилом. Выбор методов исходя из сущности орфограммы.

3. Раскрытие сущности правила.

4. Работа над формулировкой правила.

5. Перенос правила на новый языковой материал.

.

Практическое занятие 3.

Тема: Система работы над орфографическими ошибками младших школьников на уроках русского языка.

План:

1. Система предупреждения, исправления и профилактики орфографических ошибок.

2. диагностика и анализ ошибочных написаний в системе работы над ошибками.

3. . Организация специальной работы над ошибками учащихся.

4. Урок работы над ошибками и методика его организации. Структура урока.

5. Самостоятельная работа учащихся над ошибками.

Практическое занятие 4.

Тема: Методика проведения орфографических упражнений на уроках русского языка в начальной школе.

План:

1. Классификация орфографических упражнений (диктанты, списывание, комментирование).

2. Критерии выбора упражнений в зависимости от работы над орфограммой и этапа.

3. Методика проведения орфографических упражнений.

4. Систематичность упражнений как одно из важнейших условий формирования навыков грамотного письма.

Практическое занятие 5.

Тема: Изучение правописания в 5-10-х классах специальной (коррекционной) школы V вида

План:

1. Содержание программного материала по русскому языку.

2. Задачи изучения и содержание курса русского языка в 5-10 классах специальной школы.

3. Преемственность в обучении русско­му языку в начальных и старших классах.

4. Характеристика нарушений развития речи учащихся 5-10 классов специальной школы.

5. Индивидуальная работа с учащимися среднего звена специальной школы.

6. Методика планирования и проведения уроков русского языка в 5-10 классах. Типы уроков русского языка: сообщения новых знании, закрепления, обобщения полученных знаний, контрольный, комбинированный. Особенности планирования, содержания и структуры урока.

7. Методика проведения уроков русского языка (обучающие, коррекционно-развивающие задачи урока; отбор и распределение учебного материала; основные методы, используемые на уроке, приемы работы по усвоению знаний и формированию навыков).

8. Коррекцинно-методическая направленность уроков русского языка.

9. Формирование знаково-символической деятельности учащихся.